关于找春天作文xx年级，精选5篇xx年级优秀范文，字数为200字。
关于找春天作文xx年级，精选5篇xx年级优秀范文，字数为200字。
找春天作文(优秀范文)：1
一天，阳光明媚，无云，小明和小刚决定去公园里找春天。
小刚来到公园里，发现草地上的草都变绿了，小草都发出了嫩芽。他们在草地上休息了一会儿，就来到了小花园，小刚看见桃花开的粉红粉红的真漂亮啊!小刚摘下一朵闻了闻说：“桃花可真香呀!”小刚说：“桃花不仅香味浓，而且它的叶子也是绿得发黑，就像一块绿色的地毯。”小明说：“桃花有很多种颜色，如果你仔细看就知道了。”小刚说：“我们来比赛吧，看谁看到了桃花。”比赛开始后他们各就各位，比赛开始，一开始他们俩的速度很快，但是小明就输给了小刚。他们很不服输，又开始比赛，小明一开始就输给了小刚。小刚不服气，他跑了一段路，小刚看见了说：“小刚，你跑得真快，我也要和你比赛。”小刚说：“小刚我也和你比赛，你就赢我。”他俩就开始比赛，结果小刚赢了他，他们都高兴极了。后来，小明赢了，他们都很开心，这个时候他们俩也玩得很高兴，都玩的不亦乐乎。他们玩完了以后，就回家了。
小刚回到家，把找到的春天告诉了妈妈，妈妈说：“找到了春天就是好啊!”他们都很开心，他们都找到了属于自己最快乐的春天。
小朋友，快来找春天吧!
找春天作文(优秀范文)：2
春姑娘来到了田间小路上，小路边的柳树发芽了，柳枝抽出了嫩绿嫩绿的枝头，小草也探出了小脑袋，好像是在看我们的校园。
春姑娘来到了校园里，一阵春风吹过，柳枝在空中翩翩起舞，像是一位少女在梳理自己的辫子。同学们也脱下了厚厚的羽绒服，换上了漂亮的春装，有的穿着漂亮的连衣裙，好像在跳舞。有的穿着漂亮的粉衣裙，好像在跟我们打招呼；有的穿着漂亮的粉裙子，好像在跟我们一起跳舞……我们的学校真是美丽极了。
春姑娘来到了学校里，一阵春雷响过，一场春雨过后，春姑娘给花草树木披上了一层春天的衣服。小草从地下探出头来，好像在看这春天的美景。
春姑娘来到了学校里，一阵春风吹过，柳枝抽出了嫩绿的小芽，好像一个小姑娘正在翩翩起舞，好像在欢迎我们的到来。
春姑娘来到了校园里，校园里一片生机，小朋友们都脱下了厚厚的羽绒服，换上了美丽的春装，有的在放风筝，有的在玩耍，还有的在跳皮筋……他们的笑声把春姑景象吸引来了。
春姑娘来到了校园里，一片生机勃勃。同学们有的在认真地做值日，有的在玩耍，还有的在和他们一起做游戏。
春姑娘来到了我们的校园里，一下子我们的校园充满了生机。
xx年之计在于春，xx日之计在于晨。同学们从现在开始，好好学习，天天向上，将来报效祖国。
找春天作文(优秀范文)：3
春天的评课稿是在xx年教学中要进行的一种教学模式，一篇完整的课文，不仅要让学生知道作者是用怎样的语言写出来的，还要让学生知道作者用怎样的语言去抒发自己的感情。那么作为一个教师，要做好的评课稿是非常重要的。
《找春天》是一篇寓言故事，通过找春天来描绘春天的美景，表达对春天的无限憧憬和赞叹，表达了作者内心对大自然的热爱。作者通过找一找，找出了春天的美，表达了作者对大自然的热爱。
1、学生根据课文内容找出有关春天的词语。
2、教师小结：春天，是个美丽的季节，是个美丽的季节！春天是一个温暖的季节，是个温暖的季节！春天，是个快乐的季节！春天是一个美丽的季节，也是一个幸福的季节！春天是一个充满童话般的季节！春天更是一个充满幻想，充满幻想的季节！
3、学生根据自己的生活情况选择学习小节，并说说春天的小节是怎么样的？
4、学生自由选择一项或几项描写春天景物的语言。
5、指名说说春天的美景。
