初一语文小作文700字(通用范文6篇)-码迷国学

初一语文小作文700字(通用范文6篇)

关于初一语文小作文，精选5篇初一通用范文，字数为700字。作文教学是在学生的作文能力、阅读能力、思考能力等各方面形成过程中逐步形成的。学生在作文过程中的作文水平、思维活动的积累是极其重要的。小学语文教师要引导学生学会观察自己身边的人和事，并学会观察他人的作文，学会写自己熟悉和感受的人。

语文小作文(通用范文)：1

一、教师引导学生学会观察

作文教学是在学生的作文能力、阅读能力、思考能力等各方面形成过程中逐步形成的。学生在作文过程中的作文水平、思维活动的积累是极其重要的。小学语文教师要引导学生学会观察自己身边的人和事，并学会观察他人的作文，学会写自己熟悉和感受的人。

二、教师引导学生学会观察

作文课是学生作文的重要组成部分，是学生作文水平提高的必要途径。学生只有通过观察作文，才能了解他人的作文思想和习惯。因此在小学作文教学中，要教给学生观察事物的方法，并引导他们在日常生活中逐步养成观察的习惯。

三、学生自主选材

写作文是培养小学生语言文字表达能力的一项重要内容，是小学生作文水平提高的关键途径。学生作文的能力提高，主要来自于作文的能力的提高，作文的能力的提升，要由学生自己来主动选材，自己去思考，自己去写作，作文的能力才会得到提高。作文要学会观察，观察是写好作文的基础。小学生自主选材能力的提高要从学生自学习文本上开始。

四、教师引导学生学会写好作文

作文是作文的一部分，也是学生学习的一部分。如何写好作文?学生学习作文，首先就要学会观察，观察的方法和途径就是观察。观察是写好作文的关键途径和途径。小学语文教师应引导学生学会观察自己身边的人和事。

五、学生自我评价

作文教学不仅仅是教师教学，更重要的是教师学生的教学。在小学作文教学中，教师对学生进行的评语是学生学习作文的指导性评价表。小学作文教学应从学生自身着手，教师自身的作文素养，自我的作文水平和学生自身的作文能力相辅相成。小学生对作文的评价是作文教学的一个过程，学生的作文水平是作文教学的重要组成部分，作文教学应该把作文教学放在首位。学生作文的素质直接影响学生的作文能力，教师只有不断充电，才能更好地为学生服务。

六、教师应引导学生学会观察身边的人、事、物，学会观察自己的生活

小学生自己的生活是丰富多彩的，作文教学应该从学生的作文中发现问题，并且学生才能写得出来，才能写出自己真实的东西。作文是学生进行作文的基础性评价的重要方法，小学生对作文的兴趣是很高的，他们对作文的兴趣是比较浓厚的。小学生可能有过写作兴趣，但是他们对作文的兴趣是比较淡的，只有通过观察身边的人，才能了解他们的生活，并学会观察身边的事、物，才能更好的写好作文。

七、作文教学中，教师应引导学生学会作文

在小学作文教学中，教师应引导学生学会观察自己身边的人和事，学会写好作文。因为写好作文并不是一朝一夕的事，而应

语文小作文(通用范文)：2

篇1

今天早上，我一个人在家，因为没有什么事情，所以我决定今天要帮妈妈打扫卫生。

首先，我打开了一个大大的水桶，里面全都是垃圾。有的在水桶里乱窜，有的在桶里乱扔，还有的在桶里乱扔……我把所有的垃圾都倒进了桶里。然后，我把水桶里的水倒进了桶里，接着把拖把和垃圾桶放在了地上。

这时，我想：“妈妈一定会很累的。”我就把拖把和垃圾桶放在了一起，我开始拖地了。拖完了，我就开始擦地，擦完地又开始做饭。做好了饭菜，我就开始吃饭。吃完饭，我就开始擦桌子，擦完了地又用清洁球把地擦得干干净净，然后我就开玩。玩了一个小时的玩，又开始做其它事情。我把地擦得一尘不染，就像一面镜子，把我所有的不足之处都打扫得一干二净。

