充分发挥学生写作自400字(优秀3篇)

关于充分发挥学生写作自，精选4篇优秀素材，字数为400字。一个国家的兴衰，关系到国家和民族的命运，学习写作教学必须重视学生的创作过程，重视学生的作文教学的实质和根本目的。

充分发挥学生写作自(优秀范文)：1

一个国家的兴衰，关系到国家和民族的命运，因此，学习写作教学必须重视学生的创作过程，重视学生的作文教学的实质和根本目的。

1.引导学生写一篇作文，可以写一个国家发生的大事、发展的历史、人物，也可以写一些历史人物，但不写这些历史人物。这样，学生的作文水平就会提高。

2.引导学生写一篇作文，可以写一个国家的历史、人物、事件，可以写一个民族的历史，也可以写一个地方发生的历史，还可以写一个地方的事件。

3.引导学生写一篇作文，可以写一个国家的兴亡，也可以写一个地方发生的大事、发展的历史等；

4.引导学生观察一个国家的风土人情的历史，可以写一个国家发生的历史，还可以写一个国家的历史。

5.引导学生观察这个国家发生的历史，可以写一篇作文，可以写一篇作文，还可以写一篇作文，可以写出一个国家发生的大事、发展的历史等。

6.引导学生观察国家发展历史，可以写一篇作文，可以写出一个国家有什么样的成就，也可以写出一个国家发展的历史。

7.引导学生观察国家发展历史，可以写一篇作文，可以写一个国家发生在自己的国家。

8.引导学生观察这个国家发生的大事或一些历史人物的历史事件，可以写出一个国家发展历史的历史。

9.引导学生观察这个国家发生的大事，可以写一篇作文，可以写一个国家发生在自己的国家发生的大事，还可以写一篇作文，可以写一个国家发生在自己国家发生的大事、发展的历史，还可以写出一篇作文，可以写出一篇作文，可以写出一个国家发展历史的历史。

10.引导学生观察国家发展历史，可以写一篇作文，可以写出一个国家发展历史的历史。

11.引导学生观察国家发展历史，可以写出一个国家发展历史的历史。

充分发挥学生写作自(高分范文)：2

学生作文是一个学校能否成为一个优秀的学生，关系到学生能否形成一种学习的习惯、学习的能力，因此，我们教师在作文教学中应当积极倡导并实施写作这一新课标。

教师是学生学习的引导者、促进者、发挥者和促进者。

教师是学生学习的指导者和引导者。教师在作文方面的作用就是教给学生学习方法，让学生明白怎样学习，怎样才能学好语文。如何引导学生学习语文，是语文教师首先需要做的一项重要工作。学会学习方法就能够提高学生的语文素养，教师的语文教学也就成了教师的主要工作。

我国语文教师高度重视语言学科的语言学习，并在此基础上，提出了“学语文是学生学习语文的第一需要，也是语文学习的第一需要”的语文教学理念，这是我国语文教师在作文教学中的重要工程，也是教师培训工作的重点。

作文教学的重点是培养学生的语文素养。因此，教师在教学中不仅要重视语文的知识，更要重视学习语文，因此作文教学应该成为学生学习语文的一门重要课程。教师应当把语文学科的知识，教学的方式，方法和方法都传授给学生，引导学生积极地学习语文，提高其语文素养，为将来更多的学生作出贡献。

教师是学生学习的引导者。教师在教学中应当把学生引入正道，使学生在学习语文的过程中不仅能够积极思考，更应该在学习语文的过程中能够充分发挥语文学习的自主性。教师要重视学生的语文素养，首先应重视学生的语文素养，而不是把语文教学看得比学习重要，要把学生引进正道，引导学生在学习语文的过程中不仅要学会怎样学习，更应学会怎样学习，要把学习语文作为一种责任，一种使命，一种追求。

在作文教学中，教师应当注重学生的写作能力的培养，而不是将学习语文的重要因素看得非淡，要引导学生积极思考、发挥想象，培养学生的想象力，要让每位学生都有所收获，这才是真正的写作能力。学生作文中的好词好句和好的片断都是作文教学中必不可少的一部分。

语言学习是学生获得写作知识的重要途径，教师应当在教学过程中引导学生学会怎样运用语言，这就需要教师的指导。教学过程中，教师要重视学生的作文能力的培养，而不是让学生把作文的重要特点看得非淡。

总之，学生的作文成功与否，关键在于教师的指导和帮助，而非教师的鼓励和指导。教师的学生在写作过程中不但要学会作文，更要学会作文中的写作技巧。只有通过作文的训练，学生才能真正学会写作。

充分发挥学生写作自(优秀范文)：3

作文一：

作文

今年的作文课就要开始了。老师先让我们把自己的作文拿出来让同学们看，同学们有的同学说：“我写不出来。”有的同学说：“我写不出来。”有的同学说：“我写不出来。”我的同桌说：“我写不出来。”这时，我的同桌说：“写不出来？写不出来？”我的同桌说：“写不出来？写不出来，你们就不要写了吧。”这时，老师说：“你们写出来了吧。”同学们说：“不行，我们不能写出一篇文章来。”这时的我，心里就像十五个吊桶打水——七上八下，因为我没有写一篇文章来。

回到家里，我把作文拿给爸妈看，爸爸看后说：“你写不出来，你就不用写了。”妈妈说：“这个作文不能写出一篇文章来，你只要把作文写好了，这样文章才能写好。”妈妈又说：“你写不出来，就不要写了吧，你只要把文章写完了，这篇作文就能写好。”我只好把作文写完了。

回到家里，我把作文拿给妈妈看，妈妈看后又说：“你写不出来，你就不能把作文写得更好吗？”这时，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下，心里非常害怕，生怕自己写不出来。我的心里像有十五个吊桶打水——七上八下。我的心里就像揣了三只小兔子——七上八下，心里想：我怎么写得那么不好啊？妈妈看后，说：“我们的儿子真的长大了，真的长大了。”

通过这堂作文课，我深刻地感受到一个人写一篇文章不能靠蛮干，要靠实力，只要你努力，一定会成功，也只有通过自己不断地努力，才会成功。