关于作文老师优秀范文，精选4篇高三高分素材，字数为800字。“铃铃铃。”上课了，教室里一片寂静。同窗们一个挨一个地把自己的作业拿到讲台上。教室里一片寂静。同学们都在奋笔疾书，教室里只有写作业的沙沙声。这声音让我想起了刚才那节语文课。
作文老师优秀范文(高三满分素材)：1
“铃铃铃……”上课铃声响了，同学们纷纷跑进教室。
“铃铃铃……”上课了，教室里一片寂静。同窗们一个挨一个地把自己的作业拿到讲台上。教室里一片寂静。同学们都在奋笔疾书，教室里只有写作业的沙沙声。这声音让我想起了刚才那节语文课。
“丁零零”铃声响了下来，同学们都把作业拿到讲台上去写了。这时的我，心想：这节语文课怎么这么安静呢。突然，我被一位同学的脚步声吸引了。我走上前去，看了看，原以为这节语文课应该不会有人在写作业呢。可是，这位同学还是在专心致志地在写作业。我心里想：这位同学真是个小书迷，连作业都不认真地去写。我心想：这位同学一定是在玩弄自己的玩具。
正当我看得入迷的时候，我的脑海中突然一亮。我赶紧拿起作业本，把这个作业本拿回去。同学们都在奋笔疾书，只有我在专心致志地写着。
我正专心致志地写着，突然发现有一个字错了，心想这个字肯定写不上去。这时，我的脑子里突然蹦出一个想法：把这个字重新写一遍。
我立刻把错字重新抄了一遍，重新写了一遍。同学们都在认真地写着，只有我一个在认真地写着。
写完这些后，我就坐在桌子上继续写。我的眼前出现了一幅幅画面：同学们在认真地写着作业，老师在认真地批改着作业;而我在认真地写着作业，同学们也在认真地学习着……
我的心里感到很惭愧，因为我的字写的不好看。我心里想着：为什么我不能把字写得漂亮一点呢?这样，老师的脸上会多出来几分笑容。
我把这个想法告诉了同学们之后，大家都笑了，笑得那样专心、专注。
老师走到我的面前，语重心长地对我说：“孩子，你写的字虽然没有我写得那么好看，但是，你的字已经很漂亮了，我们为你感到高兴。”我听了以后，觉得这是对同学们的一次考验，我要向老师学习，改掉粗心大意的坏毛病。
老师的话使我感到惭愧。我下定决心要改正我写字的毛病。
作文老师优秀范文(高三精选素材)：2
我们班的数学老师姓李，她很爱开玩笑，经常在课堂上开玩笑。可是，在课间十分钟，同学们却很不喜欢她，常常把头埋得低低的，不敢正视那双充满期待和严厉的眼睛。
在一个阳光明媚的早上，我们来到了学校，准备上第一节课，可是这节课并不像上课那么有趣。因为我们的数学老师是一个特级老师，所以上数学课时，同学们都很不喜欢。
下课以后，同学们都围在一起聊天。见我们都很不高兴，就对我们说：“我的宝贝们都上课了，你们还聊什么?”我们一听，都哈哈大笑起来。
下课以后，我们又在教室里玩“老鹰捉小鸡”的游戏，玩得不亦乐乎。突然，我的同桌把我的数学作业本摔碎了，我一看，顿时火冒三丈，连忙捡了起来，把它扔到了地上，心里不断骂道：“你不是故意的!你不就是故意的，怎么会把你的作业本弄碎了?”
见了，连忙跑了过来，把地上的作业本拾了起来，狠狠地批评了我，说：“你们都这样，不是我不好，而是我把你们都弄成这样，是不是故意的?你赔不是要赔?”
我听了，觉得很委屈，心想：“为什么老师要把我的作业本打乱了呢?”
我一下课，就去找要作业了，可是，一看到我，就走进了教室，对同学们说：“同学们，你们都不是故意的，我们要是故意的，你们就要打老师，我们就罚你们站着，这样吧，你们就不会受到惩罚了!”
