关于小学语文作文竞赛方案，精选5篇小学优秀范文，字数为250字。为进一步激励学生自觉学习，促进学生语言文字规范化，提高语文能力，推进素质教育，提高我校语文教学成绩，我校于xx年xx月，在我校语文课堂教学中，举行了语文课堂教学竞赛活动，通过竞赛，使学生的自信心得到了增强，语言文字规范意识有了进一步的提高，学习语文的主动性得到了增强。
关于小学语文作文竞赛方案，精选5篇小学优秀范文，字数为250字。为进一步激励学生自觉学习，促进学生语言文字规范化，提高语文能力，推进素质教育，提高我校语文教学成绩，我校于xx年xx月，在我校语文课堂教学中，举行了语文课堂教学竞赛活动，通过竞赛，使学生的自信心得到了增强，语言文字规范意识有了进一步的提高，学习语文的主动性得到了增强。
语文作文竞赛方案(优秀范文)：1
为进一步激励学生自觉学习，促进学生语言文字规范化，提高语文能力，推进素质教育，提高我校语文教学成绩，我校于xx年xx月，在我校语文课堂教学中，举行了语文课堂教学竞赛活动，通过竞赛，使学生的自信心得到了增强，语言文字规范意识有了进一步的提高，学习语文的主动性得到了增强。
一、学生情况
我校学生在本次竞赛中语文成绩均名列前茅，在语文能力竞赛中我校学生获得了二等奖，并且在全县语文竞赛中我校学生获得一等奖1人，二等奖5人，三等奖2人，优秀奖200元;语文学科获得语文学科三等奖1人，二等奖9人，三等奖4人。
二、竞赛工作总结
一)、语文学科的竞赛成效
1、语文学科成绩：
本次语文学科竞赛共有4人获县级优质课，1人获县级优秀辅导奖，4人获县级奖，1人获县级二等奖。
2、数学学科成绩：
本次语文竞赛共有6位同学参加，其中有1位同学参加县级评赛，有2位同学获县级二等奖。
3、英语学科成绩
本次英语学科的竞赛共有31位学生参加，其中有2位学生获县级一等奖，3位学生获县级二等奖，4位学生获县级三等奖，有3位学生获省级二等奖。
4、其他
本次语文教学竞赛共有13位同学参加，其中有3位同学获县级一等奖，2位同学获县级二等奖，2位学生获市级二等奖，3位同学获县级三等奖。
二)、课件制作的教学
通过本次语文竞赛，使我校学生进一步激发了兴趣，丰富了知识，提高了语文能力，提高了语文水平，也促进了学生语言能力和思维能力的发展。
三)、语文活动的教研成果
5、通过本次语文活动，学生普遍感到了语文的学习能力、运用能力和创新能力的提高，激发他们热爱语言文字的热情和积极参与到语文的学习活动中。
6、通过本次语文活动，学生普遍感到语文学科的学习能力、运用能力和创新能力的提高，激发了学生热爱语言文字的积极性，促进了学生语言文字规范意识和语言能力的发展，激发了学生热爱语言文字的热情，促进了学生语言素养的提高，推动了学生语言文字规范化，促进了社会的进步。
四)、学生作文
本次语文竞赛共有26位同学参加，其中有6位同学获县级一等奖，5位同学获县级二等奖。
三、取得的经验和教训
7、教师要加强理论学习，提高自身的理论修养
我们语文组的老师在教学上都有不少成功的经验。在教学中，教师注重理论与实践结合，认真贯彻执行县教育局和学校的教育教学工作计划和要求，以学生为主体，全面实施素质教育为目标，充分调动学生的学习积极性和学习效率，使学生学会学习、学会交流、学会合作。
8、要加强理论学习，提高理论素养
我们的老师都有一定的理论修养。我们注意理论联系实际。如：我们的语文老师在上语文课时就把学科理论和实践结合起来，把我们的理论知识与实践结合起来，把学生成功的经验以文字形式传递给学生。在课后组织教研活动时，教师们还注意理论联系实际的理念。如：本次活动，我们语文备课组就把学科理论和实践结合起来，把我们的理论知识和实践结合起来，把我们的理
语文作文竞赛方案(优秀范文)：2
一、竞赛目的：
在竞赛的过程中，通过本次活动，促进学生之间的友谊、班级之间的凝聚力和荣誉感，增加学生之间的凝聚力，促进学生之和谐发展。这是一场有趣而又难忘的竞赛，让学生体验到成功的喜悦。
二、竞赛时间：xx月xx日(星期一)
三、竞赛时间：xx月xx日(星期六)
四、竞赛对象：全体学生
五、竞赛对象：全体学生
六、参赛者的名单：全校1000名全体学生
七、赛事规则
八、竞赛规则：
1、参赛人员分为四个队：1、800名，900名。
2、比赛时间：
xx月15—xx月xx日(星期三)下午2：30。
3、参赛人数：每队有5名选手参加。
4、参赛对象：全体学生
5、评委员：xx月xx日(星期三)
6、评委：800名，6000名
7、评委：xx月xx日(星期六)
8、比赛分成：男女两组各一组，每组选出两名代表参赛。
9、男生队：100名
女生队：100名
男生队：100名。
八、赛事进展：
以上是本次活动开展的主要内容)
