写人作文先抑后扬700字(通用范文5篇)

写人作文先抑后扬700字(通用范文5篇)

关于写人作文先抑后扬,精选5篇通用范文,字数为700字。我认真地反省自己的教育教学过程,觉得自己好的做到了学以致用,学生学得轻松,老师教得愉快,但是,我也清楚地知道这是我的不足,我的教学还不够成熟。

关于写人作文先抑后扬,精选5篇通用范文,字数为700字。我认真地反省自己的教育教学过程,觉得自己好的做到了学以致用,学生学得轻松,老师教得愉快,但是,我也清楚地知道这是我的不足,我的教学还不够成熟。

写人作文先抑后扬(通用范文):1

我认真地反省自己的教育教学过程,觉得自己好的做到了学以致用,学生学得轻松,老师教得愉快,但是,我也清楚地知道这是我的不足,我的教学还不够成熟。

这次听了各位老师的课后,我深知自己做得不够,我要学的东西还有很多,我要在以后的教育教学工作中不断摸索和学习,在学生的心里引导学生打好坚定的信念,培养学生良好的学习行为。

 

写人作文先抑后扬(通用范文):2

今天,我们学校举行了“做一个诚实的孩子”的活动,我们班的同学都十分的开心!

下午,老师宣布了“做一个诚实的孩子”的规则后,我们班的同学都纷纷举起了手,争先恐后地举起来。这时,老师叫了我的名字,我一下子就把手举了起来,心里想:“老师,我一定可以的。”可是老师叫到我时,让我站了起来。

当老师说到我的名字时,我的心跳得十分快。我不敢正视老师,我害怕老师说我。老师看着我,对我说了一句话:“你是诚实的孩子,你要做一个诚实的孩子。”我听了,心里像是打翻了五味瓶似的,酸甜苦辣咸一起涌上来,我的眼泪不由自主地流下来了,心想:要是我不诚实,老师怎么教我呀!老师说的话,我不就会被老师罚站吗,我真的要做一个不诚实的孩子,老师,您能原谅我吗?

当老师要选出一个同学上台演讲时,我的心又不由自主地提到了嗓子眼儿。老师看着我,说:“你不会的题目就不要去问同学,只要你敢于去问老师就行了。”我的心里有些害怕,害怕老师会批评我,同学们会笑话我。老师好像看透了我的心思,笑了笑,说:“我相信你是个诚实的孩子。”听了老师的话,我不由地心里放松了下来,心里像吃了蜜一样甜。

我走上了讲台,开始了演讲,虽然我的声音不大,但是老师说我讲得很好,同学们都向我投来赞许的目光,我心里美滋滋的,我不禁想:“我做的这件事不但让我做到了诚实,还得到了老师的批评,这是最好的礼物。”

 

写人作文先抑后扬(通用范文):3

本学期我们教导处在学校教导处的正确领导和大力支持下,认真开展教育教学工作,并取得了一定的成绩。现总结如下。

一、加强理论学习,提高思想觉悟

我校坚持理论学习,不断提高思想觉悟和理论水平。认真学习新《课程》、《中小学教师》、《新课程标准》,积极参加各级部门举办的各种学习培训。本学期我们继续加强了《中小学新课程》、《小学语文教师》的学习,不断提高教师教育教学水平。

1.学校教导处组织教师学习新课程标准,学习新的教材的精神。我们还学习新课程标准和《小学语文新课程标准解读》,学习新的教育教学理论,并认真学习和领会。

2.继续加强了《语文课程标准》的学习,通过学习我们深深地体会到新课程标准的精神实质,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

3.教导处组织教师认真学习新《课程标准》,把握新教材的思路,把握教材内容的关键性,认真备好每一节课,认真上好每一节课,把新课标的精神落到实处。

4.本学期,我们继续加强了教学常规的管理,加强了对教师的教学工作目标意识的培养。

5)继续加强备课组的建设,加强集体备课,提高教师教学水平。

6)继续加强了课堂教学的研究。通过集体备课,进一步明确新课标的教学目标、要求,以及各年级的学生的具体情况,提高备课组的实效性,加强了各年级的备课组教学研究活动。

7)加强对青年教师的培养,加强教研组长的培养。

8)加强了教学常规检查的力度,通过月末检测、期中和期末考试的检查,发现问题及时解决问题。

9.认真组织了教育教学研究活动。教导处组织了教学研究活动,通过教学研究和教学反思,对教师的教育教学工作进行指导和检查,从而使教学研究更有针对性,切实提高教师教学工作的水平。

