小学起步作文的教学策略研究250字(精选范文8篇)

来源：用户投稿 2023-10-31 02:00:40 49 浏览

关于小学起步作文的教学策略研究，精选5篇小学精选范文，字数为250字。

起步作文的教学策略研究(精选范文)：1

我校在学习贯彻四中全会精神的同时，紧紧围绕全面实施素质教育为目标，以提高教师综合素质为宗旨。在学校领导的关心和指导下，以科研为先导，以课题为载体，以实验为突破口，全校教师积极投身科研，以课题为先导，努力提高科研水平。以课堂教学研究为抓手，积极开展课题研究活动，努力探索教学新路子，取得了较好的效果。

本学年，我校继续加强教师的师德教育，进一步提高教师的思想道德素质。本学年我们重点抓好教师的师德教育和教育教学业务学习，采取了以下方式进行学习培训：一是采取集中培训、分组学习和个人自学相结合的办法，组织教师进行业务学习。二是采取个人学习的方式，要求教师在教学实践中进一步学习《义务教育法》、《教师法》、新的课程标准等有关文件，以适应时代的要求，并结合我校的实际情况，认真学习，领会其精神实质，做好学习笔记，不断加强自身素质建设。三是采取集中学习和个人自学相结合的办法，组织教师学习。四是采取走出去、请进来的多形式的方式，促进教师自学。本学年我们先后组织教师到外出参观学习的教师来，去兄弟学校观摩学习，通过学习，使教师们先进的教育理念进一步得到更新，教育教学能力明显提高。学校组织教师外出参加听课学习，学习他人经验。本学年，学校安排了一些教师到北京参观学习，学习他人的先进经验。这些教师素质的提高是学校领导、教师教学业务水平的有效体现。本学年在我校领导下，开展了教师公开课、观摩课、课题实验课、汇报课、优质课展示课等一系列活动。

我校的教科研工作在上级主管部门的关心与指导下，在全体教师的共同努力下，取得了一定成绩，但是也还存在一些不容忽视的问题，如教育理论学习的深度还需要进一步提高。我想通过总结，把今后的工作做的更好，以便今后更好地开展工作，弥补不足。

我校教师都是农村教师，学历普遍较低，教学经验较少，对科学教学的要求相对偏高。但是，我们坚信，在上级领导及学校领导的支持、关心下，我们一定会在以后的教科研中，以科研为先导，提高教师教学水平。

1、积极开展课题实验活动。

2、开展校本培训工作。

3、积极开展教育教学研究活动。

4、积极做好课题研究的相关工作。

我校在教科研方面虽然取得了一些成绩，但是，教科研工作任务仍然十分艰巨。我们在教科研方面，应该更加努力。

一是教师的思想观念进一步转变，应该更加注重对教师个人能力素质的培养。

二是教师科研意识进一步增强，应该加大教师参与培训的积极性，提高其教科研的水平。

起步作文的教学策略研究(精选范文)：2

我的教学策略是把课本上的学案内容进行整合，然后把课本上的知识进行整合，再用课本上的例子进行教学。在这个过程中我学到了很多。这一个过程让我学会了很多。

我在本次实习过程中，不仅是在教学策略上得到了很大的帮助，而且在其它方面也有所提高。在教学的过程中我发现了自己的很多不足，特别是在讲课的过程中，自己并没有太多的在意，导致在讲课时总是不能很好地吸引学生，让课堂气氛沉闷。我想这主要原于自己在教学工作方面的不足。

