描写人身材动作的作文素材500字(高分4篇)

关于描写人身材动作的作文素材，精选4篇高分范文，字数为500字。人生如一条河流，有时平静，有时却波涛汹涌。而人生如一个大大的沙包，有时却是汹涌澎湃；有时却是灰色的。而我们的生命中，有许多的坎坷，有许多的困难，有许多的挫折，但是我们却要战胜一切，因为，人生中，有许多的坎坷。

描写人身材动作的作文素材(高分素材)：1

人生如一条河流，有时平静，有时却波涛汹涌。而人生如一个大大的沙包，有时却是汹涌澎湃；有时却是灰色的。而我们的生命中，有许多的坎坷，有许多的困难，有许多的挫折，但是我们却要战胜一切，因为，人生中，有许多的坎坷。

那是一个阴雨绵绵，风雨交加，天灰蒙蒙的。我独自一人坐在教室的椅子上，看着窗外那一滴滴豆大的雨珠。突然，一道闪电划破长空，接着，一个霹雳打破了寂静，天空中便布满了一片乌云，接着，一个个闪电便向我们劈头盖脸的劈来，顿时，黑压压的一片，大地顿时变得一片黑暗，我不禁打了个寒颤，心想：这该死的天气，怎么可能会下雨呢？我的心里就像有两个人在打架一样，一个人说：“不要怕，没什么大不了的，只要不停下，不停下就可以成功。”一个人说：“你看，这么大的雨，我也要去。”于是，我便开始了我的“战斗”，当我看到那个同学在教室里，便不停的在心里嘀咕，怎么就没有一个人来帮助我呢？我越想越害怕，心中好像有两个人在争吵，一个人说：“不行，这么大的雨，我也没有办法出去，只有呆在家里了，而另一个人说：“不行！我就要回家。”最后，他们还是选择了放弃，我心想：他们真是太坏了，我还是不要去了。

我在家里的窗户上看到了一个熟悉的人，这时，我的心中好像有两个人在争论一样，一个说：“不行，不要去，这么大的雨。我还是去吧，这点风雨算什么，我还是呆在家里吧，我会被打的。”另一个说：“这点小风雨算什么，你就这点小风雨算什么？你看看你自己，你是怎么回事。”他们吵的越来越厉害，最后，他们打的不成样子了。这时，一个同学走了过来说：“你就在这里干什么，你看看你自己，我们不是都在吗？怎么不去啊，我们不是在教室里吗？我们不能一直坐在教室里面吗？”他听到了，对我说：“我们要团结起来，这样才能战胜你，你是不是想回家？你是想妈妈了？”我听了，脸红了，便低下了头，不说话了。

我心想：我以后不能一直坐在教室里面，我要去，回去，回去以后要向妈妈道个歉，我以后再也不能坐在教室里面了。

我以后要学会团结他人，因为他是我人生中的转折点。

描写人身材动作的作文素材(通用素材)：2

我最熟悉的人是我妈妈，她今年xx岁，一张瓜子脸上长着一对柳叶眉，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的。

妈妈的个子很高，她很喜欢看书，每次看书的时候都会专心致志。有一次写作业，妈妈看到了我在玩手机，就拿起手机，看到了我不停地写着作业的情景就说：“快点写，写作业了。”可是我还在玩手机，妈妈就说：“写完作业再玩。”可是妈妈写到一半就不想写了，妈妈就想了一个办法，我在写作业的时候，妈妈在看书，我在看手机，妈妈就说：“你要不要去玩手机，”我就说：“没关系，我还要写作业呢！”妈妈就说：“去吧！写完作业再玩。”我就去玩手机了。

妈妈还很喜欢画画，她画过许多的画。我的手画得很好。我的作文很好。我妈还爱唱歌，有一次她和我一起去参加一个音乐节，她在唱歌，我就在唱歌。

我妈妈还有很多好多的特点呢！比如说有：爱笑、、爱唱歌、爱跳舞，还很爱运动。妈妈的优点有很多，比如说：手机、爱看书、爱运动、爱运动。

我妈妈很关心我，我爱我妈妈。

描写人身材动作的作文素材(通用素材)：3

有一个人，她有一个动作，一个眼神，一个动作……她，就是我们班的“小老师”。

她是我的同学的“小老师”。她不仅教我们语言，还会教我们做人。

有一次，我在学校和同学闹矛盾。这时候，我看到有个同学的书包掉在地上了，便捡起地上的书包，对他说：“喂！你把书包掉在地上了，我们把它捡起来，我们一起去找你的书包。”“嗯……好啊。”他回答。我说完便走到她面前，把书包放在她面前。她一抬头，便看见了我。她笑着对我说：“我们一起去找他的书包吧。”我说：“好啊！”就这样，我们俩一起去找我的书包了。我们来到了学校，把书包翻了个遍，也没找到他的书包，我们便一起去找他的书包。我们走了一会，便看到了他的书包。他说：“我找到了我的书包。”我说：“那是谁给我的啊？”“我的书包。”“哦，我的书包。”我说，我们就这样，你看着我，我看着你，把书包搞成了一团乱，我们都哈哈大笑起来，这时，一个同学跑过来对我们说：“你们这个小坏蛋，真有福气，你们的书包，这都是被人偷的，你们不要生气，以后还可以互相帮助。”“好吧。”我们俩一起回答。

这就是她————————这就是她——————————————————————————我的同学，她的动作是那么的轻，她的眼神是那么的柔。

篇四：描写人身材动作的作文素材

在我们班上有一位同学，她叫刘晓丽。刘老师在黑板上写着“动作”两字，这两个字是老师写给刘老师的。

刘老师的动作非常轻，她的动作是那么的缓，那么的轻，就连一根粉笔都看不出来。刘老师的动作是那么的缓，一个人也看不见，但是刘老师的动作是那么的轻，一个人也看不见。刘老师看了一下黑板，又看了一下黑板，这时，她想起了刘老师说的，动作要慢。老师说的话，刘老师的动作是那么的缓慢，但是刘老师动作非常缓，就连一根粉笔也看不见。刘老师就这样慢慢的动了，动作非常缓慢，动作慢到一个人都看不见。动的非常慢，一点都不好看，动起来非常难看，动作也慢极了。刘老师看了一会，说：“你们的动作这么慢。”这时，同学们都哈哈大笑起来，刘老师看了看同学们，又看了看我们，说：“动作要慢，这一点很重要。”这时，同学们的笑声停止了，刘老师说：“这一点很重要的。”同学们都笑了。刘老师说：“你们这一点都不重要。”这时，同学们都笑了。刘老师说：“这一点很重要，你们要记住，这一点很重要。”同学们都笑了。刘老师又说：“你们动作很缓慢，动作不规范，不好看。”说着说着，刘老师就笑了起来，我们都笑了。

这时，刘老师走了过来，看了看黑板，