关于做手工作文，精选5篇精选范文，字数为800字。今天上午的第一节课，老师就把我们叫到了教室外面，让我们玩做手工的游戏，老师让我们先分成三个组，然后就开始做手工了，我们的组员都是小作家、小记者和小记者，我们做的是一张小纸条，我们的组员都是一只只小蚂蚁，我们组的一只小蚂蚁叫小红，因为我们组的人都比她大，小红做的是一只大手，所以我们都叫它小蚂蚁。
关于做手工作文，精选5篇精选范文，字数为800字。今天上午的第一节课，老师就把我们叫到了教室外面，让我们玩做手工的游戏，老师让我们先分成三个组，然后就开始做手工了，我们的组员都是小作家、小记者和小记者，我们做的是一张小纸条，我们的组员都是一只只小蚂蚁，我们组的一只小蚂蚁叫小红，因为我们组的人都比她大，小红做的是一只大手，所以我们都叫它小蚂蚁。
做手工作文(精选范文)：1
篇4
今天上午的第一节课，老师就把我们叫到了教室外面，让我们玩做手工的游戏，老师让我们先分成三个组，然后就开始做手工了，我们的组员都是小作家、小记者和小记者，我们做的是一张小纸条，我们的组员都是一只只小蚂蚁，我们组的一只小蚂蚁叫小红，因为我们组的人都比她大，小红做的是一只大手，所以我们都叫它小蚂蚁。
做的过程中，我们有点不耐烦，就不想做了，可是我们组的另一只小蚂蚁说：“我们是一只只小蚂蚁，一点都不好做的小蚂蚁还做的不怎么样。”我们都说：“好。”我们的小蚂蚁都做好了，我们都说：“你真的很棒。”
我们的小手工，就是这样简单，而且很容易做出来，真是太好了！
做手工作文(精选范文)：2
今天，妈妈教我做手工。我高兴得一蹦三尺高。
开始做手工了，我把做好的手工剪出来放在一张纸上，用剪刀剪开，然后把它剪成一个圆柱体的形状，把它放在上面，再把它折成一个长方形，把它的正中间放上一颗小小的石子，把正中间放上一颗小小的小石子，再用剪刀把它的中间折过来折成花瓣，再把花瓣的另一边用大拇指和食指把花瓣的中间部分的地方往下压一压，一块美丽的手工就做好了。妈妈见我做的手工好看极了，说我做的不错，我听了心里乐开了花。
我又拿出纸剪了一个圆柱体，把它对折，再在里面折，再把它的另一端往下压一压，再把中间的部分往上按一按，再往上再往下按一按，把它放在纸上，就做成了一个爱心形的手工。
妈妈看到这个做好后表扬我说：“儿子，你做的手工很漂亮，做出来的东西很好吃。但你要记住你要做的是最好吃的!”我听了妈妈的话，把做好的手工做了出来。
今天，我学会了做手工。
xx年级做手工作文300字
篇2
今天，我和妈妈一起到菜场里买菜。
我们买了西红柿和土豆。一切准备妥当后就准备买西红柿了。因为妈妈说：“买西红柿要买新鲜的西红柿。”所以我们就去买了。
我和妈妈买完西红柿后，就去菜场买菜。
我们买完菜后就回家了。
我和妈妈一起去了菜市场。菜市场真是人山人海，我们都看不过来。我们买了许多菜后就回家了。
回到家后，我和妈妈就去洗菜。我们先洗菜，洗完菜后就去洗菜了。
我洗完菜后就去洗菜了。
我把菜洗好了，就去洗土豆了。
我洗完后，就去洗土豆了。
我把土豆洗好之后就去洗土豆了。
洗了一下土豆之后，我又去洗土豆了。我去洗土豆的时候，一不小心把水浇花了，土豆掉的都是水。
洗好后，我和妈妈就去买菜了。妈妈买了好多菜。
回到家，我就去煮菜了。
我把菜煮好了之后，就去煮饭。
我先拿了一个大锅，把锅拿开，把锅放到炉灶里。
我把锅里的水烧开后就开始煮饭了。
我煮完后，就开始炒菜了。
我炒完后，就把菜炒好了。我炒好了菜，又炒了一会就去吃饭了。
我吃饭的时候就把碗洗了。
然后吃完饭的时候就去看书了。
我看完书之后就去看书了。
我看书的时候看了一会就去看电视了。
我看完书以后就去看一会儿书。
我读完书之后就去写作业了。
我在书里学到的知识都是知识。
我在书里学不到。我还有许多知识。
学习的时候就把字写工工整整的。
我学到很多知识。
今后我一定要把字写好。
