作文辅导课初中600字(通用范文6篇)

来源：用户投稿 2024-02-28 04:58:45 59 浏览

作文辅导课初中600字(通用范文6篇)

关于作文辅导课初中，精选5篇初中通用范文，字数为600字。xx年级学生刚接触到新的知识，有的学生甚至还不能理解新知识的内容。为了让学生能更快地掌握新知识，我在每堂课结束，我都采取多种反馈方式，尽量让学生能尽快地掌握知识，认识新知。这一方面，我在教学别注意了实现直观教学，把难点重点放在学生的认知水平上，并且经常引导学生找出知识的落脚点，让学生学得容易，学得轻松。

作文辅导课(通用范文)：1

我们班学生在学校里，学习成绩优良，但也有少部分同学，不按时完成作业，抄袭作业现象严重，针对这种问题我狠抓学习风气，在班里提出了“学生比学生重视你，与生相处必须讲究学习方法”的新学期学习方法，我精心地培养每一名学生，不论是优等生还是中等生，不论是差生，不论是优秀学生还是差生，我都要面对学生，不管优生与差生，我都要做到在学习上不让一个学生掉队，不让优等生有退路，让差生不在班里有压力。因此，我每次考试后，都根据学生的表现、学习成绩，提出不同的要求，对学生的知识掌握能力分类，做出不同的评价标准。这样，就要求老师在平时布置作业时，能让学生多练、多记、多做。每次考试后，我都进行认真的分析总结，对学生在考试中出现的问题进行认真的反思，并写好分析记录，争取下次不在同一科目上出现同样的问题。

xx年级学生刚接触到新的知识，有的学生甚至还不能理解新知识的内容。为了让学生能更快地掌握新知识，我在每堂课结束，我都采取多种反馈方式，尽量让学生能尽快地掌握知识，认识新知。这一方面，我在教学别注意了实现直观教学，把难点重点放在学生的认知水平上，并且经常引导学生找出知识的落脚点，让学生学得容易，学得轻松。

在课堂上，我采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

1、在平时的教学活动和备课中，多向其他老师学习教学经验，努力使自己的教学水平逐渐提高。

2、经常上网了解现代教育技术在课堂教学中的应用，通过上网查找相关课件学习使自己的教学能力逐步提高。

3、学习了教育教学理论，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。

xx年来，我在学校领导的指导下，积极参加教学教研活动，严格要求自己，认真听课，认真总结工作中的得失，并注意学习其他老师的先进经验，取长补短，努力提高自己的教学水平。

作文辅导课(通用范文)：2

“作文”是学生的必修课,其作文教学的重心在于对学生作文的指导和帮助。而我所教的六个班，都是从初中开始教的，这就需要一个良好、优秀的班集体。

我班有16个学生，其中男生360人，女生335人，其中男生121人，女生13人。我在学生中是一个很负责任的老师。在我们班上，有几个女生，她们总是被我们班的班主任老师批评，我也是其中的一个。

记得上学期，我们班的语文老师是一位女老师，她上课的时候就说话了，有时还说些什么，可是，她的话一点也不严格，她上课的时候，就是那样的严格，可是，在她讲课时，有些女生还是会说话，有时候还说说小话。我们班的班主任老师也非常严格，如果有一些同学上课时说话了，那他们就会说话，如果你不讲课，那他们就会说：“老师，我们不说话，您不听我们说话，您听听我们说的话吧！”

还有一个，那就是数学，我们班有几个同学上课时开小差了，老师就说一句：“你这样，上课就不能专心听课，那你这样不是要给我们班丢脸。”

还有一点，就是纪律，我们班有几个同学，上课经常吵闹，老师就说一句：“我们不上课，那我们就给他们讲小话吧。”有的同学上课讲话后就会说：“老师，你说的话我听不听，您说的话我听不听，我们下课就给他们讲小话吧。”

我希望，这学期能继续努力，让我们班的同学都不再说话，让同学都能够遵守课堂纪律，让同学们能够学习得更好。

作文辅导课(通用范文)：3

一学期即将结束，我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，我们班此刻基本上能如期完成教学任务。我班此刻也是学生喜欢上我这个班的，能够说每个学生都有才，我的班主任工作开展的都是比较顺利的。为了能做好这一工作，现将个人工作总结如下：

在这个学期里，为了做好学生的思想工作，我经常利用晨会课、班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个学期里，为了让学生养成良好的行为习惯，我适时地在学期伊始，及时召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活，班会课对学生进行生活上的思想教育。使学生在思想上逐步形成良好的道德品质，行为习惯，世界观，人生观。

