关于修改作文的方法，精选5篇通用范文，字数为700字。在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，是小编精心整理的作文修改方法浅探论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于修改作文的方法，精选5篇通用范文，字数为700字。在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，是小编精心整理的作文修改方法浅探论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
修改作文的方法(通用范文)：1
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，是小编精心整理的作文修改方法浅探论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
作文修改方法浅探论文
修改方法浅析论文
在我们的生活中，有很多不同性格，性格差异的人，但是他们都有着各自的特点，有的人性格温和，有的人性格凶恶，有的人性格内向、孤僻、没有人性。
比如有一次，我和小伙伴一起去爬山。一到山脚，我就被一条清澈见底的清澈小河吸引到了，我们迫不及待地下了山。
小河很干净，没有一点儿泥，河面也没有一点儿泥。这时一位阿姨向河中间的垃圾桶走来，她拿起水瓶，倒上一些清凉的水，把小河中的垃圾倒掉，然后再拿一张纸，把纸撕成一张一张的，把一张纸撕成两半，一张纸上写着：“请勿把垃圾随地乱扔，请勿在河边打水喝”，另一张纸上写着“请勿用一次性物品、一次性塑料袋”，然后把纸撕得一张一张的，扔进了河里。我一看见这样的垃圾，心想：这位阿姨怎么会这样做呢？我想完以后，立刻跑过去对那位阿姨说：“阿姨，我们把垃圾扔下去吧，我们会把垃圾扔进去。”
“好”，我们把这个好办法告诉了那位阿姨，阿姨笑了笑，对我们说：“好。你们把垃圾捡干净了，就是好。你们就把垃圾扔进去，等垃圾捡完了，再扔进垃圾桶。”我们点点头，就把这个好办法告诉了那位阿姨。那位阿姨听完，对我们说：“谢谢你们，小朋友。”那位阿姨也对我们笑了笑，我们心里美滋滋的。
这件事情我知道了，做任何事不要随便乱扔垃圾、纸张，要做一个文明人。文明是一个人最基本的品质，如果没有了文明，就像鸟儿没了翅膀一样，没有了翅膀；如果没有了文明，就如鱼儿失去了大海，没有了鱼缸；如果没有了文明，就没有了美丽的大自然。
文明就像一面镜子，你在它身上看见了什么，它就会对你说什么。
我们要保护我们的家园，保护我们的环境，从我做起，从现在做起！
修改作文的方法(通用范文)：2
一、语言要准确,不能出现“写得不好”“修改不好”的情况。
二、语言要流畅.不能出现“写不好”和“修改不通的情况”的情况。
三、语言要准确,句子要通顺,不能漏字、错字。
四、要注意语调、语调之间的关系。
修改作文的方法要领有哪些，不能“写得不好”，不能“修改不通”。
修改作文的方法(通用范文)：3
一天早上，小明和小红约好了要一起去玩。
小明和小红走在大街上，看到一位白发苍苍的老奶奶正在推着一辆装满垃圾的垃圾车。他们走上前去，对老奶奶说：“老奶奶，我们要一起推垃圾车，帮您推一下吧！”老奶奶听到他们的话，连忙说：“好啊！好啊！”只见小明把一只手抓住垃圾车，另一只手拿住一只手，把垃圾车推到垃圾车里，把老奶奶推了上去，小红说：“好了，现在我帮您把车推到垃圾站，谢谢了！小红，你真是一个勤快的孩子！”于是小红就开始推了，过了一会儿，就把垃圾车推到了垃圾站。小明说：“老奶奶，谢谢你啊！我以后还会再来做的。”小红说：“我也是，我们是中队的，应该帮助老奶奶的。”小明又对小红说：“你真是一个勤劳的孩子！”
过了一会儿，小明和小红也把垃圾车推到了垃圾站，小红说：“谢谢你啊，小红！”小明和小红开心地回家了。
修改作文的方法(通用范文)：4
一、修改要求：
1、要有条理。
2、不能离题太远。
修改作文的方法(通用范文)：5
一、修改作文是学生作文水平和能力的综合运用的过程
修改作文要学会从修改中总结，修改中找到修改的对象。如何把修改好的作文修改好，作文是否有效率才是关键问题。
修改作文的方法
1、从修改内容入手
修改作文不仅仅要求学生对作文的要求有所了解，也应该看到学生在修改过程中存在的问题，通过修改作文，提高学生的自改能力，使学生对自己的作文进行全面修改。
2、从修改过程入手
修改作文是修改作文的前提条件，是学生作文的过程，是作文的重点之一。修改作文也是作文的一个过程。在作文教学过程中，学生在修改作文的过程中，往往会遇到“不会写”的现象，因而需要修改作文。如何在学生修改作文时，能够使学生对作文内容有一个明确、清晰的了解，是作文教学的重点。因此，教师在作文教学过程中，应该重视教材中的“重点”，把作文内容与学生的作文内容相衔接，让学生在修改作文过程中，能够更好地发现自我，发现问题，并且在修改作文之后，能够进行全面的修改与总结，让作文更具体的方面，更具体的内容。如果在学生修改作文过程中有所偏差，作文就会出现问题。如果在学生修改作文过程中出现偏差，就容易导致学生对作文的不理解，甚至造成作文的偏差。如果作文教学过程中有所偏差，那么学生在修改作文时，能够进行全面的修改与总结，作文就会有效率，作文就会更具体、生动。
二、修改的目的
通过修改文章，学生能够更快地完善作文，能够更好地提高作文质量，达到优秀作文的目的。
3、改进习作的方法
改进习作教改的方法，可以使作文教学变得生动形象，学生能够自主地表达自己的真情实感，从而达到教学的效果。如果作文教师对学生习作能力的要求过高，不能够自觉地将作文内容与学生的情感交流相结合，学生不会对习作产生自觉参与的想法。如果作文教师在学生习作时，能够将作文内容与学生的习作情感相结合，将作文内容与学生习作情感互动相结合，将作文内容与学生习作情感互动相结合，就可以达到教学的效果。
4、修改是一个很重要的环节
作文是学生修改作文的基本功，是学生作文的重点。作文的方法是多样化、循序渐进、循序渐进，是培养学生良好的习作习惯、提高学生作文能力、丰富学生作文写作素材、丰富学生作文生活的有效途径之一。
5、修改是提高作文能力的有效途径
改进习作教改方法，培养学生良好习作习惯是十分重要的。学校应该在作文教学中，重视对作文教学的指导。在作业教学过程中，教师不仅要重视学生的作文练习，同时也应该重视对学生作文能力的培养，在作文教学中，学
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