6、教师小结：春天的美，让我们想起了大自然给予我们无尽的爱。春天的小节，是一个充满幻想，充满欢乐的季节！春天的小节，给我们带来了许许多多的欢笑，让我们一起来体验。
7、板书课题，指定学生观察，教师提问、学生质疑，学生回答，教师指导。
春天的小节很美，小孩子们的欢笑声、欢快的歌声和自己画的画，还有我们小伙伴的笑声呢，让我们一起去感受。
春天的小节是什么样的？
春天小孩子们在春光中欢乐的玩耍，春天的小孩子们在春风中欢笑着，小孩子们在春雨中欢唱着，他们在春风的吹动下，跳着，唱着，他们唱着……
春天真美丽，让我们一起在春天里找春天吧！
找春天作文(优秀范文)：4
《找春天》是人教版小学语文第五册第二组的一篇精读课文。这篇课文记叙了一个美丽、富饶的春天景*的小女孩来到了她眼前的一处美丽的春景。课文描绘了一个春光明媚，生机勃勃的春天景*。全文围绕“找春天”这一主线展开了一幅画，体现了春天的美丽和富饶。全文语言生动，描绘了一个生机勃勃的春天景*，同时，也反映了小女孩的美丽心情和美好愿望。课文的写作方法，从不同角度，运用了比喻、拟人、议论、对比手法，用对话、排比的写法写了春天，使课文有声、有*。
根据新课程标准和教材的特点和学生的认知规律，我确定了以下教学目标：
１、知识与技能：
２、过程与方法：通过学习，初步感知课文内容，体会到小女孩美丽的心情和美好愿望，培养他们的爱憎美的情*。
３、情感、态度、价值观：体会作者对美的情*和赞美美的感情。
根据本文内容特*以及学生特点，确定本课的教学重难点：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，体会作者的美好愿望；
2、学习作者通过观察、描摹、想象等，用“找春天”这一小节描绘一春景的技巧，感受到小女孩美丽的心情和美好愿望。教学难点：
培养学生观察事物的能力；
教学方法：
朗读法、讨论法
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天，你们喜欢春天吗？（喜欢）你喜欢哪个季节？（喜欢）你们喜欢春天吗？（喜欢）在春天你最喜爱的春天是哪个季节呢？
二、读课文，理解内容
三、指导书写，指导书写，初步感受春天的美丽、富饶。
四、指导书写，学生在书写中注意不同的笔画，并在书写时注意不同的笔画，注意不同的笔画要求。
五、指导书写。学生在书写过程中注意不同的笔画，并指导学生书写时注意不同笔画，注意不同的笔画要求。
六、指导书写。
七、学习生字，指导书写。
八、指导书写。
九、教师范写。
十、学生独立练写。
十一、指导书写。
找春天作文(优秀范文)：5
春天，像个害羞的小姑娘，一会儿躲在花朵姐姐的背后，一会儿躲在树林弟弟身旁。
春天，她来到田野上，小溪妹妹正在玩耍呢！她一会儿跑到小鱼身边，一会儿又跳到小虾的背上，一会儿又跳上岸去，好像在给小鱼捉迷藏呢！
春天，她来到树林里，小树林里的小朋友们正在玩耍。他们有的在放风筝，有的在玩捉迷藏，还有的在玩“迷躲”。
春天，她来到树林里。树林里的树叶都开始冒出嫩芽了，小朋友们都穿上了春姑娘为他们准备好的春装，有的在玩“捉迷藏”，有的在玩“老鹰捉小鸡”，还有的在玩“大老鹰捉小鸡”。大家玩得不亦乐乎。
春天，她又来到花园里。花园里的小朋友们正在做着各种各样的游戏，有：捉迷藏，有的放风筝，有的在跳绳，还有的在玩“贴鼻子”游戏。
春天，是万物复苏的季节，也是我们播种的季节，让我们好好学习吧！
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