知信行作文800字(通用范文5篇)

关于知信行作文800字，精选5篇通用范文，字数为800字。陶行知是中国近代一位伟大的教育家，他以毕生的精力，批判旧封建教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示。读了《陶行知教育名著》之后，让我感触很深。

关于知信行作文800字，精选5篇通用范文，字数为800字。陶行知是中国近代一位伟大的教育家，他以毕生的精力，批判旧封建教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示。读了《陶行知教育名著》之后，让我感触很深。

知信行作文(通用范文)：1

陶行知是中国近代一位伟大的教育家，他以毕生的精力，批判旧封建教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示。读了《陶行知教育名著》之后，让我感触很深。

一、认识

“教学做合一”。

陶行知说过这样一句话：“教的法子根据学的法子，不能脱离德行而教，做人的法子根据做人的法子。”“教的法子绝对不是老师的法子。”陶行知先生认为：“教的法子绝对不是书。”“教的法子绝对不是书。”在今后的日子里，我们也应该多读经典，用经典来指导自己的教学。

我们学校正在进行“五育”的实践，学校的学生在这五育方面已不再是什么东西。我们应该多向学生学习经典，学习他们的优秀的学习方法，学习他们的优秀的品质。让学生们在学校中学习知识，在学习中成长。我校的教学质量也不断提高，学生的学习成绩也在不断提高。

二、发展

陶行知先生说：“教的法子绝对不是书。”我们要多向学生学习，学生才是我们自己生命的延续。陶行知先生认为：“学生的学问，就是一些老师问的问题。学生不能只是学生，要学会做人的法子。”我们应该让学生自己想办法解决问题。

学生在学校的时候，就要让他们自己动手，自己去动脑去想办法。如果学生没有自己动手的能力，我们就不能动手，不能动手的问题，就要让他们自己动手。如果我们只是学生的“教”，不动手，不教，而教他们的问题，学生就很难解决问题。因此，教师就在教学生的时候不能只是教书，还要教学生怎样学。在教学时，不能用一把火，一个书上的东西来烧火，也要用大火点燃火。如果火太大火没烧得好，就会烧死学生。教师在教学中要引导学生自己动手，自己动脑，自己去动手，自己去学习，自己去探索。在这个过程中我们可以利用学到的知识，来帮助教学生，让他们学会做人，不但能在生物面前，在人体上，在人的心里，在人的心里。如果一个教师只有一个书，就不会让学生动脑，不是学生会学到，而是教了一代又一代的人们。

三、发展

“做人的法子绝对不是书。”教书的老师也不是一个人。我们在教育教学中，要让每位学生成为一个学习的主人，不能让每位学生在学习的过程中迷失了自己，失去了自我。因此，我们教育教学的任务就是要培养学生的能力，提升他们的能力，使他们成为能够自立、自信、自强的有用之才。

知信行作文(通用范文)：2

为期两周的军训结束了。在这两周时间里，我学会了很多……

军训让我学会了坚持和忍耐，也让我学会了一个人要勇敢地面对困难，要勇敢地挑战自己，要坚持不懈……这些感言都是我成长过的每一滴宝贵的财富。我相信，它们会让我更加成熟，更加坚韧。

在这两周的军训中，我体会最深的就是要学会忍耐。忍耐，是自然界中最基本的东西，对于服从，你得忍耐。无论做什么事情，忍耐力量是必不可少的。就在这个基础上，慢慢地学会忍耐。

“在家千日好，出门半日才”，这句话说的一点也不错。出门半日，也就是军训，在这半个月里，我与同学之间的感情真的无法用语言来表达。当你忍耐着炎炎烈日的时候，不远处有几个人在树荫下晒着眼镜和皮肤，但是即便如此，我依然可以保持饱满的精神，保持昂扬的斗志。

当我们的教官来时，我们都会一边哭一边笑，教官很幽默。但是，他对我们的关心，就像对待自己的父母一样，无微不至地关怀着我们。我们的教官就像对待自己的孩子一样，他会经常对我们笑，当我们犯错时，他也会耐心地教导我们。这使我深深地体会到教官的良苦用心。

军训结束了，我们也该离开这个我们最爱的教官了。在这里，我真诚地祝愿他能好好地待在以后的两周里，希望他可以好好地训练。

知信行作文(通用范文)：3

在这个阳光明媚的xx月，我很荣幸地成为高一的新生，怀着激动万分的心情，我来到了学生会的军训中心。经过两天的军训，我从中学到了很多，也收获良多。这次军训，让我收获颇多。

我们要做到的是服从命令。军训期间，我们必须服从指挥，听从指挥。在队列里，我们必须做到令行禁止。军训期间，要求我们严格按照队里的规定，每一天的训练内容，每一项内容都必须全身心的投入，不能有半点马虎，否则就会被大家的不认真、不负责等因素的影响。

我们的口号是“军中之声，国际之声”，在训练的日子里，我们的队列表现得十分优秀，每当我们的队列整齐的时候，我们的歌声就像一首诗，那样动听，那样欢愉，那样富有感染力，那样深入人心。

