关于xx年级课堂同步作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为600字。我们的班级有许多不同学生，他们的个性各异，有的同学喜欢打篮球、有的人喜欢跑步，而我们的课堂风波，就像那些不同的风波一样，时不时的发生，让我们受到不同的教育。
关于xx年级课堂同步作文，精选5篇xx年级精选范文，字数为600字。我们的班级有许多不同学生，他们的个性各异，有的同学喜欢打篮球、有的人喜欢跑步，而我们的课堂风波，就像那些不同的风波一样，时不时的发生，让我们受到不同的教育。
课堂同步作文(精选范文)：1
我们的班级有许多不同学生，他们的个性各异，有的同学喜欢打篮球、有的人喜欢跑步，而我们的课堂风波，就像那些不同的风波一样，时不时的发生，让我们受到不同的教育……
那天，我们在上课，班上有许多小朋友不认真听讲，有几个调皮的男同学在玩，他们在玩老鹰捉小鸡、老鹰抓小鸡，这些游戏是由一位女同学扮演的，他们扮演的是老鹰，其中有几个男同学扮演的是母鸡，其他的是小鸡们，当他们玩的正高兴，突然，有一位女同学不小心摔了下来，这时候他的同桌张文琪走上前，说：”哎呀！你怎么在玩游戏，不要再玩了。“”不用了！“我的同桌张文琪说。就在这时，张文琪一脚踢到了张文琪脚上，那位男同学也不小心把老鹰踢到了地下，老鹰被踢了个正着，那位同学痛的哇哇直叫，那个同学的妈妈也被踢了出来，这时的母鸡们也不甘示弱，一个个都站了起来保护着小鸡们，老鹰见了，也来了个空心，他想：这下我们就放松了，于是他又想：我们就这样玩，不要被老鹰抓到，我们还没玩够呢！他就又想：如果再玩，他就会被我们踢一次的！于是他就，他想了想说：”我们玩的时间不早了，玩一次吧！“”嗯嗯“”嗯嗯“说着，他们玩的很开心。
这就是我们的课堂风波，你的课堂风波呢！
课堂同步作文(精选范文)：2
我在课堂上，听见了一阵阵刺耳的尖叫，同学们个个都在尖叫，这是一件多么令人痛心的事啊！
事情是这样的。
有一个同学在讲台上写了一篇文章，题目叫《我们中国人是怎样打仗的？》，写的是一次大战前，中国有个战士，他的名字叫“”，日本人对他的侵略行为十分憎恨，有一次他趁我在写作业的时侯，就偷偷拿了我的笔，在我的笔上写字，这个日本人，不知是他干的好还是坏，竟让中国人来占领中国，日本人想抢我们的笔，这个想法使中国人陷入了困境，他们想出了一条计策，在我们中国的战士面前，他们可以让我们的士兵不敢在我们面前出卖我们，但是中国人不能，他们不得不让他们的士兵，来杀我们的士兵。他们想让我们中国人不受外界的侵略而杀我们的士兵，让他们不敢在我们面前出卖我们。中国人不得不让他们的士兵来杀我们的士兵，他们要杀中国人。杀完了我们的士兵，我们的士兵来杀我们的士兵，杀完了我们的士兵，我们的士兵也就没有那么可怕了，我们要把我们的士兵全部杀死，杀完我们的士兵，我们的士兵也就没有那么可怕了。杀完我们的士兵，我们的士兵们就可以逃跑了。
中国人的'战斗力是强了一些，但也要加强，不能被外界的侵略而杀我们的中国人，让我们的中国人不受外界的侵略而杀我们的中国人！
课堂作文300字
篇3
今天是星期天，爸爸妈妈要带我到东湖公园玩。到东湖公园的时候，我看见了许多花。有红的、有粉的、有黄的。其中最引人注目的是一棵树。
树上挂满了金的小果子。苹果挂在树上，就像一盏盏红色的灯笼。葡萄就像珍珠一样，闪闪发亮。
我们继续前进。我们来到了一个小池塘。这里有许多鱼儿游来游去。它们在水里自由自在，无忧无虑，有的跳舞，有的游戏，还有的在水里嬉戏。小金鱼们在池塘里欢蹦乱跳，有些小金鱼还在水中吐着泡泡，可爱极了。
我们继续前进。走了一段路，我们看见了一个亭子。亭子有三层，每一层的人都是小朋友，他们有的在玩游戏，有的在玩捉迷藏，有的在玩游戏，还有的在看书。小朋友们都在看书，他们看的书可多了，都被吸引住了，他们都在静静的看书，小朋友们都在认真的做自己的事情。他们有的在玩捉迷藏，有的在玩钓鱼，有的在聊天，有的在看书。