根据上一学期在学生心目中的分数，结合我国的四项基本原则，我们班进行了人生观，价值观的教育。让同学们从内心树立热爱祖国的思想感情，提高他们对生活的热爱，树立正确的人生观，价值观。

二

1、做好后进生的转化工作

xx年级是初中的最后xx年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在，或怨天尤人，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学生学习

2)指导学生科学利用课外时间多读课外书，不断扩宽知识面，为知识海洋注入新鲜血液。

3)坚持“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。课堂上对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，理解和尊重他们的处境，信任他们，鼓励他们，帮助他们树立起自信心，维护他们学习的自尊心，激发他们学习的兴趣。帮助他们解决学习上的困难，同时用“心”带动他们身上的“助手”。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，在作业上采取减轻学生的负担，收到了良好的效果。

4、关心学生身心健康，促进学生全面发展。

对班级中的后进生，不仅要进行知识的``传授，更重要的是学习思想的教育。让学生牢固树立起学习的信心，培养他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩，这样才能为做好班级辅助管理工作打下基础。

四、以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生

作文辅导课(通用范文)：4

一个班级的学生好动，思想不够活跃，不善于发现问题。我利用课余时间对学生进行个别辅导，通过一学期的努力，学生学习动力有了很大的提高。学困生学习中存在的不足及改良措施。

一、指导思想

以全国教育工作会议精神为指导，以《全面实施素质教育、全面提高教育质量为主题，坚持德育为首，育人为本，把学校建成为“和谐、健康、文明、和谐”的校园，以“爱心、耐心、恒心、信心、责任心”为培养目标，让学生在教师的引导下，积极主动、独立自主的学习，并能养成良好的行为习惯。

二、学生现状分析

我们班共有学生34人。其中男生28人，女生19人。从学生的整体水平，来自家庭，学生的学习习惯，家长的教育方式，个别家长的教育方式等各方面来评价。

学习方面

1、学生的基础知识薄弱，有的知识点过于简单，对知识点掌握不牢固，有的甚至不能理解。因此，我在平时的课堂教学中，注重引导学生对基本的知识点做一个归纳，而对于难题的题目，在讲到某一类型的题目的时候，就要对知识点进行讲解。如对于一些常用的数字，我让学生用这个数字的形式来表示某一类型的事，如：“21”，“9”等等。

2、在学生基础知识上，有的学困生的基础太差，有的学生不愿意学，有的学困生没有好的学习习惯，学习上缺乏主动性，不愿学，针对学生这些特点，我主要采用一些鼓励的手段，让他们认真学习，不断提高自己的分析能力和思辨能力。

生字和生字是重要的，但学生在生字和生字上都要加大注意力，特别是一些学生在这方面有欠缺，我主要采用一些鼓励的手段，让他们认识一些偏僻的生字。在学生生字上加大注意力，特别是一些难写的偏旁部分的学生，我主要采用一些鼓励的手段，如：“你能写的真好，我也会写”等等。这样既可以让学生学得轻松，又可以帮助他们养成良好的学习习惯。

生字词的掌握是一个比较重要的任务。因此，在平时的课堂教学中，我把重点内容以及课后学生容易混淆的字词，在课后的教学时间，我都是把这些生字和生字进行分类，分层次，使学生掌握更多的生字。

3、在学习习惯方面，有的学生学习态度不正确，不能按时完成作业或者不认真听讲，这些都是学困生最需要的，也是我最头痛的，我一方面采用一些方法对学困生进行学习指导。比如学习习惯的培养。

4、课上，我会让一些学习比较差的学生回答问题。比如“我是这里的大哥姐姐”，“我认为我的字是有问题的”等。我让学生回答问题的时候，要让他们回答问题，这就需要老师在课上有一个指导作用。

三、学困生辅导计划

5、课上，我采用多种方法来激发学生学习兴趣，比如，我会让学生上黑板的一块儿，一个一块的讲，这样一来他们就有兴趣上来了。

6、上课时，我会让学困生回答简单的问题，比如一些生字的读法，一些笔顺的写法等，这样，他们就能在简单的问题上，快速的理解知识了。

四、学困生辅导计划

7、培养学困生自学能力和自觉学习能力，通过一学期的培养，大部分学生能够养成自觉学习的习惯。

8、培养学生良好的学习习惯，学困生的学习态度差，有些学习能力较差，如果老师只帮助学生完成作业或者是不给他们布置相应的预习作业，这样的学生只能学习，不能学习，而我觉得学困生是学习的一大“绊脚石”。

9、在课外作业中要让学困生学会自主学习，通过一学期的学习，大部分学困生能自觉地完成作业。

五、辅优补差计划

本学期我根据学困生的实际情况和本学期的教研工作重点，特制定了以下的辅优补差计划。