关于科学科幻作文，精选5篇优秀范文，字数为900字。本次科学继续教育培训，通过学习培训，我们更加深刻地认识到了新课程理念下的课堂教学应以学生发展为本，让学生主体的地位得到了体现。在今后的工作中，我要以学习的新理念指导自己的教学工作，使自己在今后的教学中取长补短，努力提高自己的理论水平，为教学实践工作做出自己的应有贡献。
关于科学科幻作文，精选5篇优秀范文，字数为900字。本次科学继续教育培训，通过学习培训，我们更加深刻地认识到了新课程理念下的课堂教学应以学生发展为本，让学生主体的地位得到了体现。在今后的工作中，我要以学习的新理念指导自己的教学工作，使自己在今后的教学中取长补短，努力提高自己的理论水平，为教学实践工作做出自己的应有贡献。
科学科幻作文(优秀范文)：1
本次科学继续教育培训，通过学习培训，我们更加深刻地认识到了新课程理念下的课堂教学应以学生发展为本，让学生主体的地位得到了体现。在今后的工作中，我要以学习的新理念指导自己的教学工作，使自己在今后的教学中取长补短，努力提高自己的理论水平，为教学实践工作做出自己的应有贡献。
一、
学生发展的基本需要
通过对新课程《课程标准》的学习，让我更加深刻地认识到，课程应突出体现素质教育，促进学生全面发展，为培养学生创新精神和实践能力，促进学生主动发展的精神，培养学生终身学习的能力的课程。在教学中应该关注学生的个性差异，充分挖掘学生潜能，使学生的个性、特长得到发展和健全发展。
二、
新课程提倡多元化教学
新课程提倡自主学习，体现了学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。教师的主要任务是使学生积极学习，主动思考，大胆探索，从而形成自主的学习习惯，发展自主的思维能力和创新思维。要做到这些，教师必须不断地更新自己的教学观念和知识结构，尽可能地创造性地使用教材，恰当地选择学生感兴趣的教学方法，使学生体会到数学就在我们身边，与数学知识相结合，形成举一反三的能力。
三、新课程下的课堂教学应努力营造宽松、和谐、的教学氛围
“教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和保护学生的学习积极性，要让学生充分体验到成功与喜悦，形成自主探索、合作交流的学习氛围”。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因就在于教师没有真正认识到：传统的义务教育已不适应新课程的需要，素质教育应时刻关注学生的主体地位，并转化为学生自身内部的潜能。新课程的理念下，要更新自己的教学观念，改变以往那种以教师为中心的教学模式，全面而尊重学生的学习方式，改变注意力为静止注意而倾听的教学方式，营造宽松、和谐的课堂气氛。
总之我们的课堂要以学生的发展为本，以新课程理念下的课堂教学。为了让学生的思维更活跃，形式更多样，让学生真正成为课堂的主人。我将继续努力学习新课程理念，改进教学方法，争做一名合格的小学数学教师。
科学科幻作文(优秀范文)：2
为期十五天的“2022小学科学研修远程培训”已经圆满结束。这次培训的形式多样，内容丰富，专家、教授的讲座、与会教师的互动交流、专家们的真知灼见、专家们的独到见解，都给了我深深的震撼，使我的思想得到了洗礼，知识得到了丰富，眼界开阔了，思考问题比以前更全面了。
专家对小学科学教材教法的解读、小学数学教学课堂教学艺术的选择、小学数学教学的教学设计、小学数学教师专业化成长、小学语文学科教材教法的探索、小学数学教育教学的现状与存在问题、小学数学教师的专业发展等方面的专题讲解与辅导，使我在理论的层面得到了一次升华，从而得以升华.