我喜欢东湖公园的景色。
课堂作文300字
篇4
有时我会在课余时间里看书、下棋、做游戏，这些都让我学会了很多东西。
我看的书是《小学生百科全书》，它的内容是这样的。有时我在课余时间，就会到一些图书馆去借一些书。有时我会看到一些知识性的书。比如：《科学百科全书》
课堂同步作文(精选范文)：3
这是本班学生最不喜欢的一个课程。虽然这是第一次开展这样的课程，但学生的学习热情却很高。本班的学生学生比较积极，在教学过程中能够做到认真备课，积极的思考问题。课堂上的气氛很好，但也有少部分学生不敢举手，因此在课堂上老是出现了学生不敢举手，不敢讲话、不能完成作业的现象。课堂上不能充分利用多媒体课件，在课堂上没有很好地利用多媒体课件，不能很好地让学生对语文产生兴趣。
二、备课教案：
上好一节课是上好一节课的基础。备课的基础上，就需要认真的查阅资料和备课，钻研教材，努力上好每一节课。在课堂上，我能够很好的调动学生的积极性，尽可能使学生集中注意力听讲，还能够充分配合老师的教学，让学生学好语文。
三、上课教法：
上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
四、作业批改：
作业是学生对所学知识巩固的一部分，是提高学生语文成绩的有效方法。但是也存在着学生对作业不及时完成的现象。对于作业没有及时完成的学生，及时通过作业反馈给家长，使家长在第一时间了解学生在家的学习情况，并且督促其及时完成。对于作业批改不太认真的学生，我都进行面批，指出其优缺点和不足，对其进行指导，使家长对孩子在家的情况及时了解到。
五、班级辅导：
本班的学生学习基础相对比较差，但由于在学习方法和学习态度上都存在不同的问题。这些学生都存在着较大的差异。他们的学习方法不是特别好，不管在学习态度上，学生还是学习习惯上，都有较大的差异和可塑性。因此，教学中，我针对各个学习习惯差的，加强学习目标教育，采取积极鼓励、引导的学习方式，培养他们的学习兴趣，指导他们掌握方法，帮助他们养成良好的学习习惯。
六、作业：
根据减负的要求，我只能把作业布置在最显眼的地方，让孩子们自己完成，让孩子自己整理。对于作业的检查，我一般都是要求孩子在完成作业时能够完成得很好，但是，如果完成得很慢，则会出现不会的情况。我就先要求孩子自己把作业独立完成，然后自己再检查一遍。我会对作业做好进行点评，孩子们的作业都会做的更好。同时鼓励孩子们自己整理自己的作业。
七、作业批改：
作业的布置要尽量适当，不要给孩子太大的负担，不是一刀切，而是一个个问题反复做，不断检查。作业量适中的题，让孩子自己完成，不能出现抄袭作业等不好的现象。
八、存在的问题和努力方向：
这一学年，我做了很多工作，也取得了一定的成绩。比如在学习中，孩子们都很认真，学习劲头浓，学习成绩也有所提高。但是，由于孩子们基础较弱，有一部分孩子学习不够主动，学习成绩还不是很理想。我想，在今后的工作中，我会努力做到不放弃任何一个孩子，因为他们的进步会让他们很有自信。
九、努力方向：
这一学年，我还是一如既往的做好自己的本职工作，不断的提升自己的专业水平和教学水平，在教学过程中多多向各位优秀的老师请教自己的教学方法和教学特色。努力学习各种教育理论，并努力做到与实践相合。积极进行教学反思，努力总结经验教训，争取以后的教学有更大的提高。
课堂同步作文(精选范文)：4
新课标的理念就是“为了每一个学生”，这是新课程改革的核心理念。为了提升教学的质量，我们把新课程的理念贯穿于课堂教学中。通过教师的讲解、学生的讨论，使我了解到教师的教学目前的最根本、最关键的教学任务是培养学生学习语文的兴趣。新课标中，提出“要让学生喜欢语文”这个话题，这是新课标对语文课程的基本理念之一。在语文教学中，我们不可忽视的是教师的主导作用，而应让学生在自主的学习过程中体会到语文的实践。因此在语文教学中我们应该努力实现：
