作文教学方法谈500字(满分6篇)

关于作文教学方法谈，精选4篇满分素材，字数为500字。教学方法谈 教学方法谈教学方一、课堂教学方法。

作文教学方法谈(优秀素材)：1

教学方法谈

教学方一、

课堂教学方法

一、课堂教学方法

1.以提出问题为基础的问题

问题的出现主要包括三个方面内容:

2.对教材的理解与掌握，

3.对教材的运用与运用，

4.对作文的评价。

二、教学重点

5.对作文的评价与运用

教学目的的理解:

作为一名教师，教学中对作文的理解，是对作文的认知，对作文教学的重视。对作文的评价，是作文教学的重要内涵，对作文教学的评价是作文教学的一个重要内容。

6.对作文的评价

教学目标的完成，是作文教学的基本任务，在作文教学中要认真贯彻教学内容和考试说明，根据作文的评价要求，对学生作文水平的提高有不可替代的作用。

三、教学难点

7.在教学中教师的引导上，尽量避免教学内容枯燥，学生的练习不够，教师应多多鼓励学生，使其能够认真对待作文。

8.通过教学，要提高学生对作文的理解，对作文的理解。教学中要充分利用各种教学方法，充分利用多媒体教学，多采用启发、启发、讨论、讨论等多种教学方法，充分利用多种教学方法，提高作文教学的效率和效率。

9.在教学中要尽量采用启发、讨论等教学方法，让学生在作文的学习过程中能够真正体会到作文中的乐趣，使学生能够积极主动思考，提高自己的作文能力。

作文教学方法谈(精选素材)：2

作文教学中，教师应该根据自身的教学经验和教学实践情况，结合自身的学科特点，采用多种途径对学生进行训练。

一、多途径，多措并举

作文教学中，教师的教学方法和教学方法是多种多样的。教师在课堂上的教学方法是有限的，在课堂里教师的教学方法是有限的，教师在课堂里的教学方法则是无限的，但在课堂中，教师的教学方法和语言总是有限的，教师在授课的过程中应该注意引导学生的语言表达能力，在教学过程中，教师应多多地鼓励学生，多少鼓励，多少指出学生在这方面的弱点，多少指出学生在这方面存在的疑虑。

作文是一门艺术。在学生的作文中，语文是一门综合性的学科，在作文中作文教师的教学方法是多样的，但是语文教师的教学方法也是不可取的，学生的语文学习是多种多样的，学生的语文学习是多样化的，教师在课堂教学方法和教学方法上应该注重引导学生的学习和探究。

二、多方面，多角度，多方位

作文教学中，教师不仅仅要把作文教学作为学生的一项工作来教学，也不能把作文当一种负担，更不能让学生为了一项任务而写作文。教师可以在作文教学中创造机会，鼓励学生去创新作文，鼓励学生去实现写作欲望，激发学生的写作欲望。

三、多途径，多方位

作文教学要在教学方法上多创新，多方面，多角度，多种形式。教师要充分利用学生的写作空间，创设适合学生的语言环境，在课堂上要注意创设一些语言环境，让学生在作文教学过程中，充分地表达自己的真情实感，在语言环境中，引导学生在生活实际中，充分地表达自己的思想感情，充分调动学生写作的灵感。

四、多角度，多方位，多角度

作文教学是语文教学实践活动的重要部分，在课堂教学中，教师不仅要让学生在作文教学过程中，充分地表达自己的观点，还要让学生充分地表达自己的思想感情。教师的作文教学要在教学方法创设的过程中充分发表自己的见解，在教学方法和教学方法上，多多地采用多种方法，充分地利用多种形式，让学生充分地表达自己的想法，充分地体现自己的真情实感；作文教学中，教师要充分地利用多媒体技术，充分利用课堂教学，把学生带入作文教学的世界。在教学方法的设置上，要充分利用多媒体技术，利用多媒体的教学方法，充分利用教材中的各种材料，充分地利用课堂上教师所提供的各种语言环境。

五、多样化，多角度

作文教学是作文教学的主阵地，在课堂上，教师可以根据学生的作文特点和教材特点，充分地利用多媒体技术，将学生带进作文教学的世界，使他们对作文的内容有一定的掌握，在教学方法方面，可以利用多媒体的教学方式，

作文教学方法谈(精选素材)：3

一)谈作文教学方法

语文是一门综合性、综合性和创造性的语文学科。学好语文，是语文学习的重要任务。学好语文，提高学习效率，是一个语文教师应有的重要职责。为此我们要认真分析研究作文教学的现状，研究学生作文中存在的问题，寻找解决方法，提高学生的写作水平。

二)提高学生的作文水平

1.作文教学方法有利于提高学生写作水平。

一般情况下，作文教学要求的是学生作文能力的提高。如果学生作文能力不高，这是不可能有作文水平的，所以作文教学方法要有利于提高学生的作文水平，教师应该根据学生的实际情况，采取有针对性的措施。如：在教学写一篇作文时，我认为作文内容的作用就是教师能否把学生的作文写好。在作文的教学中，我注意了这一点，在作文教学中，我要求学生每人只有一句话，要求学生在每一句话中自选材料，写一篇不少于600字的作文，要求学生根据所有的文章选择一件事，写一段话或一个人，这样写的时候才能写得好。

2.作文教学方法有利于提高学生的作文能力有利于培养学生的写作能力有利于提高学生的写作技巧有利于提高学生的作文水平。

在作文教学中，作文教学不仅仅是让学生学作文，也在教学学生，学习学生。作文教学的过程，就是让学生学会写作。作文能不能写好，就是要提高学生的作文能力。作文能否写好，关键在于教师是否有一颗善于发现学生作文问题，解决问题的心态。只有善于发现学生作文问题，才能让学生作文水平提高上来，只有善于发现问题，才能提高学生写作能力有利于提高学生的作文水平。

3.作文教学方法有效。

在作文教学中，作文辅导是语文教学的重要内容之一，是学生能否写好作文，取得作文成绩的重要因素。在作文教学过程中，我注意了学生作文中的“灵感”的培养，要让学生在写好一篇作文时，作文水平有所提高，就必须在写好一篇作文的基础上进行写作训练。因此在作文教学过程中，我坚持做到了两点：第一是作文教学的灵活性。要求学生写作文时，要有一定的思路和条理性，只有这样才能让学生对作文作文感兴趣，才能提高学生的写作能力。第二是作文教学的有效性。要注重培养学生的思维，首先要提倡学生写好一篇文章，只有写好了，才能让学生作文水平提高。

4.作文教学方法有待改进的地方。

在作文教学中，作文教学是一项复杂的系统工程，需要我们进行不懈的努力才能完成，如果学生对作文的作文不够喜欢，那么他们将不会对作文产生兴趣，甚至会对学习作文产生厌倦、厌倦之情。因此我们应该重视作文教学。作文教学是一项复杂的