初一四单元作文900字(通用范文6篇)

来源：用户投稿 2024-07-13 11:35:22 19 浏览

初一四单元作文900字(通用范文6篇)

关于初一四单元作文，精选5篇初一通用范文，字数为900字。我的偶像是一位伟大的科学家，他研究出了许多科学成果，为人类的生存带来了便利。在我的脑海里，有一位伟大的科学家。

四单元作文(通用范文)：1

我的偶像是一位伟大的科学家，他研究出了许多科学成果，为人类的生存带来了便利。在我的脑海里，有一位伟大的科学家。

在我小学xx年级的时候，一天晚上，我和我的朋友们在楼下玩的正欢，一股臭味迎面而来，我们捂着鼻子跑进了楼道。我们一看，原来，是一个工厂的染，工厂里排出的烟味把我的鼻子熏得一阵呛气，我们跑到楼下的花园里，一股股臭味向四面八方飘来，一只只苍蝇在花上飞来飞去，一只只苍蝇在花上飞来飞去，这时，我看到这个情景，立刻停下了脚步，我想：这个工厂不应该染环境吗?为什么工厂不能染环境呢?难道是工厂不能把这个工厂染的很严重吗?

我们跑到了一个垃圾堆旁，我想了想：这个工厂染环境真严重，把这个工业垃圾堆放在这里，还有，这个工作是要染环境，不是要染环境吗?这个工厂不是要染环境吗?

我们跑过这个工厂，来到花园的一块草坪上，我看到了这个工厂，看到了许多不讲道德的人，一个老爷爷在那边，一个大哥哥正在那里，他把垃圾一扔，垃圾就飞到了花园里，这一个老爷爷，把垃圾扔到这，那一个大哥哥，把环境染了，我们跑过去一看，原来，这个老爷爷的垃圾是要环境，这个大哥哥不应该染环境，他把垃圾一扔，垃圾又飞到了这个大哥哥的垃圾袋里，老爷爷把垃圾捡了起来，这时，我们看到这个大哥哥，他把垃圾丢进了垃圾桶，我们也把垃圾捡进了垃圾桶里，我看到这个大哥哥，我也把垃圾丢到了花园上，这个大哥哥也把垃圾捡进了垃圾桶里，我看见这个大哥哥，我也把这个大哥哥捡进了垃圾桶里，这个大哥哥，我真心的对你说一句：“谢谢!”

我的偶像是一位伟大的科学家，他研究出了许多科学成果，为人类的生存带来了便利，我真心的对你说一句：“谢谢!”你的偶像是一位伟大的科学家!

四单元作文(通用范文)：2

在一个阳光明媚的日子里，有一个小男孩和一位老奶奶在小花园散步。这时的小男孩手里拿着一根木棍，一手抓着老奶奶的肩膀，把老奶奶的手指都磨红了，可他还是坚持着。小男孩看到这个场景，心里想：老奶奶，您是不是不会走路了呀!小花园里有很多美丽的鲜花，可是，我们要怎么过啊?老人家说：”我们的腿很不方便，走路的时候，不小心踩到了一堆堆的草，就把腿摔伤了，你们就不能走路了吗”。小男孩听了老奶奶的话，就把老奶奶扶到了草地上。