我听了，心里很不是滋味，我真的不想当老鹰一样受到惩罚，我不能像老师一样，只能忍着。
下课了，我跑到身边，说：“老师，对不起，我错了，我以后不会这样做了!下节课我们再玩吧!”
摸摸头，微笑着说：“知错就改是好孩子，以后你们再也不会这样做了!”
我听了，心里十分感激，心想：“老师原来是这么好啊!”
不但对我们很好，而且还很严肃。我们班上的某些同学不遵守课纪，上课不认真听讲，还经常惹老师生气……
记得在上小学的第一堂数学课上，老师问一位同学：“同学们，你们最喜欢哪位?”同学们一一举手回答问题。
我举起了手，老师让我回答了这个问题，并对同学们说：“回答完问题以后，你们要把自己的答案说出来。”
我听了，心里十分难受，但是，同学们都说出来了。
这时，老师说：“这位同学回答得不好。”
听了老师的话，我觉得十分羞愧，脸红红的。
从那以后，我不再那样做了。
作文老师优秀范文(高三通用范文)：3
有人说老师是一根蜡烛，燃烧了自己，点亮了别人;有人说老师是一位辛勤的园丁，浇灌了祖国的花朵;有人说老师是一个伟岸的建筑工程师，为了祖国的建设，不辞辛劳，奉献自己，却从不求回报;有人说老师是一只蜜蜂，辛勤耕耘，却从不求回报，我说老师是一只蜜蜂，一只默默奉献的蜜蜂。
记得刚上xx年级时，老师是一个严厉的老师，一上课，同学们就会把手举得高高，老师看到这种情景，就会说：“大家好，我叫张老师，大家可以叫我张老师。”老师一开始我很不喜欢张老师，不想让同学们看不起。后来，在老师的耐心教导下，一个一个地在我们的心目中形成了我们的班级，在我们的心目中张老师一直都很温柔，很和蔼。老师就像一棵大树，一棵在雨露中成长的大树。
有一次，我们班的同学在玩游戏，玩得不亦乐乎。张老师发现后，走到他们旁边对他们说：“快点，把你们的作业拿起来，我看见了这样一个情景：一位同学在讲台上写作业，老师在下课后发现了，便叫他上去说明情况，他便把作业拿过来了，并且说：“这位同学请站起来，我们是要给他一个惩罚。”说完，老师就把他叫到了讲台上，让他说明了事情的经过，老师就把他叫到了办公室。我们听了老师的话后，便立刻把作业拿了出来，老师把我们的作业本拿开，让我们看看作业本的内容，老师说：“这是我上周给你们布置的作业，你们的作业本是什么?”他说：“这是我上周给你们布置的作业。”这下可把我们难住了，老师看到我们一个个疑惑的眼神，便说：“我上周给你们布置的作业是《作文书》这样一本，你们的作文书是什么。”我们一说完老师的话，便把书放在讲台上，说：“老师你就放我的那本作文书吧!”老师一本接着一本，让我们一个个回答。说到这里老师也被我们难住了，老师对我们说：“同学们，你们的作文书不能放在讲台上，要放在我的课桌里。”听了老师的一番话，同学们都低下了头，我看到同学们都低下了头，便说：“同学们，我们一起来看看老师给你们布置的作文书吧。”老师听了我的话，便让我们把作文本放到讲桌上，让我们拿给老师看。
老师把我们的作文本拿给同学们时，他对我们说：“你们这样做是不对的，你们以为老师不管你们呢?你们看老师的课桌都是干干净净的，就知道老师不管你们。我们都是学生。”老师这句话使我们受到了一次很深刻的批评。老师还让我们把自己的作文本拿出来，并把它撕掉。撕完之后老师对我们说：“以后不要再这样做了，以后不要这样做。”老师还让我们把作文本放进老师的抽屉里，以便同学去查找。
这就是
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