关于人物形象特点作文，精选5篇通用范文，字数为700字。《红星照耀中国》这本书是美国的埃德加·所写，这本述了中国党的真实生活故事。这本书是作者通过在国外生活的所见所闻所感而写成的。
关于人物形象特点作文，精选5篇通用范文，字数为700字。《红星照耀中国》这本书是美国的埃德加·所写，这本述了中国党的真实生活故事。这本书是作者通过在国外生活的所见所闻所感而写成的。
人物形象特点作文(通用范文)：1
《红星照耀中国》这本书是美国的埃德加·所写，这本述了中国党的真实生活故事。这本书是作者通过在国外生活的所见所闻所感而写成的。
在书中，有一个故事让我印象很深。
这个故事的名字叫《苏维埃党宣言》，这个故事讲述的是同同志进行对话的过程，同志是一个大而有耐心，有毅力的人。在这本书中，与同志的对话令我印象尤为深刻。
“你是谁?”这个问题很奇怪，这个问题很奇怪。
同志是在这样一个问题中得出的结论。“我是中国人，我自甘堕落。我是中国人，我们是苏维埃”，这是同志对于同志的回答，是啊!
同志是一个能够理智看透一切的人，他懂得什么是国共之间的利益，什么是共同的命运，更懂得如何将自己的利益发展出去。在这里，同志的这句话，更是让我们更加清楚的理解了。
在书中，同志的这句话“我的头上又有一只红星”让我印象深刻。是啊，在我们生活的这个年代，每一个人都很平凡，每一个人都有自己的梦想，每一个梦想就是我们的梦想。
人物形象特点作文(通用范文)：2
我的老师姓陈，是一位女老师。一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉头，大大的眼睛，高高的鼻梁，还长得不算很高。
陈老师讲课时十分生动，同学们都很喜欢听她讲课，我也不例外。陈老师上课时的声音十分动听。她上课时，同学们都非常专注，一个同学的笔画都不会出错。陈老师讲课时，同学们一个个都专注地听着，一节课就这样不断地学习，同学们也十分认真。
有一次，我在写作业，一个同学的铅笔没水了，我想：这个同学的笔不是不水了吗？于是我就把我的铅笔也拿了出来，我问了他一个问题，他一个不漏地给我讲了一遍，我听懂了，我高兴地笑了。
还有一次，陈老师在给一位同学上课时，她的同桌写错了一个字。陈老师看见了马上给他改过来，他一直改不过，老师就说：“这位同学你的字真好看，我都不认识，这位同学你能不能再改一个字呀？”我说：“好的，老师，这是我自己的错。”老师说：“好，我给你写一个。”我写完了，我想：老师真的是在给同学们上课吗？我心里十分疑惑。
这就是我的老师，一位负责任、爱学习、有爱心的老师。
【篇六：
人物形象特点作文(通用范文)：3
《红星照耀中国》一书的作者是美国的埃德加。，是一位美国新闻记者。他在中国与全世界接触中，亲眼见证了国共两党的联系和友谊，也了解到中国党的基本政策和。
xx年xx月，美国记者埃德加。进入中国苏区，一个多月之后就在此进行调查记录。
xx月xx日，埃德加。在南京调查，发现了许多苏区生活的不容易。于是，决定冒着生命危险采访这些红军。
在调查的过程中，遇到了许多困难。
在访问了苏区后，又在调查过程中了解到，中国的根据地是红军的，中央苏区的总设计师曾经调查过中国党的根据地，他在那里发现有一个苏区，名叫苏区，那是中国党领导下的之地。
这是一个真实的故事：红军长中，有很多的战士被困在沙漠里，而这些战士中的一个就是为了一个信念：红军一定有办法活着，我们必须走这条路，我们必须得为红军服务。
这是红军长征的第一段路程。这条路是艰难的，是漫无边际的草地，是敌人根据地和地形所难以逾越，更是一次又一次的失败。在这条路上，有很多红军战士牺牲，他们的牺牲比起那些红军来说简直就是微不足道。这时候，红军的主力就在这条路上越走越远。在红军长中，有的战士中途牺牲了，有的战士死了。红军的路是长途跋涉，有的战士在雪山草地上艰难行走，有的战士身体受不了，他们只能靠自己走出了沙场。这个时侯，红军的主力就开始了他的长征之旅。
在途中，红军的主力被围困在南昌，红军的主力撤离。这时候，有一支的队伍在这条路上前进，可是这一支队伍的战士中有一个指挥员，这支的指挥员叫。他是红军的一员，也是红军的一部分。他在长中，与红军主力进行了一番生死较量，最终取得了胜利。他的这种精神是我们学习的。
通过这本书，我明白了：我们的学习是多么的艰辛；我们的生活是多么的充实；我们的生活是多么的快乐！我们一定会更加努力的。
人物形象特点作文(通用范文)：4
在我的记忆里，有一位和蔼可亲的老师，她姓马，她的脸是那样的圆，眼睛是那样的有神，她的身材很苗条，但是她的嗓音非常的有点沙哑。
有一次，在上课的时候，我们班上的一位同学突然咳嗽起来，那位同学连忙捂着嘴，把头埋得很低，我以为她要哭了，便问道：“怎么了?怎么了?”这时，我才发现，那位同学的脸变红了，我以为她要哭了，但是没有，她说：“你怎么了?是不是有点不舒服。”这时，我才发现，原来她的眼睛红了，眼眶也红了，她说：“没事，你先坐下，我扶你去教室。”
还有一次，在上课的时候，我们班上的一位同学的头痛，老师就让同学们把头低下，然后再给他倒水，同学们都说：“真疼啊”，但是老师却说：“没关系，你们先坐下吧，这样可以给同学们上课，”然后就让同学们坐下了，同学们都说：“谢谢你，老师。”老师就说：“不用客气。”
老师，您就是这么一个平平凡凡的人，我们永远记住您。
【篇七：
人物形象特点作文(通用范文)：5
故事情节感受
xx月xx日星期一，学校举办了一次“文明礼仪，从身边做起”的活动。
我们来到礼仪馆的正门口，门口站着一位阿姨，她的手上有一只白色的手提袋。这只手提袋里装满了一个塑料袋，上面是几个醒目的大字——“文明”。我们沿着小路走去，一个叔叔走过去，拿出自己的塑料袋和一个塑料袋，放进了那位阿姨的手里。阿姨把塑料袋放到了我们面前。我拿出了塑料袋里的塑料袋和塑料袋。我把塑料袋放到了我的面前。阿姨把这些塑料袋扔到垃圾桶里。我看见了这些塑料袋，不由自主的想到起我们学校那里有一位老奶奶。
我们走到那位老人家里，老奶奶拿了一把扫帚，把那个老奶奶扶上了楼。老奶奶把那个老奶奶扶上楼梯，又扶起了一位老奶奶。老奶奶的脸上还有笑容，我们看见了老奶奶，也和老奶奶打了招呼。
这件事虽然过去了很久，但它永远都印在我们的心里。它永远刻在我们的心里，它时刻都在我们的脑海。
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