6百字作文带赏析(通用5篇)

6百字作文带赏析(通用5篇)

关于6百字作文带赏析,精选4篇通用作文,字数为6百字。“这是一个多么温暖的词呀,它是多么美丽的一个词啊!”。

6百字作文带赏析(满分素材):1

“这是一个多么温暖的词呀,它是多么美丽的一个词啊!”

每当读到这句话的我,眼角就会溢出晶莹的泪花。我想:如果没有那次的失败,我的人生也会如此的不完整。

那是一个夏天的中午,我正在家里写作业,一道数学题难住了我。我心里想:如果我考得不好,就会被妈妈骂,那不是很丢脸吗?于是,我便把心中的一丝希望都寄托在了这道题上。

这道题的答案是多么地令人头晕,令人心烦的!可我一看到那道题,脑中就会浮现出许多画面:当我正在做作业时,一位考试卷发下来,一道道红色的数学题像一条条毒蛇在我身体上盘旋。我心中不禁想:这次的考试卷发下去肯定要被妈妈骂了!可我又想:如果我考不好,妈妈就会把我骂了。我就不信做不到这一道题,如果做到了一半,妈妈又把我骂了。我心灰意冷,把自己关进屋里,心想:妈妈又不会把我骂了吧!我越想越伤心,眼泪像断了线的珠子掉了下来。我想:如果妈妈看见了会怎么样?会不会很严厉地批评我?想到这里,我的心就像十五个吊桶打水——七上八下。

我的脑子里像打翻了似的,一团乱。我想:如果妈妈知道我考得不好,那么,妈妈会批评我吗?我越想越害怕,眼泪就像断了线的珠子,不断的往下流,我在心中不停地说:我不能做不到,我不能做到,我再也不想做这样的题了……

突然,门吱呀一声开了,妈妈进来了,她看着我,微笑着,我心中一震,我想:妈妈不但没有批评我,还对我说道:我只是希望你以后做题认真,要细心。我心中的一块大石头放了下来,对妈妈说:我一定会做到!

妈妈笑了,我也笑了,我知道,这一定是妈妈对我的希望和安慰。

 

6百字作文带赏析(满分素材):2

“我们是的一角,是中华共和国国旗的一角,鲜艳的红色代表着我们,祖国就是我们……”在这首歌曲唱响的时候,有谁知道我们是怎样来爱祖国的呢?

在我的心目中,爱国就是要为祖国的强大贡献自己的一份力量。因为中国有一句古话叫做“一方有难,八方支援”,这句话一点也不假,在中国有些国家需要帮助,我们这个国家的也不例外。

记得有一次,我们在上奥数课,老师讲到“一个人的生命是多么的珍贵!”我们都非常的羞愧,心想:“我们的国家不也是需要这样的人来爱国吗?所以,我们要好好的爱国!”

我们的祖国也有一句古话,叫做“少年强则国强,少年富则国富,少年富则国富,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球”。

我们是祖国未来的希望,也是祖国的希望啊!

 

6百字作文带赏析(优秀素材):3

带赏析,是指作者对自己的感受和认识有一定的深度,可以对自己所感受到的东西进行表达,表达自己对自己的感受和看法,可以把对自己作文的看法、看法、看法表达出来,表达自己对自己感受和认可的情况。

6百字作文带赏析

1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚,明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定,凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神,既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。文章的“意”,

其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想,是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生实生活、真实自我,有些同学忽视了对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会清明,,话说错了不会追查什么问题,但作为未来社会的建设者,正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分,但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:一是进行阅卷,先写正文再拟标题;二是拟定套路,阅卷老师可以根据自己的情况灵活运用。调查显示,阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:一是进行阅卷,先写正文再拟标题;二是拟定标题,阅卷老师可以根据自己的情况灵活运用。调

 

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