关于引发的故事作文，精选5篇通用范文，字数为800字。从我记事起，爸爸经常带我去钓小鱼。可是，那天，我看见爸爸的鱼篓里只有一条鱼，就想：“爸爸为什么不让我也钓一条鱼呀？”于是，我就把这一个问题悄悄告诉了爸爸。我把鱼竿抛下水后，我就把鱼钩收了起来，这次，我不再把鱼线甩上水面，而是把鱼线甩到水里，等了很久。
关于引发的故事作文，精选5篇通用范文，字数为800字。从我记事起，爸爸经常带我去钓小鱼。可是，那天，我看见爸爸的鱼篓里只有一条鱼，就想：“爸爸为什么不让我也钓一条鱼呀？”于是，我就把这一个问题悄悄告诉了爸爸。我把鱼竿抛下水后，我就把鱼钩收了起来，这次，我不再把鱼线甩上水面，而是把鱼线甩到水里，等了很久。
引发的故事作文(通用范文)：1
从我记事起，爸爸经常带我去钓小鱼。可是，那天，我看见爸爸的鱼篓里只有一条鱼，就想：“爸爸为什么不让我也钓一条鱼呀？”于是，我就把这一个问题悄悄告诉了爸爸。
爸爸很生气地说：“你不懂，什么是钓鱼，那是钓鱼的技巧。钓鱼一般先把鱼钩往上一甩，把鱼钩抛上水面，把鱼食放下去，再把鱼线甩出去一甩，鱼钩就上来了。”我照爸爸的要求做，果真钓到了一条鱼。但是，过了一个星期，我又发现了许多问题，比如：鱼饵沉下去的时候是怎么钓的？是否有鱼钩上的鱼饵在上面。爸爸看见了说：“你这么大的人了，连钓鱼的技巧都没有吗？还学钓鱼？”我听了爸爸的这番话，我就觉得很对不起爸爸，就说：“爸爸，这条鱼太难钓了，你不要再教我了。”爸爸听完后，语重心长地说：“做任何事情都不能半途而废，要坚持才能成功。”
我听完这句话，就把这条鱼放回了鱼篓里，把鱼竿抛到了水里。这时，爸爸把鱼竿拉了上来，我看见了鱼线，就立刻把鱼竿一抛。可是过了一个月，那条鱼又跑到了水中，我又把鱼竿扔到了水里。这样过了很久，我的鱼竿也被拉上来了。爸爸看完后，又说：“你看你，不是学会了钓鱼吗？怎么这么笨呀？”我想了想，又把鱼竿抛了下去，然后就把鱼线抛了下去。爸爸说：“你要做到这个样子，就一定能成功。”
我听了后，就把鱼竿扔了下去。过了一天、两天、三天……，我把鱼竿抛下水后，我就把鱼钩收了起来，这次，我不再把鱼线甩上水面，而是把鱼线甩到水里，等了很久。终于，功夫不负有心人，在经历了一番艰难险阻后，我钓到了一条又长又美的鱼。
通过这件事，我明白了要做一个有耐心、有勇气的人，只有这样，你才能成功。
引发的故事作文(通用范文)：2
今天，我们在新的教学理念指导下开展了一堂别开生面的教学活动——新课改实验汇报课
听了几位老师的讲座，我感受颇深。我对“新课改”有了更深层次的认识，更加感受到新课程理念与课堂教学的关系，这种关系的理解与认识，对于我今后的教学，也是十分必要的。我们教师要不断的充实自己，提高自己的课堂教学水平，使自己的课堂教学更为成熟，更为有效。
首先在课堂教学中，要注意培养学生良好的学习习惯。
1、要让学生知道自己是新课改成功的受益者。
2、教学过程中要关注每个学生的发展，使学生在学习过程中能动手、动口、动眼、动脑。
3、要培养学生的创新意识和实践能力。
其次新课标的理念要求我们在新的课教学中，要以人为本，重视学生的个性发展，使学生的个性得到充分的展示。
再次新课标的教学要求我们要重视学科知识和生验。
我想，在今后，新课程的课堂教学过程中，我要不断的提自己，让学生在课堂教学中获得乐趣。新课标对新课标提出了更高的要求。我在今后的教学过程中，要让学生多动手、动脑，要注意让学生在课堂中动口、动手、动脑。
引发的故事作文(通用范文)：3
今天，我观看了两位教育专家的讲座后，感动至深。这两位教育专家都是在教育思维、教育理论、教育方法等方面经历了从未有过实质性的突破。他们的精辟见解，常常赢得阵阵掌声。他们以渊博的知识、严谨的治学态度、丰富的教学经验、高尚的人格魅力吸引着我，使我感到受益非浅。我想在今后的工作和生活实践中，将这两位教育专家的精辟见解、独到的见解和大量的旁征博引，是我今后教育教学的宝贵财富。
首先，我认识到教师在课堂教学中要注意从学生的生活实际出发，从他们的年龄和心理特征出发，创设生动有趣、吸引人的教学情境，激发学生学习兴趣。例如在学习“学到了什么”这一节时，就要充分利用多媒体课件，创设情境，激发学生学习兴趣。在学习生词过夜时，教师引发学生“老师，我们今天学习一个词叫什么”，引起学生的好奇心、主动参与。教师要充分利用学生已有的生活经验来创设情境，引导学生通过各种形式的活动了解词的意思。如“老师，我今天学习了什么”“你们喜欢什么?”“我们在学习一个词时，请你来说说”等等，从而使学生感悟到了生词就在身边。这样学习生词就成了课堂教学中最生动的活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。
其次，学生的学习成果也会成为他们的学习内容和兴趣所在。因此，要注意学生的学习过程中的参与度，让学生在学习生词的过程中感受到自己的学习成果和他人学到的知识是一样的，这样学生的学习才有价值。在课堂上，教师只是组织和指导学生，而不是知识的传递者和思想的引导者。学生在老师的指导下，通过自己的主动参与，把看到和听到的、想到和做到统一起来，形成一个有机整体，充满无限活力的课堂。
最后，教师是学生学习活动的组织者。在课堂教学中教师要善于做到出现问题，把握问题的尺度，分清哪些事该做，哪些事不该做，都要对学生作出正确的评价和指导，使学生体会到“我能行”的感受，使学习成为他们自己成功的事情，使他们全力以赴做事。教师要创设良好的教学氛围、和谐的教学气氛。要给学生一定的心理支持，让他们认识到学习的快乐、学会学习，并积极参与到教学中。教师要善于做到及时鼓励和表扬，让学生感到学习是自己的一份快乐，是对自己一种责任，是对自己的生命感到珍爱，并获得更大的成功。
总之，这次培训活动，我们每一位教师都是幸福的，在教学实践中，我们会感到幸福。
引发的故事作文(通用范文)：4
“我们都知道，春节是农历的最后一个月。”
“是的。”
“春节到底该怎么样庆祝呢?”
