关于生活中的课堂作文600字，精选5篇精选范文，字数为600字。——题记 ——题记今年的“感受美”四个字已经深深地印在我的脑海里了。在我的印象中，美是美丽的，是有色彩的，美是动人的，也是神奇的。美可以是一种感觉，可以是一次心灵的感触，美可以是无私的，更可以是一种对美的体验。
关于生活中的课堂作文600字，精选5篇精选范文，字数为600字。——题记 ——题记今年的“感受美”四个字已经深深地印在我的脑海里了。在我的印象中，美是美丽的，是有色彩的，美是动人的，也是神奇的。美可以是一种感觉，可以是一次心灵的感触，美可以是无私的，更可以是一种对美的体验。
生活中的课堂作文(精选范文)：1
——题记
今年的“感受美”四个字已经深深地印在我的脑海里了。
在我的印象中，美是美丽的，是有色彩的，美是动人的，也是神奇的。美可以是一种感觉，可以是一次心灵的感触，美可以是无私的，更可以是一种对美的体验。
当我来到“感受美”四个字时发现美也可以是美。
感受美，可以是在电视上看到的那种动作；也可以是一种生活上的乐趣；美可以是在路上遇到的那位盲人……我来到“感受美”四个字的时候发现这是美丽的。
感受美，可以是在公交车上看到的那种人，他们有的为了方便让座而不顾一个人的感受。
感受美，可以是在看电影时看到的那种动作。
感受美，可以是在上班途中看到的那种人。
这是一个很美的字眼，但却包含着很多的含义。
当我走上公交车的时候发现，我也在后面。
当我在车站等车时我看到了这一幕时我觉得自己应该向这位盲人学习，不管做什么事都要认真。
当我看到了这一幕时我想起了自己平时不认真。
我看着看着就不知不觉得想起那次，在公交车的时候。
那是一个风和日丽的下午，我坐在一位老人的身边上，忽然一个小朋友跌倒了，我看见了急忙跑了过去把他扶了起来。
当我们到一个公交站时，我看见那位年迈的老奶奶站在了我的面前，她的脚下有一块小树，旁边还有许多垃圾，旁边还有许多垃圾，我心里很着急。
我走过去扶起了她，让她把那些垃圾放到位上，让她安心地坐在了位置上。
我看见老奶奶正在那看着我呢。
那时我的心里想着：“好心人会不会帮助老人会不会不帮助我？”想着想着我的眼睛湿润了。
当我走到最后那位老奶奶身旁说：“您不要再让让那位小朋友让位了。”
我感受到了，这就是美。美，就在我们身边，只要我们用心去看，用眼睛，就会发现美其实在我们的身边。
我们要去感受美，体会美，从生活中的一点一滴做起。
美，就在我们身边。
生活中的课堂作文(精选范文)：2
我们的课堂是充满快乐的。，我就来讲讲我们的课堂吧！
生活
今天，我们上了一节非常有趣的课——生活中的小课堂。
今天，我们上的是一节语言课。我们一听说“生活中的课堂”就兴高采烈，非常兴奋。上课铃响了，老师迈着轻盈的步子走进教室，说道：“今天，我们来上一节生活中的生活作课。”“哦！”同学们都非常激动。
老师说：“我们来上一节生活中的生活作课。”“啊？这么多生活常识呀！”同学们都很吃惊，我也很不知道我们要上什么课。“同学们，我们这节课来说生活中的课堂。”老师说。同学们一个个兴奋极了，恨不得一口气把老师说得一清二楚。“生活中的.课堂是课堂中不可缺少的一部分。它不仅可以让我们学到许多知识，还可以提高我们的写作水平。生活中的课堂就是课堂。生活中处处都有课堂。我们要善于去观察，去发现生活中的课堂。”听了老师的话，我们都非常的高兴。同学们有的说：“生活中的课堂是课堂，生活中的课堂是课堂……”有的说：“生活中的课堂是课堂，生活中的课堂是课堂……”。
生活中的课堂是多么的丰富多*！
生活
生活中的课堂是课堂。课堂是我们学习知识的地方。
在这个世界中，有许多的人，他们都是为了自己的目标，不断努力前进的。
有一次，我们在学校上课，上课的时候，教室里非常非常的静，连一根针掉在地上的声音都能听见。突然，一个同学说道：“我的笔不见了。”同学们都说他的笔不见了。过了一会儿，有一个同学说：“我们去找找吧！”于是他们就走了。
