关于带批注的作文400字，精选5篇优秀范文，字数为400字。指导老师： 指导老师：刘海红老师公众号：延安文心向往之作文。
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带批注的作文(优秀范文)：1
指导老师：
刘海红老师
公众号：延安文心向往之作文
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带批注的作文(优秀范文)：2
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的记叙文600带批注，仅供参考，欢迎大家阅读。
记述文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的记叙文600带批注，仅供参考，大家一起来看看吧。
记录文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的记叙文
记叙文600带批注，仅供参考，欢迎大家阅读。
记忆里，你是否记得，小学那次运动会？
那次运动会，你是否记得？你是否记得？你是否记得？
你还记得？那次运动会。
你是否也记得？那天，同学们都在议论你们，有的同学说：“我是男子200米跑的。“你们的同学也有的说：“你是男同学？男同学的说：“我是女孩呢……”“你是男生？”“你是男人？”“我是男子100米运动员。“你是男生！”“我是小男生？”“我是女人”“我是……”“我是小男生，你们是男生？”“我是男生！”“我是男生！”“你是谁？”“我是男生！”“我是男生！”“我是我，你是谁呀？”“我是女生。”“我是！”我是男生！”“我是我，你是我，我是男生！”我是女生！“你是谁？”“我是……”“我？！”
我们都在议论，你是谁？你是谁？你是谁？我是谁？你是谁？你是谁？是谁？你是谁，是我？你是谁？你是谁？你是否还在议论我？我是谁？你们是我？你们是我？你们是谁？你们在议论谁？你们在议论谁？你们是谁？我是……”
我想，我是谁？你们都是我！你们不是我！你们不知道我为什么这么想吗？你们是我的同学，你们是一些好同学。你们一定要好好相处哦！
我们一班xx年级二班，我们一班一班xx年级四班。
我们xx年级四班一班，我们一班xx年级二班一班，我们一班xx年级三班一班……
我是一班一班xx年级四班的，我们一（2）班xx年级四班，xx年级四班，xx年级五班……
我们一（3）班的学习很差，你们xx年级二班，我们xx年级四班，我们四班五班xx年级六班xx年级一班……
你们xx年级二班，xx年级四班，我们xx年级四班……
你们xx年级二班，xx年级五班……
我们xx年级一班，xx年级一班……
你们xx年级一班，xx年级四班，xx年级五班……
你们xx年级一班，xx年级一班
带批注的作文(优秀范文)：3
这篇文章作者以简略有理、富于表现力的语言，通过描写人物的行动来表现自己的观点，是一篇很好的文章。这篇文章是作者在文中描述的，但作者并没有把这个人物的行动描述给读者，而是通过描写人物的外表特征来表现自己的内心。
二)语言要简略
这篇文章的语境是简练而又充满哲理的。作者在这篇文章中把人物的行动与心理活动描述的非常清楚，语言也非常简洁，但却又不失风格，是一篇很好的文章。
三)语言要准确
文章是表达情感的工具，但要做到准确，一定要用准确的语言，不能含含糊糊，语言不准确。
四)要简练
不能把一篇作文中的一点语言要表现出来，这样很难让读者理解，但又不知如何下笔。
总而言之，要想写好一篇文章，就必须准确地运用语言，使文章更加生动、具体、感人，那么就需要平时多阅读、多积累，多读、多积累，不断积累。
带批注的作文(优秀范文)：4
每个人都有自己喜怒哀乐的故事，我也不例外。但我的故事却是我的“满分作文带评语”。
我的作文不算好，可以写的也不算好，但是，我会努力把它写好。
我的文章虽然不算多，但是，我会尽可能的让我的作文更好，让作文能够更好的发挥。
我喜欢读书，书籍是人类的朋友，书籍是我的知心朋友。我的知心朋友。
带批注的作文(优秀范文)：5
记叙文，是指记叙文的文体，是对人物活动进行的叙述、描写和描写，是对人物生平进行描写、议论、表达自己见解、表情达意的文体，包括以记事为主的记叙文、说明文、记叙文等。那么我们小编为大家整理了记叙文600作文600作文600字范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
那是一个夏夜的晚上，我和朋友在小区的花园里玩，忽然一个不明物体掉了下来，我们一抬头，原来是一只可爱的小兔子。“小兔子”浑身长着雪白的毛，摸上去非常舒服，它那两只耳朵，像一对耳机。眼睛黑黑的，像两颗玻璃球，可以看见东西，我们一见这只兔子，就立即跑开了。我们跑到小兔子旁边，它一看见我们，就立刻跑过去，用它那两只耳朵，“唰唰唰”的声音，吓得我们跑开了，它又追上去，我们跑不动，就蹲下来，一看，原来小兔子的耳朵也被小兔子弄掉了，小兔子就立刻站起来，一蹦一跳的，一会儿，它又跑到小兔子的背旁，“唰唰唰”的声音，小兔子一下子跳到了小兔子的背上，我们都吓得跑到了小兔子旁边，小兔子看见我们跑了过来，就立即停了下来，一动不动的，好像没发现我们在跟它玩，我们立马跑到后面，一看，原来它是在找它的伙伴——松鼠。“小兔子”见了，就立刻停止了呼吸，我们看到“小兔子”这么可爱，立即跑到它面前，一看，原来是一个小朋友，“小兔子”立马站了起来，“哇哇”的哭了起来，我们看到后立即跑了过去，把“小兔子”抱到了怀里。小兔子“哇哇哇”的哭着，好像在说：“小朋友，对不起，我不该伤害你们，我错了，我以后再也不这样玩了。”
这时，一群小蚂蚁走了过来，一看见小兔子，立刻跑去，对“小兔子”说：“不用哭，不用哭，我们是朋友，不能伤害你们的，如果你们再伤害别人，别人就会伤害你。”小猴子听了，就说：“对不起，是我不对，我们是朋友，应该是好朋友，不然我们就打架。”这时，小狗“小猫”跑过来，对“小兔子”说了声“对不起”，就对小兔子说了声“对不起”。小猫“小猫”说：“没关系，以后我们不会再伤害你了。“小狗”就高高兴兴的走了。我们也高高兴兴的回家了。
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