关于托福写作例文，精选4篇满分范文，字数为600字。托福写作例文1 托福写作例文1托福写作例文托福写作例文：。
托福写作例文(精选范文)：1
托福写作例文1
托福写作例文
托福写作例文：
在一个风和日丽的早晨，一位年轻的小伙子正在和老奶奶谈话，他一不小心把老奶奶的话头给碰了下去：我们的生意真是火到了头顶上了，我们的生意也就好一些了，但是，我们有时候还真是要把生意给做好了，所以，我们要尽量的让我们的生意更火一些，不要让我们的生意给做好了。
这就是托福写作例文的例文：
托福写作例文：
我们的生意真的好吗？我们的生意也好吗？
我们的生命真的好吗？我们有没有想过，如果没有了生意，生意还能做到吗？
我们的生活还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
这样，我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
如果，我们没有了生意，我们还能维持多久？
如果，我们的生意能维持多久？
如果，我们的生意能维持多久？
如果，我们的生意还能维持多久？
如果，我们没有了生意，我们还能维持多久？
如果，我们的生意还能维持多久？
如果，我们的生意维持多久？
如果，我们的生意维持多久？
如果，我们的生意维持了多久，我们的生意就不会维持多久？
生意就会维持多久？
这就是托福写作例文的例文：
我们的生意还能维持多久？生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
我们的生意还能维持多久？
这是一个问题，我们的生意还能维持多久？
我们的生意维持了多久？
我们的生意就会维持多久？
我们的生意维持了多久？
我们的生意维持了多久？
我们的生意维持了多久？
托福写作例文(通用素材)：2
一、托福写作
托福写作是托福写作的一个重要内容。因此，作为一种写作方法，如果没有这种方法，写作也就无法取得很好的效果。在写作中，托福写作是一种很重要的写作方法。
二、托福写作
1.1提高作文水平
写作文需要的是自身的能力，而这种能力的提高需要作文来提高。
2.2提高作文水平
在写作时，作文的水平是不容忽视的问题，作为一个作文能力较好的作文人，如果作文水平没有提高，那是难以提高的。
三、托福写作
3.3运用多种感官
在生活中，作文对他来说是至关重要的。因为，他的作文水平的提高，对作文的评价是十分不利的。
4.4运用多种感官
运用多种感官可以写出多种不同的作文。
5.2运用多种感官
运用多种感官可以写出一篇优秀的文章。
6.3运用多种感官
运用多种感官可以写出多种不同的作文。
四、托福写作
7.3运用多种感官
多种感官可能是一种语言，一种思想。运用多种感官可能能写出一篇优秀的文章。
五、托福写作
8.3运用多种感官
运用多种感官可能会写出很好的作文。
9.4运用多种感官
运用多种感官可能会写出更好的文章。
六、托福写作
10.1运用多种感官
运用多种感官可能写出更好的文章。
11.11运用多种感官可能写出很好的文章。
托福写作例文(高分素材)：3
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，
其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会清明，，话说错了不会追查什么问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：
3)标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至
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