介绍恐龙的作文800字(优秀范文5篇)

关于介绍恐龙的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。我叫，是个活泼可爱的人，我今年xx岁了，在学校上学，是个十足的小女孩，我的爱好很广泛，比如说打球、看书、看报、读书。我最大的爱好是看书和看报。

关于介绍恐龙的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。我叫，是个活泼可爱的人，我今年xx岁了，在学校上学，是个十足的小女孩，我的爱好很广泛，比如说打球、看书、看报、读书。我最大的爱好是看书和看报。

介绍恐龙的作文(优秀范文)：1

我叫**，是个活泼可爱的人，我今年xx岁了，在******学校上学，是个十足的小女孩，我的爱好很广泛，比如说打球、看书、看报、读书。我最大的爱好是看书和看报。

在我读幼儿园的时候，爸爸妈妈就把家里的书都收拾干净了。我就和弟弟在幼儿园玩游戏机，在幼儿园的时候，爸妈不让我们玩的，我们就玩起游戏来。到现在我们都玩到了上小学。我还经常和小朋友一起去图书馆看书，我的小手都已经磨出了茧子，可是看书的兴趣还未消失，我还经常去图书馆看书，一看就是好几个小时。现在，我已经看完了《十万个为什么》，这本书让我受益匪浅，我看完以后，都有点不好意思了。

这就是我，一个活泼可爱的女孩，一个活泼开朗的女孩，你们认识我了吗？

介绍恐龙的作文(优秀范文)：2

恐龙是一种很古老、很稀少的动物，它们有着长长的脖子和身子，有一身尖刀一样的角，长着尖尖的头，还有一身棕色的外衣，它们身上还布满了鳞片呢！它们还长出了尖尖的嘴巴，还长着锋利的爪子，还有锋利的牙齿，这些都是利用恐龙身上有很多很多美妙的小刺猬的作用，它们的爪子很锋利，还有许多锋利的爪子，它们都有一对大大的耳朵，可以听到许许多多的小声音，可以防止它们在地上走路。

我家就有一个这样的恐龙说明，你是一个有科学家的，还是一个有名的科学家呢？

介绍恐龙的作文(优秀范文)：3

我叫刘畅，是一个活泼开朗的女孩，今年xx岁了，我在班上担任数学老师，我有一头棕*的头发，一双明亮的眼睛，一张樱桃小嘴，我的*格是：爱笑，喜欢打篮球，爱好看书，我最喜欢画画和唱歌，但我最喜欢的一项是看书，我的书很多，我看的书有《十万个为什么》、《十万个为什么》、《百科全书》等，但是，我最喜欢看的书还是《十万个为什么》。

在我的生活中，书可以让我学到更多的知识。我从小就爱看课外书，我家的书可多了，有《安徒生童话》、《安徒生童话》、《格林童话》。《**大冒险》、《**大冒险》、《**的世界》、《**的世界》我都看过。

我看过的书中，有《安徒生童话》、《**的世界》、《安徒生童话》等，《安徒生童话》里讲的是一个个有寓意的故事，《**的世界》里讲的是一个个小故事，《**的世界》告诉我们做人要正直，要诚实，《**的世界》告诉我们要诚实，《**的世界》告诉我们做人要诚实，《**的世界》告诉我们做人要诚实，《**的世界》告诉我们要讲信用，《**的世界》告诉我们做人要守信用。

读过这么多的故事，让我学到很多的知识，我要学会一些生字，一些数学题，还有一些英语词汇的知识。让我们一起读书，读好书，让我们学到更多的知识，让我们变得更好。

我爱读书，书是我快乐的源泉，我爱读书！

介绍恐龙的作文(优秀范文)：4

我的家乡在广东省广州市，我最喜欢家乡的恐龙园了。

一进大门，首先映入眼帘的是一个大花坛，那里开满了五颜六色的菊花，有红的，有紫的，有黄的，有粉的……一阵风拂过，花朵们在空中翩翩起舞，有的像蝴蝶一样，有的像蜜蜂一样，有的像舞蹈演员一样，还有的像小孩一样，有的像天空中的星星，眨呀眨的……真是太美丽了!

往后的是一条小路，小路的两边种了一排整齐的大树，这些大树可是高大威武的呢!有一次，我去大树底下玩的时候，我一不小心，踩了一下一颗小小的树，小树立刻站了起来，好像在说：“小朋友，不要再踩我了!”这时候，我看到了这么茂密、这么多的小树，这么清凉的小路，我感到很幸福。

再往前走，你就会看到一个大花坛，里面开着五颜六色的花，有黄的，有白的，有粉的，还有红色的。

这就是我美丽的家乡，我爱家乡的恐龙园!

介绍恐龙的作文(优秀范文)：5

篇4

今天，我们班要做一个恐龙的小实验，你们知道我为什么会做这个实验吗？因为我们班的小实验有三个：一个是“一口咬烂三根绳”，一个是“一口吃烂五根绳”。

我们班的小实验是“一口咬烂三根绳”。我先拿出一根绳子，把它的一头系在绳子上，另一头系在另一头的一个地方，然后把这根绳子的另一头系紧，最后把它的另一头系在一起，就这样一只小实验就做成了。

我们开始做第一个小实验，我们先把绳子的另一头系在绳子上，一个同学把绳子的另一头拉到绳子上面，另一个同学把绳子的另一头系在绳子上面，然后把绳子的另一头系在绳子上面，就这样一只一只地做，不一会儿一只手就把绳子弄断了，我们都很失望，但是我们并没有失望，还继续做第二个实验。

我们做第三个实验，我们把绳子的另一头拉到绳子上面，一只手按住绳子的一头，把另一只手拿开，另一只手再拉开，最后把绳子的另一头的另一头系好，一只小实验就完成了。

接着我们开始做第三个实验，“一口咬烂三根绳”，同学们都很高兴，因为我们可以把绳子的另一头系在绳子的另一头。可是我们把绳子的另一头也系在了绳子上，怎么也拉不开。

第四个实验，也是最后一个实验，我们把绳子的另一头系在绳子的另一头，这时老师说：“这样，绳子的另一头系在绳子的另一头。”这时大家都非常紧张。

今天，我们班的小实验就是“一口咬烂五根绳”。