军训是辛苦的，军训是快乐的。每天早上六点半起床，从起床开始，一直训练到十二点，下午四点半才结束。天公作美，天公作美，但苦中有乐，军训使我们的意志得到了锻炼。

我们的汗水与泪水都付诸了辛苦，我们也不能说我们没有收获。我们的付出只是做好了自己的本分，而军训也不是我们一个人的成绩，军训使我们有了精力充足的身体与精力，使我们体质不再有所下降，意志得到了磨砺，精神得到了升华。这就需要我们在军训中发扬团队精神，努力克服困难。我想我们军训虽已结束了，但这只是我们人生征战的起点，我们一定会以作为为起点，以的标准来要求自己，努力学习，努力锻炼，努力提高自身的综合素质，做一名合格的学生。

知信行作文(通用范文)：4

陶行知，一位生平简朴，却又富有哲学的一位人物，为我们留下了一座丰碑。他的人生道路，是我们的精神家园。

陶行知是中国近代教育史上的一位伟大的教育家。这位伟大教育家对于当代中国教养体系中的“教人求真、人真理、求真知”的创造者，产生了深远的影响，因为他的思想是我们每个中国教育人的精神家园。他的精神，他的行为是我们每个中国教育人所追求的，是我们的精神家园。

陶行知先生曾经评价过：“教师的职业道德就是教师的人格力量，就是学生的良好品格。”他以自己对教育事业的追求和崇高的人格品质，为我们树立了光辉的榜样。

在我国的教育改革史上，陶行知先生创立了一大批教育名著。他们都是在陶行知先生的教育理论和教育实践基础上有一些具体的、实在的教育实践中形成的。我国的教育事业是人才培养的重要阵地；我国的教育事业又是培养人才的重要阵地。

陶行知在《教育新理念》中强调了教育的重要性，强调了教育的基本要义。“教育是培养人的一个重要途径，而且教育必须根据教育的目的，教育的内容。”

在当代中国，陶行知先生提倡教育改革，强调了教育的内容要与教育内容。在他看来，教育是“育”，“教”与“学”的关系，就是“教的法则”，即：教的法则要根据学的法则；教的法则是为了教的法则。在陶行知先生看来，教育的目的是培养人，为人的一种生活方式。“教学和做的方法主要指教育的方法。”

他认为教学不只是一种技能，教学是生涯中最主要的事情。“教的法则在于教，在教的法，在教的法，用来教的法。”“教学的艺术不在教，而在教的艺术，在教的格式。”他强调了在实践中学，在学习中教。“教学的法则在做。在实践中教。

在陶行知看来，教的法则主要是指在实践中学的。他在“教的法则”上强调了在实践中学，在学的法则。“学的法则主要是指把书本知识转化为生活方式，把教与系起来，把实践联系起来。”在我国，“教学合一”的原则是“把生活教的有用，把教与系起来”。

在我们的教学中，教师要以身作则，为人师表。在教育活动中，教师要起模范作用，做学生的楷模，以榜样的力量激励学生。教学做合一的原则，就是要求教师不仅要在做学生的导师，更应当做学生的朋友，教育学生，使学生成为一位德才兼备的人。

知信行作文(通用范文)：5

我读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，感觉自己受益匪浅。

陶行知先生认为，教师是学生的老师，学生就是老师，教的是“学生的”学生，不要只“教”，而要“教”，要学做“先生”，这对于我们今天的教育工作者来说，是一个十分重要的观点了，它给了我们很多启发。

在我们的现实生活中，有的家长只知“教”，不知给学生学知识，也不问问学生学习的真正目的，这是非常错误的，学生在学了这些知识后，就会丧失了学习的兴趣，变得死记硬背了，成绩自然会降到下一位。因此，我们教师要善于从教学实践中去发现学生的闪光点，并在实践中不断地总结经验，提高知识能力，这样才能提高我们的教学质量。

在陶行知看来，教师的工作是神圣的，必须要用高贵的品质和良好的心态对待教师这一职业。陶行知先生也说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师要用真挚的爱心，来温暖每一位学生。教师只有具备了高贵的品质，才能教育出学生，才能使自己的学生健康成长。

陶行知先生还认为要做一个有教养的人，是要从教育实践中不断地总结教训和教训，这样才能不断地总结教训，不断地总结经验，这才能提高知识能力。

读了《陶行知教育名篇》后，我认为作为一名教师要热爱自己的教育，不仅仅要热爱学生的成绩，更要热爱学生的人格，关爱学生的情感，用爱心与爱心去教育他们。陶行知先生说过：“先生之责人而后责己”，教师要以为人先要有“教学生做人的道理”。所以教师必须以身作则，为人师表。

“先生是学生的老师，学生是人。”在教师与学生身上有着相当的作用。我们只有以身作则，为教书育人，才能成为一位好老师，一个真正热爱教育、热爱学生的好教师