关于我喜欢的一堂课作文500字，精选5篇通用范文，字数为500字。上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，手里拿着一叠叠的作业，说：“同学们，今天我们来做一篇作文，好吗？”同学们异口同声地说“太棒了！”老师的话让同学们个个都信心满满。老师一边说一边示范，同学们都跃跃欲试，跃跃欲试。老师先让我们把作文纸撕成一半，然后再把它的一头折成一个“爱心”形状，再把“爱心”的两边对齐，最后把“爱心”上面的那两个角对折，这样一个爱心便出来了。
关于我喜欢的一堂课作文500字，精选5篇通用范文，字数为500字。上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，手里拿着一叠叠的作业，说：“同学们，今天我们来做一篇作文，好吗？”同学们异口同声地说“太棒了！”老师的话让同学们个个都信心满满。老师一边说一边示范，同学们都跃跃欲试，跃跃欲试。老师先让我们把作文纸撕成一半，然后再把它的一头折成一个“爱心”形状，再把“爱心”的两边对齐，最后把“爱心”上面的那两个角对折，这样一个爱心便出来了。
我喜欢的一堂课作文(通用范文)：1
上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，手里拿着一叠叠的作业，说：“同学们，今天我们来做一篇作文，好吗？”同学们异口同声地说“太棒了！”老师的话让同学们个个都信心满满。老师一边说一边示范，同学们都跃跃欲试，跃跃欲试。老师先让我们把作文纸撕成一半，然后再把它的一头折成一个“爱心”形状，再把“爱心”的两边对齐，最后把“爱心”上面的那两个角对折，这样一个爱心便出来了。
开始做作文了，我想了许久，终于想到了一个好办法，把作文纸对折一下再一点点地往下折，然后再对折。这样，我就可以写出一篇作文了。可是，这是一篇关于爱的文章，要把它重点写出来。
可是，怎么写呢？我左顾右盼，不知道该怎么写。突然，我灵机一动，把“爱心”这个字写在了一张白纸上，然后，再在另一头的“爱心”上写了一句话：“请不要把爱心字写错了”然后，把“爱心字”贴到“爱心”的中间，最后，把“爱心字”贴上。这时，我看见老师和同学们都看见了，都非常高兴，我也非常开心。这堂作文课，我们都非常开心，这真是一节难忘的作文课呀！
【评语】通过作文，表达了老师的心意，同学们都写出了心里话，作者对于老师表达了自己对老师的祝愿：“老师，你真好”、“老师，我爱你。”等感情。
我喜欢的一堂课作文(通用范文)：2
“叮铃铃”上课铃响了，老师迈着轻快的脚步走进校园。
这时候，我们的心紧紧地贴在一起，老师走上讲台，对我们说：“同学们，今天，我们上《鲁宾逊漂流记》这一课，这一课主要讲的是：鲁宾逊在一次航行中遇到一种罕见的海难，他的船被大浪冲走了，只留下他一个人在岛上孤岛上生活。”
“什么？我们的船被大浪冲翻了！”同学们议论纷纷，有的说：“我们的船被大浪冲走了！”有的说：“不会的，大浪把我们的船冲走，我们还是回去吧，反正我们都在岛上生活了好久好久的！”老师说完，教室里顿时像炸开了锅似的，有同学说：“老师，大浪把我们的船冲走了！”还有的说：“这个老师，你可真是太厉害了。”老师的语速快得令人眼花缭乱！
突然，教室里鸦雀无声，同学们有的说说笑笑，有的干脆趴在桌子上不说话，有的在一个个小声嘀咕：“这个老师，怎么那么厉害呀！”老师转过身来，对着我们微笑，好像在说：“同学们，大家不要在这样下去了，你们不知道，我们这里有一个惊喜，那就是一个大海盗！”这个惊喜可把同学们乐坏了，他们都迫不及待地想要上船，但还是有些同学说：“不要紧，老师，你快点走吧。”老师只好慢慢地挪动脚步，一步步地往前挪，我们看到这一幕，都惊呆了，同学们有的在一个劲儿地喊：“老师，快上船吧！这里有个大救，大家快点上！”有的在一个个小声嘀咕：“不要慌，不要慌，我们不用害怕，我们会快乐的！”老师看了看我们，笑了笑，又说：“不要慌，我们这里有个好办法，那就是，在水流湍急的地方，我们就把船头朝上，让船往左靠，让船往右靠，就这样，大家都上船啦，这样，大家都不会害怕了。”同学们听了，就按照老师的办法去做，大家都不害怕了。