10)教导处对教师教学工作进行检查,对教师上课情况进行了考核和评价:

11)每位教师听课节数达到15节以上,不少教师听课节数达到8节以上。

12)每位教师认真撰写了教学随笔或反思并及时上交学校教务处,教务处认真做好了学校及教研组的教学工作计划。

13.积极开展教学研究工作。

教学研究工作是教科工作的一个重要内容,是提高教学质量的重要途径,是教学改革、发展的关键。本学期,我们继续坚持开展教学观摩研讨活动,每次活动有计划、有内容、有记录、有评价。

本学期我们继续深入开展教师教学武活动,每位教师都上了一堂课,听后能结合上课老师的实践经验和体会来进行交流,取长补短。

二、加强教研组建设,提高教学水平

14.开展了教师教育教学能力提高的学习活动,本学期,教导处组织教师开设了《语文新课程标准》,教师认真学习教法,提高了教师的教育教学水平,提高了教研能力。

15.教导处组织教师参加了各级举办的各级比赛活动,并在活动中得到好评,如说课比赛,说课比赛,说课比赛,说课比赛活动等。

16.教研组组织了教育科研活动,本学期教导处组织了教育科研活动,本学期教导处组织教师进行了《语文新课程标准》及《语文教师》的培训活动,教导处组织全组教师参与了教科研活动的研讨活动;

17.学校教导处组织了教育科研活动,通过各种途径学习教科研理论文章,提高了教研组的理论水平,教育科研水平得到进一步的提高,并提高了教育教学质量。

三、加强教学常规管理,提高教学质量。

18、认真执行《语文课程计划》,认真做好教学常规管理工作。教导处认真制订教研活动计划,并认真组织实施和检查。每周的教学常规检查,通过教导处检查,对教师的教案、教材、学生学习笔记、作业批改、听课记录、教学反思等作了全面的检查。

19、认真做好了备课、上课、作业的规范管理工作。教导处加强了对备课、上课、作业批改、辅导、测验的规范管理,做到了有目的地进行,并把教学过程中的得失记录下来,以便于今后对教学质

 

写人作文先抑后扬(通用范文):4

一堂好课是一个人成长的必经历程,而这一次的先学后教课,我们不仅要学会“教”,更要学会“学”。这一次我听了许多专家和优秀教师的课,收获很大。许多专家和优秀教师都有许多宝贵的经验,他们的课深入浅出,语言清楚,教学充满,教学设计巧妙,从学生发展的角度出发,让同学们在轻松活跃的课堂氛围中获得知识。他们在这里,不仅教给了学生知识和技能,更让他们享受到成功的快乐。

在这短暂的两天,我们不仅仅听了几位专家的精彩讲座,同学们都表现得很热情很高兴。他们的课给我带来了心灵的震撼和感悟,他们先进的教学理念,独具特色的课堂教学风格,深深地吸引着我。让我对自己的教学有了新的了解,对学生学习的设计有了新的认识。我们教师不但要教知识,更要重视知识的传授。在这里,我突然想起了一句名言:“什么是教育?”简单来说,就是“教育者必须先教育人。”我觉得做为一名优秀的语文教师不仅仅是教给学生知识和技能,更要教会学生一种怎样做人,做一个对社会有用的人。

在两天的学习中,我们学到了很多,也感悟了很多。

一、我们应该做的是:

1、用爱去教育人:

“教师的最高境界是爱学生,只有爱学生的老师才能更好的对学生严格要求。”这句话是教师对学生最朴素的承诺。我们应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。我们要善于发现学生身上的闪光点。比如在课堂上给学生多讲关于做人的道理,用我们的实际行动去感染学生。让学生在感受到老师的爱时,就会更加地从老师那里得到爱的回报。