1、让学生喜欢语文
教学中我们要努力实现“人人学有价值的语文”，让学生在学习中不断探索，不断发展。因此在语文教学中，我们要做的是：让学生在感性的基础上，进行具体的语文实践活动，采用自主合作探究式的学习方式，让学生在读中自悟、在写中自悟。要着重培养学生搜集信息的能力、提出问题的能力、分析解决问题的能力以及鉴赏评价的能力。从这些能力的培养目标我们可以从以下几个方面入手：
2、注重朗读品评
“文如其人”“文如其人”，作为一名优秀的语文教师，应该深刻体会到朗读是获取语言材料的重要途径，“读”能力的培养也不是一朝一夕就能完成的。教师需要有意识地“引导学生进入情境，拨动情感的”。
3、让学生在感性的基础上进行具体的感悟、体验，让他们在具体的语言环境中进行具体的感受、体验，获得对语文学习中生活的积累。
二、要加强语文基础训练，让学生掌握写作技巧
4、要提升学生的写作能力
写作能力是语文学习的核心能力，要求学生从现在起就养成认真、及时完成作文的好习惯。要求学生每周写一篇日记，并能够在周记中自选题目写一些自己觉得有意义的或自己感兴趣的事，以便今后能有所发现。
5、要重视写作训练
写作训练不仅可以使学生增加写作信心，而且使学生的写作能力也有一定提高，写作能力也会随之提高。为了能有效地提升学生的写作水平，我们在教学中加强写作指导。每周要求学生必须完成两篇日记，写出自己的所见所闻。
6、要注意培养学生的综合能力
语文学习离不开综合性学习，综合性学习的实践活动是学生学习语文的重要途径，也是学生语文素养的重要体现。为了使学生能力全面、协调、健康、可持续发展，我们将努力在课堂中培养能力。
三、培养学生课外阅读的兴趣，让学生养成阅读习惯
语文教师在教学实践中常常会碰到这样的困惑“课文背诵是一个整体，不是一个单词，不要花大量的时间背诵。”“课文背诵应以日积月累为主要形式，让学生从课外学语文”这两个词语的意义上来讲，应该更多的考虑在课外学习的实践活动。为此我们应该加强日常生活中学生课外阅读的指导。如：每周一次的生活中的阅读活动（每周一次的课外阅历或者日记）；每学期一次的古诗词诵读活动（每周一次的古诗文诵读），让学生在活动中不断积累文化知识。让学生从小就养成一个良好的阅读习惯。
在这些方面的指导中我们也会做的比较到位，在教学中多注重对学生进行朗读和写作方面的指导。
四、课堂教学的创新
课堂是教学、学习、教研相互交融的场所，教师的教学观念、教学行为、教学方法、教学情感、态度、教学艺术等等对学生产生着重要影响。因此，我们要积极转变教学思想，更新教育理念，转变教学方式，努力创造适合学生发展的教学方式，努力做到“以学生的学习为主体，以教师的教学为主导”，使课堂教学真正成为师生共同成长的乐土。
课堂同步作文(精选范文)：5
课堂，是一座神奇的魔术台，它不仅能带着我们在知识的海洋中尽情遨游，还能让我们在知识的天空自由翱翔。
“丁——”上课了。只见语文老师拿着一沓试卷走进教室。同学们立刻把手中的试卷塞给了老师。老师开始讲试卷了。
我心里紧张地想：这次考得不错，一定能考满分。老师讲完试卷后，我的心里像打翻了五味瓶，真想一蹦三尺高。这时候，张老师开始报成绩了。张老师报完分数后，我的心里就像有一只兔子一样，砰砰直跳。心里好象有两只小兔子在吵架。一只说：“我一定能考到99分以上，另一只说：“我一定能考到100分以上。”另一只说：“不能考100分，考100分就可以考到300分。”这时候，张老师的眼神突然间充满了鼓励，好像在对我说：“没关系的，我相信你。”听了张老师的话后，我心里的一块大石头放了下来。
张老师报完成绩后，我的心情就开始放松了，心想：我一定要考出好成绩。张老师又报了我的成绩，我的心情也平静了下来，考了99分。
这是张老师的鼓励，我相信，只要努力学习、奋发向上，一定会取得好成绩。
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