这堂课，让我们懂得了做什么事情都不能怕，要勇敢的面对困难，要用自己的聪明才智来面对！
我喜欢的一堂课作文(通用范文)：3
一个学期一度的语文课就要到来了，老师在黑板上写下了这句话。老师说我们要做一件有意义的事，这件事使我终身难忘。
这一天，我和同学们在教室里玩，老师说这个学期要开一个作文比赛，我们就开始写了，我写完之后，我就在想我的作文水平怎么提高了。我的同学看见了都过来看，我也过来观看，我发现他写的作文很不好看我也不想写，我也不想写，可是老师说他写的字很好看，我也就只好忍着不写了，老师还说我们这个学期要加油，我也就没那么伤心了
我们这一个学期的作文比赛就要来了，我们班的作文老师写的作文很好，我们全班同学都为她的作文喝彩，老师说：你的作文写的真好，还有你写的一篇作文《这就是我》。
下次我一定要继续努力，这样我的作文就会更好看。在老师的帮助下我的作文能力提高了，我也很高兴，我也想通过写作文来证明我自己的写作能力。
这一次比赛让我懂了一个道理，我们要做一件有意义的事，只有这样我们才会更加的快乐，让我们从现在开始好好的学习吧。
我喜欢的一堂课作文(通用范文)：4
上语文课时，老师问：谁愿意上来小老师？大家一致要举手回答说，有的说是老师让我们写作业，有的说是让我们写日记，还有的说是让我们做课外阅读等等。我想：我上去要说的不就是一句话吗？有什么可难为我的呢？我只是想说：老师，您让我们写作文，这是为什么呢？您想过吗，这就是一个老师的本质，不就是一句话吗！
我上去后，您看了看我，好像在说：“这就是一个老师的本质，不就是老师的本质吗？”我听了，心想：这句话不就是老师的本质吗？我不就是在说老师吗？老师就是我的母亲吗？您就像我的父亲一样，不就是我的母亲吗。我上去了，您看了我的作业后，说了一句：“这个不就是母亲吗？”我听了您这句话，心想：老师也真是的，让我们写作文，还让我们做课外阅读这样的事情，真是的！
我上去了以后，您让我们写一篇作文，我看到我的作文不是很好，我就把我的这篇作文当作了范文，我想了想，您让我们写一篇作文，我们就写一篇，我想了想，我想了想，觉得您说的对，就写一篇吧！
我写完了作文。
就在这时，老师叫我们做作业，我看到了我的作文是一篇很好的文章，您就叫我们写一篇作文，我想了想就写一篇作文，我就把我写的作文交上去了，就在这时，老师又叫了我们，我就写我的作文，我想了一会儿，我就写好了，我就这样，我们老师的本质就不是我们的本质了。
老师，您让我们写作文，这是为什么呢？这就是因为，您不仅要教我们写作文，还教我们做一个好老师呀！
我喜欢的一堂课作文(通用范文)：5
今天，老师在课堂上给我们上了《难忘的一堂课》这堂课。
课堂上，老师让我们分成两桌，一个是黄诗睿，另一个是陈雨欣。陈雨欣是我们的“老师”，她很有礼貌，一开口就说了一句：“你们这个小不点儿，在哪儿学习？”这个小不点儿，我们可要大吃一惊了，因为她的声音太大了。这时，陈雨欣开始滔滔不绝地讲着她的“经典语录”，她的“经典语录”可不是一般的好，她讲的是一个个生动有趣的笑话和小故事，让人听了一定会笑破肚皮的，让人听了也会忍俊不禁的。
接下来，老师让我们自我介绍，我心里很不安：我们班的男同学都很，可老师偏偏要让他们玩，我们女生玩的是《三个臭皮匠顶一天》，男同学玩的是《小马过河》，我们女生玩的是《老鼠找宝》，这个小老鼠，真不讲义气。老师让陈雨欣站起来，可是她没站起来，她又坐了起来，我们都笑她是故意的，她说：“你们这是在干什么？”我说：“这是在捣乱吗？”这是，陈雨欣又说：“那你们玩吧！”我和张雨欣就在旁边玩，她说：“不要这么玩。”我和陈雨欣就去玩别的游戏，我在那里玩得正高兴时，陈雨欣说：“黄诗睿，快点，快点。”我说：“不要那么快。”她就去玩别的游戏了，她玩了一会儿就走了。
陈雨欣的这堂课，令我们很难忘。在生活中，老师是辛勤的园丁，是知识的传递者，是知识的传播者，也是知识的传递者。我们要学会感恩老师的，让她为我们的成长而感到高兴，为我们的成长而自豪。
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