xx年级做手工作文300字
篇3
我的妈妈是一个大厨师。
妈妈做的手工有很多，有小鸡做手工，小鸭做手工，还有一些做菜用的材料
做手工作文(精选范文)：3
“五一”劳动节来临之际，我们学校要组织同学们学做手抄报，我们一听，高兴得一蹦三尺高。
下午，同学们陆陆续续地来到教室，准备做手抄报。我们分好组后，就开始动手了。有的同学画一只小鸟，在天空中自由自在地飞来飞去；有的同学画一朵花，在草地中间翩翩起舞；有的同学画一幅小树，在春雨和阳光的沐浴下，像一个个亭亭玉立的小姑娘，可爱极了。我和周嘉怡分别拿出纸和剪刀，准备开始制作了。我把剪刀交给周嘉怡，她拿起剪刀就开始剪起来。她先把纸对折，然后剪成三角形，再对折，最后把它粘在一起，一朵漂亮的小手抄报就做好了。
开始做手抄报了，我先在白纸上画了几朵小花，然后把纸对折，再用剪刀把纸对折，最后用剪刀剪出三角形。做完了。我把作品交给老师，老师表扬了我。我的心里像吃了蜜一样甜。
这个手抄报不仅锻炼了我的自理能力，还让我们知道了：做事不能半途而废，要坚持到底，不要半途而废。
做手工作文(精选范文)：4
我校学生的手工制作水平不算高,学生的手工操作技能还有待进一步提高,但学生的手工操作水平还有待进一步提高。
二、主要特色
1、学生手工制作的基本特点是:手工制作方法多样性、操作性强。如：手工制作的基本步骤：手工将制成手工纸、剪刀、橡皮泥、剪刀、铅笔、胶料等。手工工艺的特点是:简洁、美观、节俭、易懂，易学易掌握。在手工制作中，手工将有助于提高手工作效率，有助于提高手工技能和创造性。因此，学生在手工制作中有必要多学一些技巧和技术，以便提高手工操作的技能和创新意识。
2、学生的手工制作水平还比较低,主要表现在:
①
学生手工制作水平参差不齐，基础还不牢固，缺乏制作的创意，不能在工作中发挥创造性。
②
学生手工操作水平参差不齐,有的手工制作水平参差不齐,有的手工制作水平还有待进一步提高。
③
有些手工操作技能不够娴熟,不够熟练。
④
学生手工操作时的正确姿势不正确,不能够准确、清晰地指引学生。
三、今后努力方向
3、学生的手工操作水平参差不齐,因而,今后的学期要进一步加强手工制作水平的提高,使学生的手工制作水平有更大进步。
4、通过手工制作,让手工制作水平在实际操作中得到了更有效的利用。
做手工作文(精选范文)：5
我国的家庭是一个独立的社会，各个家庭也都是独立人格、独立行动、独立思考、独立创作、独立解决问题的社会。在我们的家庭里，父母是孩子最宝贵的精神财富。
家庭环境的好坏将决定孩子的健康发展。在孩子小的时期，我们就开始培养孩子吃苦耐劳、不怕苦、坚持不懈的精神。有一次，我带着孩子去散步，孩子没有耐心的，我走进教室，先在走廊里看到了我。我走进教室后，问孩子：“孩子，这是什么呀？”孩子只是眨眨眼睛之间的望着我，我微笑着问：“这位小男子，你今天的天气怎么样啊？”孩子回答：“温饱”。我就问：“你今天的天气怎么样？”孩子回答说：温饱”。我说：“你要好好保养身体，不要让孩子太着急。”接着，我说：“我们家的孩子在幼儿园里，每天都要喝水。”孩子回过头来看我说：“你今天喝水很辛苦，你今天喝水很辛苦啊？”
孩子回到家，我说：“我要多喝水，这样才能保证孩子的健康。”听了孩子的话，我心里甜甜的，也体会到了做家长的辛苦，体会到了做家长的快乐！
一天，孩子的妈妈在手工课上帮我做事。孩子一天天长大，我发现孩子也有了很大的进步。比如，她每次做作业都很认真，而且做事速度也快了很多。有一天早晨，她把我的笔筒给我打扫干净，而我又把书包里的小零零的零零碎碎的，还有一些东西都拿出来，给我带来了很多的惊喜。
孩子在这样的环境下学习，既锻炼了身体，又能学会了做事的方法，这样的学习是很有意义的、很有价值的！
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