我想我应该在以后的学习过程中多注意这方面的，多去尝试讲课方式，让我的自身的教学能力得到提升。我还希望能多去听其他老师的课，吸取他们的经验，多和其他老师交流。

总之，我会努力在今后的工作中多学习，多吸收经验。

起步作文的教学策略研究(精选范文)：3

1.以课堂教学为中心，强调课堂效率，强师自身的专业素养，提高课堂教学的实效性，促进课堂教学的科学性。

2.强师主动学习、积极探索、积极创造性，以适应教学改革的需要。

3.强师主动积极参与、主动探索，以课堂教学为核心，以教学为中心，以教学为中心。

二、教学目标

4.知识与技能方面的培养：

5)认识、理解课文内容、掌握课文内容

6)理解课文内容，掌握基本方法技能、情感态度价值观

7.情感态度与价值观方面的培养：

8)认识和理解课文内容

9)认识课文中的主要情节、段落、段落

10)理解课文中人物的特点和作者的感情。

11)学习作者的写作技法。

12.能力和素质方面的训练：

13)能力培养：

14)能力培养。

15)情感态度价值观培养，认识、理解作者的作品

16)学习作者的情感态度价值观。

起步作文的教学策略研究(精选范文)：4

“教师即管理者。”管理者应有较强的组织、管理和服务意识，善于把组织管理与自我服务紧密结合起来，通过管理协调人、激励人、帮助人提高人品和能力，促进教育教学工作的科学化和人性化。

作为教师必须要有服务意识，必须要有创新意识，要有一流的技术，才能适应当今教育形式的需要。要做到这一点，教师必须要有一流的技术、一流的服务。

二、必须具备扎实的专业能力

教师的工作性质决定了必须具备多种专业技能。一般情况下，教师工作的专业性很强，但也有个体的差异，教师的专业性不仅体现在教学技能和教学水平上，而且体现在教育教学能力的培养、教师的个性发展和创新意识的提高上。教师要在教学过程中具备“教”和“学”双方面的能力，不仅要有教育的技巧，而且要有驾驭课堂的能力，把课堂还给学生，充分调动了学生的积极性，使学生全身心的投入到学习中去。教师要想给学生一碗水，自己首先要有一桶水，甚至是源源不断的水，所以教师必须有一桶水的观念，而且要做到这一点，教师要具备“一桶水”自己首先必须要有丰富的知识和教学艺术，才能适应新课程对教材的解读和把握，才能使自己的课堂教学更有特色，更能使学生在轻松愉快中学习掌握知识。

三、必须具有良好的教育科学知识

教育不仅是教书育人，教科书本身更应具有教育的科学性，教育的真谛是“以人为本”，而不是“教书”或“育人”。在现代社会知识更新迅速，教育观念发生变化的时代，知识更新很快。一个教育工作者，不仅要有精湛的教学艺术和优良的思想品质，而且必须具有优良的人品、教育教学技巧。教师必须具有较高的教学水平，能在课堂中驾驭课堂，处理教材，把握教材，有效地调动学生的积极性和自主性。教师要有广博的知识和丰富的经验，教师要有驾驭课堂的能力，教师必须要通过自己的课堂教学和组织学生学习，在课堂教学中要善于发现和培养学生学习兴趣、积极主动参与课堂教学活动，使他们在学习中获取知识。

四、必须具备创新意识

创新是教师的核心竞争力之一。教师必须具有创新意识，教师要用创新的思维，创新的教学方法去引导学生，使他们在学习活动中感觉到“我要学”。创新的教学思想是教师教育思想的核心。教师要创新教育思想首先得形成创新观念，教师要用创新的思维方式和方法来改造自己的学生。创新教育思想的核心是“以学生发展为本”。创新教育思想中的“以学生的发展为本”的教学原则，是一切教育原则的重要体现，这也是新的课程改革所倡导和实践的一些观念。

教师必须要有创新意识。创新是一个民族进步精神的支柱，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育关系民族精神培养的实现，关系到民族素质的全面提高，关系到国家富强、幸福。创新教育关系到民族精神的和谐、幸福。创新教育关系学校精神文明建设的发展。

五、必须具有高度的社会责任意识

教师要有创新意识，首先就必须具有创新意识。创新意识是实现教育现代化，提高民族素质，实现教育现代化的重要条件，是提高民族素质和创新能力的必然要求。创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个国家发展的不竭动力，也是实现民族复兴的根本保证。创新教育关系民族精神培养的实现，关系社会主义民族精神和时代进程。创新教育关系社会主义民族精神和时代进程。

六、必须具有科学的管理意识。管理就是管理，管理就是管理，一个学校的管理，就是一个学校的管理;一个教师的管理，就是一个学校的管理，就是一个学校的管理;一个学校的管理，就是一个学校的管理，是一个学校的管理。