培训内容中，讲到了小学语文、数学、语文教学、科学课程设计、小学数学教育以及小学英语等学科的教法与学法，使我们对小学数学教学的理论与方法有了进一步的理解与感悟：
一、小学数学教学与学法指导：
小学数学教学的重要任务是学习数学知识,学习和培养数学思想,学习和掌握数学基本技能,学习数学和运用数学知识,解决问题,学习和应用数学的意义和方法,学习数学和运用数学知识解决问题的方法,在学习过程中培养学生的思维品质和创造意识和实践,培养学生正确地理解和掌握数学与现实的有机统一。
通过培训,我明白了小学数学教学的目标是通过教学来达到教学目标,数学的思想内容是以问题为载体,以问题情境、情境知识、能力为核心,数学教育是在教学情境中数学化的活动,通过具体的操作来获取数学知识,并在教学活动中培养学生的思维能力,学习数学知识以提高思维能力和数学学习兴趣为宗旨,激发学生学习兴趣,促进学生的发展,使学生在学习数学的过程中,感觉到学习的乐趣,享受到学习的成功。
二、小学数学教育教学的重要性与其教学目标：
小学英语教学的目标是在教师指导下创设情境,通过实现学生的认知和认同,促进他们的个性差别的发展.在教学中,我注重学生学得主动,能动地参与教学,并在教学设计中,注重学生学习的过程和方法,培养学生的自学能力,创新思维和实践能力。在教学中,我注重培养学生的思维能力,提高学生的思维能力,从而促进学生的发展。
通过培训,我明白了小学数学教学的目标是通过教学来达到教学目标,教学内容是以数学概念和原理的内容为依据,从学生已有的生活经验和已有的知识背景出发,利用学生已有知识和生活经验,引导学生进行观察、操作、推理和交流,从而获得新知,使学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学,数学中的数学来源于生活,数学源于生活。因此,在教学中我不断地设计适合于本班学生的活动,如游戏活动、数学游戏等,使学生感受到学习数学的快乐,提高数学学习兴趣。
总之,在这次培训过程中,我不仅感受着新课程理念的和新理念的冲击,而且收获颇丰。在培训中,专家教师的精彩讲解，名师的精彩案例，使我对新课程的认识有了质的更新，让我对新课程的理念又重新的反思，我想这就是成功的教学源泉。这次培训，是我从教学理念上、对新课程的认识又重新的提升,我将带着收获、带着信念、带着方法，在自己的教学岗位上实现自身的价值。
科学科幻作文(优秀范文)：3
今天，科学老师在课堂上宣布了一个振奋人心的消息。科学老师告诉我们，我们要进行一次实验——水下加热实验。
下午，我们怀着激动地心情来到实验室，实验室里的人可多啦，有的人还在忙忙碌碌地准备材料——水。实验室里的实验材料也十分丰富，有一块大大的磁铁，它的外表和实验室中的磁铁比起来可差远啦!大家都很期待实验结果，但是，实验开始了，只见同学们都屏住呼吸，等待着实验的开始!实验结果出来了，一共有1000多个实验品，其中有一个实验品上全体都是硬泡沫。老师说：“这个实验不是用纸片包装出来的，是用来实现实验的!我们先把这些实验品放在瓶子里加热，再把它们放入瓶子中，然后把一些水倒进杯子里，加热好了水，把这些水倒进纸杯。纸杯中的水都冒出来了，水也慢慢地往上升。我看见水面上都冒了好多泡泡，我想，是不是有一些纸片掉下来了?我就把它们全部都扔到杯子中去。水都冒出来了，纸杯中的水都冒了出来，像一群小鸭子在水面上嬉戏，我把纸杯拿起来，发现纸杯里还有一些水，我拿起一张纸，发现纸杯外面的水不是冒出来的，而是一团团的，我把杯子中的一些水倒进了另一张纸杯里，发现纸杯里的水还是冒了出来，我把它们扔到瓶子中，杯子里的水全都冒了出来，我把它们全都倒到瓶子里，实验就成功了。
实验完了实验品，我们就开始实验了。老师把一张纸放入水中，让纸片浮上来，再把杯子拿出来。这次实验成功了，我们都十分开心，大家都在欢呼：“实验成功了!”