2、用爱去关注:

爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。爱,需要老师去热爱,去关心,去尊重。我们应该用自己博大的爱去关心,去帮助每一位学生,让学生在爱的阳光下健康快乐地成长。只有这样,才能教育好学生。

3、用爱去和学生沟通:

要善于发现孩子身上的优点,对不足之处及时指出,并加以纠正。特别要注意建立自信的性格,让孩子感到学习、生活中不是其它所有的东西,而是我们正在积累的东西。

二、我们应该怎么做才是一名优秀课堂教师

要想让学生在语文学习中感受到语文学习的乐趣,首先我们自己就得先让自己成为一个优秀的语文教师。优秀的语文教师不仅仅是一个优秀的语文教师,她更是一个善于思考、不断进取的学者,在不断的学习中成长,在不断的反思中进步。只有在不断的反思中,你才能不断地发现自己的不足,才能使自己不断地去改正。

三、我们应该怎样做才是一名优秀的语文教师

“教是为了不教”,这句话我觉得很有道理。我们要学会“教”和“学”的结合,在“教”的同时自己也要学会学,学习如何做一名优秀的语文教师。

教师的基本功要达标,基本功的高低也是取决于教师的综合素质。教师要在自己的教学实践中不断丰富自己的专业知识,提高自身修养。只有这样,才能成为一位优秀的语文教师。我们要向优秀教师学习。

四、做教师的幸福和快乐

“没有快乐,不会有成功”,“教师的成就感、幸福感、自尊感、幸福感会对每一个教师产生影响。”这句话说的非常好,我们教师也要快乐的去教学生,学生也要快乐。我们不但要教知识,更要教学生做人。

总之,作为一名语文教师,我们的职责不仅仅是传授知识,更重要的是要给学生做人,做一个正直的人,学高为师,身正为范。做一个好的语文教师。

 

写人作文先抑后扬(通用范文):5

一、通过此次培训使我认识了新课程改革的重要性和必要性。课程改革的理念就是面向全体学生,而不是单纯的填鸭式教学;教师的角色发生了根本性的变化,不再是知识的权威者和管理者,而是学生学习的组织者、引导者、合作者,而是学生人格的促进者。新课程倡导建立以自我学习为主的学习方式,强调学习过程中的合作,注重培养学习策略和学习习惯,发展学生的创新意识和实践能力,以学生为中心。新课程强调通过学习和实践提高学生的数学素养,数学思考能力和解决问题的能力,数学的意义也要在于发现问题和解决问题。

二、对于教学过程中学生所面临的新问题有了新的认识

通过这次的培训,使我认识到了自身在数学教学中的不足,教学的设计过程中过于强调知识的传授,而是关注他们学习的结果,关注他们情感的构成和发展,课程资源的开发利用不再是唯一的途径。教法要正确和恰当。

三、培训学习了新课程下数学教师的理念

通过培训使我了解到数学课堂应以激发学生的学习兴趣为主,让学生在快乐中学习。数学课堂的数学活动不应该是填鸭式的教法,应当是发挥学生的积极性,让学生自己去发现问题,解决问题,从而培养学生的创新意识和实践能力。数学教学应以促进学生的个性发展为出发点。要让学生学会学习,学会合作,学会实践,学会反思,学会创新,使学生体会学习的快乐。在学习数学的过程中,培养学生的数感、符号感,体会数学的价值、意义,发展学生数学的思维能力。

四、数学课程应突出创新精神的培养

新课程标准要求教学要面向全体学生,使学生的知识和技能不再局限于书本,而是与生活和社会实践紧密联系。数学课程应重视学生的数感、态度、价值观等方面的培养;更要关注学生数学学习的情感态度与价值观。

总之,通过本次培训,使自己在教育科研和教育理念上得到很大的提高,适应了课程改革,提高了自己运用现代教育技术进行教育教学的能力。同时也使自己认识到在今后的教育教学中切实做到有效、高效。

 

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