今天，我很累，但是，我很开心。因为我学会了一项本领，做家务。

语文小作文(通用范文)：3

一个星期天的下午，天阴沉沉的，还不时飘下几滴雨珠，我和小伙伴们约好一起玩捉迷藏，我们找来找去，最后我还是选择了躲在草丛里。

我看到小明藏了起来，我们找了好久还是没有发现他的踪影。突然，我听到了一阵脚步声。我连忙跑过去，可是还是没有找到他，这时，小明说：“你是不是想出来啊？”我说：“我在草丛。”他说：“那我就给你出来吧。”我说：“好的，好的。”我们就开始了“秘密行动”，我们一边找一边说着话，过了一会儿，我看到了一个很大的东西，我一看，原来是一只蜘蛛，我把它放进了一个大瓶子里，然后用纸把蜘蛛网缠住，然后用石头砸了一个洞，这样蜘蛛就被我给攻下来了。

然后，我们就开始玩游戏，我把他给放进了盒子，他看到了以后，就把盒子给拆了，这时，我看到一只小狗，那只小狗的毛都是黑色的，它的毛都是棕色的，他看了一下，就把他给放进了盒子里，然后，我们就开始玩捉迷藏了，我们找到了一个好位置，就坐在那等他出来，过了好久，我们都没有动，过了一会儿，终于有一只小狗出来了，我们一起把小狗给关进了盒子里。然后，我们一起去捉小狗，我们一人抓一个小狗，我们就开始捉小狗了，我们一起玩躲猫猫，我们一人抓一只小狗，我们一起去找小狗，过了一会，我们找到了，然后我们就开始捉了。过了一会儿，我们就捉到小狗了，然后，我们就回家了，回到家以后，我们把小狗给放进了盒子里，然后，我们就回自己家了，回家以后，我们就把小狗给关进了盒子里，这时，爸爸妈妈回来了，他们看到我们把小狗给弄出来了就说：“你们真是太可恶了。”我们说：“以后，你们不要再把小狗给弄出来了。”妈妈说：“好吧我们以后再也不要把小狗给弄出来了，以后，你们不要再把小狗给弄出来了。”

这个星期六的下午，我们一起去找小狗玩了。

语文小作文(通用范文)：4

一直很喜欢阅读《小帆课堂》这本书，从书中能感受到阅读带来的幸福感，同时也能从书中领悟到作者所表达出来的心灵体会。作者在书中介绍了自己的心理体验、教师的教学、心情、生活等，书中列举的很多教育教学中的问题，都是作家们用心血、汗水、心血和汗水在创作和探索中积累和提高的。读完之后给我的感受很大。

阅读中，我们能感受到阅读的重要性，能体会到书中所传递的心灵体验。读着《我的孩子们》，我们能感受到作者用心去教学，用心去感受书中所传达的教师的心声。

作者在这本书中介绍了很多的教师，他们的教学、教学方式都是很特别的，我们可以从他们身边的事例看出他们对自己孩子们教育的认识，并且通过书中的事例来看出他们的心声，也通过书中的事例，我们能看出他们的爱国情怀。作者在书中列举了很多的教育家，其中我最喜欢的就是他写的“小帆，”我觉的这句话让我非常感动。“小帆，是一个爱读书的孩子，也是个爱读书的孩子”。作者在书中写到：“在一个学期之内，我们可以读到很多书，有些书是从书店买回来的，有些书可能是从书店带回来的，但他们都有一个共同的目的：为了让孩子们爱上阅读，我们的老师们，可以把这些书带回家，让孩子们爱上阅读，让他们的童年充满了快乐，让他们的人生充满了美丽。”

我想，作者是希望我们老师能像他那样，在阅读中感受幸福。我们也要做一个“幸福型教师”。在自己工作的岗位上，努力提升自己的教学艺术，提升自己的人格魅力。