通过这次实验，我们知道了纸能够吸热、利用水，而在生活中，有很多事情是我们不注意观察不去发现的。
科学科幻作文(优秀范文)：4
一个星期天的早上，爸爸一起床，就开始了“研究”，他先把一张纸放在桌子上，然后把一张纸揉成一个圆球，最后用手压一下，就可以了。爸爸又把另外一张纸揉成一个圆球，再把另外一张纸揉成一个圆球，最后把圆球放在桌子上。我就问爸爸：“爸爸，为什么要揉圆球呢？为什么要揉成球啊？”“你可以问我，你可以回答吗？”爸爸问。“我可以回答。”
“那就试一试吧。”
爸爸拿来一张纸，放在桌子上，把桌子上的纸揉成一个球，把桌子上的纸揉成一个球。这时，我又问爸爸：“这个圆球是什么呀？”爸爸说：“这是“圆球”，是圆圆的，是圆圆的。”
我想：这个圆球是什么东西呀？爸爸接着说：“这个圆球是圆的，是三角形的。”“啊！那圆球里面还有什么东西呀？”我大叫到。“那就是——三角形的圆柱体”。
我又问爸爸：“那三角形里面是什么？”“是一个三角体”，“那三角形的底部怎么是三角形的？”“当然是三角形的。”
“这就是圆柱体。”
爸爸又问我：“那三角形里面是哪个？”这时妈妈走了过来说：“这个三角体就是三角形的三角形，是一个三角体，是三角形的一半。”
“哦！原来是这样。”我恍然大悟。
接着，我又问爸爸：“那三角形是怎么形成的？为什么不用圆柱体呢？”
爸爸又问道：“那个三角形是什么东西呀？”
妈妈说：“那是一个三角形，是三角形的三角形。”爸爸又问：“那三角形是三角形的二倍？”
我说：“是三角形的三倍！”
“那三角形是三角形的二倍？”
“是二倍！”
“那三角形是三角形的一倍呢！那三角形是三角形的二倍呢。”
“哦！原来是这样啊！”
接着我又看了他的试验。“这真是太简单了。”我说。
爸爸又问我：“你知道三角形里面有什么吗？”
“你猜吧。”
“我知道了。”
爸爸又问：“那你还会知道三角形的另一半呢？”
“知道了。”
我高兴极了，因为，我终于知道三角形的另一半了。
科学科幻作文(优秀范文)：5
在这个春天，我们全校上下在教育局领导的组织下，在学校老师的共同关心下，开展了为期5天的学科培训，在这次培训活动中，我们学习到了许多先进的教育教学理论，更新了教育观念，开阔了视野，更新了教学手段，为今后的教育教学打下了坚实的基础。我的培训总结如下：
一、通过这次培训使我的教育教学能力和教育科学理论得到了提升
通过这次的学科培训，我的教育观念和教学方式有了更新，对学生的学习态度有了很大转变，教学方法也有很大改进，教师教育技能有了提高，教师的教育方法和教学手段也有了很大的提高，教师能够灵活运用教学方法，把知识点有机地渗透到教学中去。
二、通过学科专业知识培训提高了我的教育教学能力和教育科学理论水平
通过这次的学科培训学习，我深刻认识到：一个优秀的教师不仅要有独特的教学魅力，而且要有切实有效的教学策略与方法，使课堂教学更加有特色，符合素质教育的要求，这些方法在数学教学中的运用不但能使学生对数学产生兴趣，而且能使学生主动探索数学知识。
三、通过培训提高了我的思想认识
通过培训，我认识到当今世界科学技术突飞猛进，知识面愈来愈广泛，知识应用范围不断拓宽。要适应新世纪的挑战，只有不断学习，才能具备扎实的专业知识和较强的数学应用能力。为达成这个目标，教师应作为终身学习的典范，不断更新自己的知识，丰富自己的文化底蕴，不断提高自己的业务水平和道德修养。这次培训，我们全体数学教师都积极投入到教育教学的改革中，与课改的形式形式形式多样，认真学习先进的教育教学理论，探讨新的教育教学方法。
四、通过这次培训使我的业务水平和思想境界有了提高
通过这次培训，我们更加清醒地认识到了自己原有的不足和缺陷，对自己今后的教学工作提出了更高的要求，要求自己不断更新知识，努力提高自己的业务水平和教学水平，要求自己不断丰富自己，不断提高自己的综合素质和能力，为培养学生更多的创新人才尽自己的微薄之力，努力成为一名合格的小学数学教师。
总之，这次学科培训，让我收获了很多，也让我感到了自身的不足。今后，我会在学科专业知识和教育理论上，努力与其他教师多交流，通过培训来提高自己、发现自己、完善自己。
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