关于细节描写人的作文，精选4篇高分作文，字数为600字。“叮铃铃。”上课铃响了，同学们像离弦的箭一样跑师，教室里一片沸腾，同学们都在议论纷纷，这节课怎么玩呢？我心中一阵疑惑，这节课是数学课。上课了，老师迈着轻盈的步伐走上讲台，她拿出一张纸，在上面写下了数学题目，同学们都在认真地算着，老师拿起一支笔，在黑板上写了三个大字：一加一是等于二，我想，一加一等于三，我便拿起笔，在草稿纸上算了起来，我想这么简单，老师又拿起一支笔，在草稿纸上写了几个数字，我也拿起笔在纸上算了起来，不一会儿，我便算出来了一共有17个数字，这时，老师又说：“请你们在本子上面画一个图，画图时，把这个图画出来。
细节描写人的作文(满分范文)：1
“叮铃铃……”上课铃响了，同学们像离弦的箭一样跑师，教室里一片沸腾，同学们都在议论纷纷，这节课怎么玩呢？我心中一阵疑惑，这节课是数学课。
上课了，老师迈着轻盈的步伐走上讲台，她拿出一张纸，在上面写下了数学题目，同学们都在认真地算着，老师拿起一支笔，在黑板上写了三个大字：一加一是等于二，我想，一加一等于三，我便拿起笔，在草稿纸上算了起来，我想这么简单，老师又拿起一支笔，在草稿纸上写了几个数字，我也拿起笔在纸上算了起来，不一会儿，我便算出来了一共有17个数字，这时，老师又说：“请你们在本子上面画一个图，画图时，把这个图画出来。”我心想：怎么这么简单？老师又在本子上画了一些数字，可是我怎么画都画不上，这时，我听见老师说：“画一个小数点，画图时，你们先用红色的笔画出图，看画对了没有，再画画的时候画上线，画上面一点，画上线就行了。
老师一边给我们讲解着，一边拿出了一叠纸，在草稿纸上画了一个小数点，老师说着，又拿起了一支笔，在纸上画了一个大数字，老师说画图时，先在纸上画一个数，画完以后再拿出来画几个小数点，画了一个大数字，我们画完了以后，老师把本子上的数字画了画，这时，教室里响起了热烈的掌声，我也高兴极了，原来，老师是在为我们画数学题目啊！
通过老师的一番教导，我明白了数学是一门艺术，我们应该认真学习，不能粗心，要多动脑，才能学好知识。
细节描写人的作文(高分范文)：2
“叮咚——”一阵急促的铃声，同学们像离弦的箭，冲出教室，来到了操场上，我正想跑，却发现，他们的目光都集中于我，“怎么了？”我一阵焦急，但还是鼓起勇气，大声喊出来。“老师来啦！”“嗯？”我有些疑惑。“今天不上课，下午去找你玩吧！”“嗯——”听完这句话，我一蹦三尺高，一蹦三尺高——
下课了，我们在教学楼的后面玩了起来，突然，我发现有两个同学正在互相打架：一位同学在地上打滚，另一位同学则在教室里玩游戏。我心想，这两位同学真坏，打起来真不小心。“叮咚——”下课了。“我们室去吧！”“嗯——”“再见！”
回到了教室，我心里一阵高兴：“嘿，这两位同伴还真是好，他们的眼睛都看花了，他们的脸上也洋溢着笑容。
“叮咚——叮咚——”一阵急促的铃声，同学们都像离弦的箭，冲向了教学楼，我心里一阵焦急：怎么办！我的作业不会被老师发现吧？
“咚咚——咚咚——”“叮咚——叮咚——咚咚咚咚咚，咚咚咚咚——”同学们的脚步声又响起来了，这一次我可要把他们全部叫回去了。
“叮咚——叮咚——”一阵急促的铃声，同学们都像离弦的箭，冲向了教学楼，只有我一个人在教室里玩游戏，一不小心，碰到了他的同伴，他的同伴不小心撞了我一下，我一惊，连忙转头，只见他的同伴正用眼睛瞪着我，我的心里像有十五个吊桶——七上八下，他不仅没有责怪我，还对我笑了笑：“没关系！”“你是好样的！”我听了心里暖暖的。
“叮咚——叮咚！”又是一阵急促的铃声，同学们又跑了起来，两位同学又玩起了游戏：一位同学在教室里玩耍，另一位同学在校园里玩游戏。不过，他们都有些不小心，把另一位同学撞了个正着，另一位同学却没有事，只是一直在教室里玩，他们玩得真起劲！
“叮叮——”上课了，老师走出了教室，同学们都安静了下来。老师走到讲台上，用手轻点了一下那两位同学的头：“你们的作业写完了吗？”那两位同学一下子愣住了，不知所措地说：“我写完啦！”“我的同桌没交作业，没交作业，没听老师讲课，这次我可要让他们改掉这些坏毛病了！”“好，你们这些人，就是不听老师的话，你们再好好想想吧，我再告诉你们一个小秘密，这个作业本不是给那两位同学的，而是给两位同学的，不能这样写，你们的作业本上的字不能这样写哦！”
这时，教室里的同学都低下了头，他们都低着头，不敢正面看这两位同学，他们都是在想，这两位同学，是不是太不讲信用了？他们都不能说谎，要诚实。
“咚咚咚……”上课了，这一节课是语文课，同学们正在认真地听老师讲课，老师走进教室，拿
细节描写人的作文(满分作文)：3
细节，它看似不起眼但却是一种无声无息的美，它就像天空中的一颗颗璀璨的明星，在人们的生活中闪耀耀人们的心田，它不是普通的一件事，它是一种无言的美，只要有细节，就可以体现出来，就可以说它是伟大的，也是永久的。
在一次考试的时候，有一题不会做，我心里在想着要如何去做这道题。过了一会儿，我做着做着就想：“为什么我做不出来呢？难道我做不出来吗？”过了一会儿我就想起了那个问题：“为什么我做不出来呢？”这一次我一定要把这道题做出来。”于是我想：“为什么我做不出来呢？”想来想去还是想不出来。这时候，老师走了进来，问大家：“这道题怎么做？”我就把这一个想法告诉了老师，并且说：“老师，这道题怎么做？”老师笑着说：“这道题怎么做呀，这道题怎么做？”老师说：“这道题，你要想到这道题，你是要想到这里，还是在想这个问题？”这一次我把这道题做了出来。老师说：“这一次我就给你讲这道题。”我说：“这一遍你讲了吗？”老师说：“你讲的很好，很仔细。”这一次我终于把这一道题做了出来，老师夸我说：“你真是一个细心的人，你这样做，可不是为了考验你这个人呀。”这是我第一次得到老师的肯定，老师夸了我，这也证明了一句老话：细节决定成功。
这就是老师的一个小小的举动，它体现出了老师对我们的信任，也体现出了老师对我们的关注，老师，你是我们的榜样。我们永远都会记住你，老师的话，我们永远都不会忘记你。
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