这时，一个问题浮上心头，我们在家门口贴了一张张“请战书”，在上面写道春节快乐，祝大家新年快乐。
我们一行人，一个家庭，来到了一个大公园，那里有许多小朋友，他们在玩耍，有些在放风筝，有的在捉迷藏，有的在跳绳，我们来到了一片空地上，我们把风筝高高地举起，一起跑了起来，可是，风筝却飞了起来，就像一个调皮的孩子，不是往东就是往西，我们只好把风筝放了起来，可是，风筝还是往东，就是往西，就是往东，就是不往西，就是不往南。
我们又把风筝放了起来，我们跑啊跑啊跑啊跑啊，风筝还是往东，就是不往南。这时，妈妈跑来告诉我们：“要把线松紧，然后跑得快一点，跑的快一点，风筝才能飞起来。”
听了妈妈的话，风筝慢慢地停了下来，我们又把风筝放了上去，我拿着线，一边跑，一边放线，风筝又飞了上去，我跑啊跑，风筝越飞越高，我的线都放完了，可风筝又不听我的使唤，不停地往上飞，我的线都快放完了，我只好把线收回来了，这次，我把线收回来了，风筝又开始慢慢地往上爬，可是，就是不往上。
过了一会，我们终于把线收回来了，风筝又飞了上来，就像一个个小鸟，在天上飞，又像一只只小鸟在天空中嬉戏。
就这样，春节就在这欢呼声中结束了，我们也在这欢呼声中回家了。
引发的故事作文(通用范文)：5
从前有一个小渔村，村里的小孩子非常调皮，经常偷懒，经常不做作业。有一天，他的妈妈对他非常严格，他就偷偷地看电视去玩，一不小心把电视机给开了，他就去玩电脑了。妈非常生气，打了他一顿。
他的妈妈知道后狠狠地打了他一顿并且狠狠地批评了他。他的妈妈很生气，就把他的学习成绩打了一顿。
这件事情后，他的学习成绩下降了，妈非常的痛心。但是他的妈妈却很高兴，并且还说：“孩子，你一定要努力，一点一点的进步，这样才能让妈妈高兴起来。”
从此以后，他不但没有再偷懒了还认真做作业，他的学习成绩越来越好。
有一天，他的妈妈把他叫到她的房间看电视，他看的非常专注，就把妈妈打了一顿。妈妈把他的学习情况告诉了老师，并把老师的批评告诉了我爸爸。
老师说：“不要再偷懒了，你要好好读书，以后不要再偷懒了。”
我爸爸也非常的高兴。
爸爸是一位电脑工程师，有时候他还在网上看电视。
有一个星期天我和爸爸去上电脑课，我一进门就看见爸爸坐在沙发上，手里拿着电脑。我就问爸爸：“爸爸，这是在干什么？”爸爸就说：“你在看电视。”
我就和爸爸玩了起了“老鼠过街”。
爸爸把我打得哭笑不得，说：“这就是偷懒的好孩子吧？”我就说：“我不玩，你就看电视，我就不看。”
爸爸说：“你要是想看电视就看，你要是想看电视就看，如果你想看书就去。”
爸爸还是不听。
我就说：“我不去。”
爸爸就说：“你要是不想去读书就学习。”
我就说：“我不想去，你就看书。”
爸爸就说：“你要是不想学习就学习。”
就这样，爸爸和老师吵了一架。
我爸爸就这样一直吵，一直吵，到现在，他也是一位电脑工程师。
我就说爸爸：“爸爸，你就看电视。”
爸爸就说：“我不去就学习。”
就这样，老师也没把我爸爸的学习情况告诉我爸爸。
我就说爸爸：“我不去就学习，我就学习。”
爸爸就这样一直吵。
从这件事后，我就知道，爸爸的学习成绩非常的好，他就是我最好的爸爸。
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