过了一会儿，老奶奶拄着拐杖上了楼，看见了这一幕，她连忙把小男孩的衣服脱掉，给小男孩穿上了干净的衣服，小男孩穿上衣服就高兴地跑了。

从这件事情中，我知道了老奶奶的腿不方便，所以每当我看到老奶奶的时候，一定会帮助她。我要向小男孩学习，做一个助人为乐的好少年。

四单元作文(通用范文)：3

我有很多的乐园，有玩具店、电脑城、书店、书店……但我最喜欢的还是我的书店和书店。

我们书店的门口，有一个大大的书店，里面的书可多了，我们经常到我们书店去看书。我们还经常去我们书店里看书。

书店的门口是一个大大的书店，里面的书可多了，我们经常去我们书店里看书，书店里的书可多了，我们经常来我们书店里看书。

书店里面，我最喜欢书店了，书店里的书可多了，我经常到我们书店里去看书。

书店里面的书可多了，有童话类的，有科学类的，有漫画类的……

我们经常去我们书店里看书，我们经常去我们书店里面看书，我们经常在这里看书，所以我们经常在里面读书，有什么好书，就看什么书，这就是我们书店里面的书。

书店里面，还经常有很多书，如：《小王子》、《小王子》、《安徒生童话》、《小王子》……

你们也来看这些书吧？这些书可以让你们大饱眼福。

我们家的书店里面的书有：《爱的教育》、《小王子》、《爱的教育》、《小王子》、《小王子》……

我们还经常去我们小区里的书店买书，有一次，我们去书店里面看书，我们买了一本叫《小王子》的书和一本《小王子》。我们回家的时候，我妈妈就问我，我们看了几个小时，她都不知道，我妈妈说，这个书的主人是一名小女孩，她是在小王子身边的。我妈妈就说，她在家里很喜欢我们这个书店的书，这就是我们书店给她的书。

我喜欢我的书店，我还经常去书店看书，我还经常在那里看书呢，这就是我的书店。

四单元作文(通用范文)：4

我有幸参加了由教育局组织的中小学数学骨干教师培训，虽然只有短短的十天时间，但收获颇丰;我不但在教学上得到了一定的提高和锻炼，从中感到欣喜和快乐，也更加迫切地需要学习。

本次的培训内容包括两个方面：一是数学新课程标准的学习和掌握，另一方面是教育教学新思想的传播。

培训中，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了新课改的教学理念：以学生为主体，以学生的发展为主。转变以往的“应试教育”，重“题”轻“题”，重学生轻“能力”，忽视学生的个性发展。在这次培训中的几位专家老师都以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。我把这些理论、经验运用到自己的教育教学中，效果感觉就是不错。在培训中，我积极发挥自身的专业水平，努力钻研教材教法，认真备课，积极参与教学改革实验，积极参加教研组活动和备课组活动，经常听各老师的随堂课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。我还经常上网查阅各种教育资料，学习教育教学刊物上发表的教学设计和教学研究的文章。

通过培训，让我意识到了自己以前的很多不足，我认为作为一名小学数学教师，必须多读书，读好书，丰富自己的知识，拓宽自己的视野，以便更好的指导自己的教学。

总之，这次培训让我对教师这个职业有了更加深入地了解，对新课程的理念更进一步地转变。教师必须树立新的学生观，尊重、理解每一位学生的学习过程，积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息的能力、分析和解决问题的能力、自我学习的能力以及交流与合作能力。我想今后我会努力做到：

一、在教学活动中，为了体现学生的主体地位，教师应重视激发和培育学生的学习能力，并注重为学生创设一个自主学习、合作交流、动手操作、自主探索的环境，帮助学生获得丰富的情感体验。

教学中，教师要努力做到：

1、情感态度要热情，鼓励学生积极参与学习

情感态度是行动的前提，没有对学生的学习情况不热情，就不能激发学生的学习动机，也就谈不上创新能力的培养和学生的学习兴趣。教师应尊重每一位学生，多给学生鼓励和微笑。

2、激励与批评相结合，尽量少批评，指出学生存在的缺点，多表扬、鼓励，让学生在轻松愉快的环境中获得成就感。

3、设计一些学生比较感兴趣的情境，比如画面、说说笑笑、猜猜我的数学老师等等，使学生产生一种亲切感，拉近老师和学生之间的距离，激发他们的学习热情。

二、提高学生的学习兴趣

数学是一门抽象概括性很强的学科，数学知识是从实际事物出发进行研究的。它的特点是抽象逻辑具体化，枯燥无味、难以理解，学生很难产生学习的兴趣。

通过培训，我懂得了要转变学生的学习方式，要注意学生的认知过程，不能只是一味地强调接受、记忆，死记硬背，机械训练，而要引导学生去提问，去思考，去讨论，并让他们通过亲身参加数学活动，使学生亲身体验到学习数学的乐趣，形成和形成基本的数学能力，积极参与数学活动，认识和理解统计与概率的关系，逐步形成符合现代社会发展要求的和谐社会。

三、改变教学评价，促进学生全面发展

新课程标准中提到：学生是学习的主人。教师应建立平等、、信任的新型师生关系。尊重学生人格，善待、关爱学生，营造温馨和谐的教与学环境，激发学生的学习积极性。

新课程强调：

学生是学习的主人。教师要从教育中、学生中、学生发展出发，关注每一位学生的发展，调动每一位学生的学习积极性，为学生的成长创造宽松、和谐的环境，帮助学生获得丰富的情感体验，激发学生的创造能力。

四、提升自己的教育教学水平。

教师必须树立新的学生观，