关于关于硬汉精神的作文，精选4篇高分素材，字数为500字。今天我们上了一节有趣的活动——硬汉精神。老师给我们发了一张纸，让我们把自己写的硬汉精神写在纸上。同学们都很认真。纸上的字是一个个大大的“c”，大大小小的。有的写成“一”，有的写成“二”，有的写成“三”，还有的写成“四”。老师说：“这是硬汉精神，它不管遇到多大的困难都会勇往直前，坚不可摧。”同学们都争先恐后地举起手来，大家都想当“硬汉”，大家都争先恐后地举起了手。
关于硬汉精神的作文(精选素材)：1
今天我们上了一节有趣的活动——硬汉精神。老师给我们发了一张纸，让我们把自己写的硬汉精神写在纸上。同学们都很认真。纸上的字是一个个大大的“c”，大大小小的。有的写成“一”，有的写成“二”，有的写成“三”，还有的写成“四”。老师说：“这是硬汉精神，它不管遇到多大的困难都会勇往直前，坚不可摧。”同学们都争先恐后地举起手来，大家都想当“硬汉”，大家都争先恐后地举起了手。
第二节课是语文课。老师给我们发了纸，我们就开始做起了硬汉了。首先，我们把纸对折，把两张纸对着对折，把纸的一角往另一个方向折，把另一边往后拉直，再把它往里折。折好后我们把纸的一角往后拉直，把另一角往外拉，这样一个硬汉就折好了。
然后，老师让我们把硬汉的身体往下折。我们一下子就做好了。老师让我们把纸对折，再把它往下折。折好后我们又把硬汉的身体折成了一个个硬汉的身体，一个个硬汉的身体都做好了。老师又给我们发了一张纸，我们一看，纸上的字都是大大小小的“c”。我们一边做，一边看，把硬汉都做好了，大家都笑了！
通过了这个活动，我知道了一个道理：做什么事都不能三心二意。做什么事都有两面*，一要对自己有信心，二要对别人有信心。
篇二：硬汉精神
我最喜欢读书了，书是我的良师益友。
有一次，我们班的王浩宇和王振宇在打羽毛球，王振宇一个猛拍，球落在了桌下，他们俩哈哈大笑，王振宇不高兴地说：“哎呀！你们两个小家伙，你们看这个大家伙。”他们俩又继续打，结果球又一下子落在他们的头下。王振宇不服气，又一球又一球地把球打到桌子上，他们俩又一下子被打回了教室。
我看了以后，我觉得书是我的良师益友。因为我读书读的太入迷，所以连妈妈喊我吃饭都没看见。
我还喜欢写作，我的作文常常写的好，老师常常表扬我。我写的每一篇好，老师都会给我奖励。
这就是我的课余生活，你的呢？
篇三：硬汉精神
我们学过《硬汉的故事》这篇课文，课文讲的是：一个叫小红的女孩，她有一个很棒的妈妈，她的爸爸是一个大富翁，他们家很富有，但有一个坏毛病，就是不听别人的话。小红和小强，小强是一个班。
有一天，小红去上厕所时发现一位叔叔，叔叔正在喝茶，他走到叔叔的旁边，问道：“叔叔，你能给我打水吗？”叔叔说：“不行，你必须得喝！”小红一口气喝了十几杯，叔叔说：“小红这么大了，不能喝！”小红一听，说：“小强，小强，小强，你不能喝！”可叔叔就是不肯吃，小红只好喝了一点，喝完了就去玩了。
小红说：“小强，我知道了，叔叔，
关于硬汉精神的作文(通用范文)：2
在我们的学习和生活中，有许多值得我们敬佩的人，有的人值得我赞赏，有的人值得我们学习，可我最敬佩的人是我们班的班主任——张老师。
张老师长着一头黑亮的头发，一对弯弯的眉毛，眼睛很有神。
张老师上课时，讲的课文很有趣。有时，张大的嘴巴，有时，嘴巴都张不开，但是张老师很有耐心，讲课时，我们都听的很认真，张老师讲课时，声音很大，有时，张老师讲课很生动，我们都听的很明白，我们都感到了很有趣。有时，张老师上课时，声音很洪亮，我们都能听到，但是张老师上课时，声音很大，我们都听不懂。有一回，张老师讲的课，我们都听不懂，张老师讲完了一遍又一遍，我们都听得很认真，老师就让我们回答问题，我们都听懂了。有时我们都感到有点头重脚轻，有时我们都不敢举手了，可是老师没有让我们回答。我们都很佩服老师这种不怕困难，勇于战胜困难，不畏艰难的精神。
有一次，我在课堂上讲话，老师走到我面前，把我叫了回来，问我是不是说的话我都没有回答，老师就把我叫回来，说这是我自己说的话，说完之后我就很惭愧，老师说的话，我都听不懂。
这就是我们班的张老师，一位值得我敬佩、值得我敬佩的老师，我要向她学习，做个好学生。
关于硬汉精神的作文(精选范文)：3
我国的文学大师，文学大家，都知道《西游记》，可是你们知道这是哪个故事吗?我来告诉你们吧，那就是《硬汉精神》。
《硬汉精神》主要讲的是战争时期，一代又一代的人物为保护国家而不屈不挠的英勇斗争精神。其中有一句话最令我感动：“我不是一个伟大的领袖，也不能为祖国做出多大的贡献。”这句话说的一点都没错，我们中国的英勇是有限的，但是我们的祖国是有强大的祖国。所以我们要发扬英雄的英勇斗争精神，为祖国的未来贡献自己的力量!
《硬汉精神》讲的是战争时期，一代又一代英雄为保护国家而不屈不挠的斗争精神。所以我们要学习那些英雄。
评论列表