10、本次活动的参赛对象：学校的各个教室
11、每班选出一名代表参赛。
12、评委：xx月xx日(星期三)
13、各班参赛的同学按照规定时间进行比赛，比赛内容为“我们在竞赛中获得成功和荣誉感”，评委评分的依据是参赛者的评分标准。
14、参赛选手各自选手的参赛时间为xx月xx日(星期五)至xx月xx日(星期六)，共3600名参赛者参加。
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本次竞赛活动的主题是“关于加强教师队伍建设，推进学校教学质量的提高”。本次竞赛活动，以学生为主体，教师为主导，教师为主导，学生为主体。
本次竞赛的组织形式灵活，教师参与面广，学生参与度高，参与面广，使竞赛形式多样化，达到了预期的目的。
一、竞赛内容：
本次竞赛主要包括以下四大项目：
一)听讲座、听讲座;
二)参与比赛;
三)课外阅读。
二、竞赛形式：
1、班主任教师讲座;2、教师上台发言;3、观摩课展示。
2、学科组长和备课组长讲座。
通过这次竞赛我学到了很多关于如何组织学校教学质量的知识，也明白了要在竞赛中学会组织好一项活动是多么的重要。
三、竞赛对象：
全校教职工及教师。通过这次竞赛我明白了教师要想在竞赛中取得优异的成绩必须要树立正确的教育观，明确教师职业道德的重要性，明确教师的工作责任，树立良好的师表形象。
四、竞赛成效：
语文作文竞赛方案(优秀范文)：4
为了贯彻落实“全员参与、全程参与”的语文竞赛活动主题，我校在学生自主参赛的基础上进一步提高学生语文素养水平，提高学生运用语文知识解决生活问题的能力。经过全校师生的共同努力，在学生竞赛中，我们涌现出了一批语文能手，在学生的语文能力竞赛活动中，我校有200多名学生参加了竞赛，其中有两名获得一等奖，两名学生被推选为一等奖，并且在学生的语文水平考试中，获得语文总分第二的优秀率，获得“语文一等奖”。这是我们语文教师xx年的努力目标，也是我们学校今后语文教研方面的努力方向，我们将以此为契机，进一步提高全体语文教师的语文教学水平，推进全校语文教育工作的发展。
一、学生竞赛情况：
一是组织参与率达100%，学生语文水平得到有效提高。
二是参与率达100%，学生语文素养得到有效提高。
三是语言文字运用比赛，我校有97名学生参加了市语文教学能手评选和市教育局语文教学能手评选。
二、语文教师的主要工作：
1、学校开展了丰富多采的语文教学活动。
2、组织开展了“朗读比赛”。
3、组织了参与“朗读比赛”，获得三等奖的有43人。
4、开展了“读书演讲比赛”、“读书演讲比赛”、“我的一本好书”征文活动。
5、组织学生参加各项比赛和竞赛。
6、积极开展了读书活动。
7、组织了教师参加了省级、市级语文竞赛，并评出优胜奖。
四、语文教师工作情况：
我校语文教师能认真参加各级各类教师继续教育的培训，并按时参加学校举办的各级各类教师继续学习培训，积极撰写读书笔记，并且写得有一定的质量。
五、学生竞赛情况：
一是组织了“诵读比赛”。
二是组织了“朗读比赛”。
三是学生参加了市级竞赛获得“优胜奖”。
六、语文教师的竞赛情况：
本学期我校语文教师参加了市级竞赛，有11人参加了市级竞赛，有11人获得了市级竞赛。
存在的问题：
8、学生的语文素养的培养不够系统，没有系统、科学和全面、有效的培养过程。
9、学生学习语文的能力有待于提高。
10、学生的思想教育还不到位，还没有形成良好的学习习惯。
11、教师的教学方法有待于改进。
今后的工作方向：
一是加强师德修养，不断提高教师教书育人的职业道德素养;
二是继续加强教师队伍建设。
语文作文竞赛方案(优秀范文)：5
今天，我们要进行一场激烈的语文竞赛。
我们的语文老师，就是语文老师。她的身材高挑，头发乌黑发亮，眼睛大大的，嘴巴大大的，脸上的皱纹很深，很密集，看起来很慈祥。
比赛开始了，第一轮开始了。我的心情十分紧张，心里像揣着一只活蹦乱跳的小兔，我的心跳就是“咚咚”直跳。开始了，我先读一下题。我的心情十分紧张，我的心跳就像有一只小白兔在蹦蹦直跳。当读完题的时候，我紧张得心砰砰直跳。老师说：“我们要做的题都会做，不会的题要做到最后。”我的心才放下来。第二轮我又读了一遍题，这次我的心更加紧张了，就像有一只小兔在蹦蹦跳直跳。最后我读了一下题目，我的心才放下来。
第三轮比赛开始了，我的心情十分紧张。老师说：“我们先来个小组长竞赛。”我的心情就开始紧张起来。比赛开始了，我们组的组员都很紧张，我的心情也十分紧张。比赛时，我的心都提到了嗓子眼了。最后我们组胜利了。我真的好高兴呀!
这次比赛真激烈呀!
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