同学
有的同学说：“我们去找找吧！”于是，同学们就去找了老师。同学们都走进老师的办公室里问老师，老师说：“你们的笔怎么在这里呀？”于是同学们就找了一遍，找了好久，也没找到，最后，老师说：“同学们，你们不要着急，我们去找找吧！我在你的桌洞里看了看，没有！”于是，我们就在老师办公室的窗口下找到了他，他的书在地上。这时候，老师的办公室里的窗口上就出现了一个小小的洞，于是，同学们就把书放在洞的一边。
于是，我们就去找老师，找了很久，可还没有找到，最后，同学们就在老师办公室门口的地上找到了他，于是，同学们就把他找到了，老师的办公室是一间小屋，里面有很多的书，还有他的一些学习用品。同学们把他请到了办公室，就把书拿到办公室里，让他看了看。这时，同学们都非常非常的感动，我也非常的感动，同学们都把书拿出来，把书放在桌洞里，这时，老师的办公室里的窗口上就出现了一个小小的洞，同学们把书放在里面就开始看书，这时，老师的
生活中的课堂作文(精选范文)：3
生活中的课堂是美的，但也是短暂的。
有一节课，老师让我们写一篇作文，写什么呢？老师想了一会儿，说：“大家想不想知道？”“想！”“好。”“这节课我给你们上一堂生动的生动的作文课吧！”同学们一起齐声说。我一听，顿时有了灵感，想：“不如我来给大家介绍一下课文吧！”于是，我把作文课的内容和大家说了出来。只见大家都说了一声“赞同！”“赞同！”这时，我心中的小人说道：“你可以说出来吗？”“答应”“答应！”
“课文是写人写事的，你看，这是写人的，这是写景的！”我说，“我们来看看课文吧！”同学们说的可起劲了！可是，同学们的话，却被小人的“冷漠”和冷漠给打断了。“这是写景的，我说不出来。”同学们都议论，“他说，这是写景的！我说不出！”
我想了想，“这是写景的。”“他说，这是写景的……”“啊！”同学们的话，一下子让全班停了下来，“你们说，我们这堂课的内容是不是写景的？”“是啊”同学们的话，顿时让全班停止了说话。
小人又说：
“那你们说，课文写的是什么？我们写的是写人的？”“写景的？”“写景的？”“写景的？”“写景的？”“写景的？”“写景的？”我们都异口同声地说“写景的。”小人的话，一下子让全班同学都明白，小人的话，一下子就让全班同学都笑出肚子来了。
我想：“小人的话，我们也写不出来！”可是，我却想：“小人的话，我们也写不出来！”
我想了想，对着大家说：“这篇作文叫写生。”我说：“这是写景的。”“对了，你们可以说写景的是什么？”“写景的是什么？”“写景的是什么？”“写景的是什么？”
我想：“我们写的是一件事，这件事就像一张白纸，如果把它画得再细一点，它就变成了一张白纸。如果把它画得再细一点，它就变成了一幅白画。这时候，我心想：“小人的话，我们也要写得这样细一点，写出来自己的心意！”
生活中的课堂作文(精选范文)：4
课堂是一座神奇的宝库，它让我们学到了知识，增长了才干。
有一天，语文老师叫我们写一篇作文，题目是《我最喜欢的课堂》，我们都很想写这个问题，我的脑海里浮现出一个个问号，有一次老师问我们：“你们想不想知道我最喜欢的课堂？”我想了一个问题，想到了老师说的话，可是我又没有胆量，我只能把这个问号给吞下去了。
老师说：“我想问一问同学们你们想知道什么是课堂，你们想知道什么时候上课？”同学们都争先恐后地回答问题，我说一会儿，我们就知道了，我们又回到了自己的座位上，语文老师又叫我们回答问题：“同学们，你们知道什么叫课堂吗？”我想了一下，说：“我最喜欢的课堂是上课。”老师就叫我们回答这一问题。
老师说：“上课的时候，我们不会说话，不会做小动作。我们会认真地听老师讲课，我希望你们不会说话，你们要听老师的话。”我们听了老师的话，就不会说话了。
老师说了这件事以后，我们就不会说话了。
生活中的课堂作文(精选范文)：5
课堂是一个神奇的世界，它能带给人无穷的乐；课堂是一个无忧无虑的世界，我们能在课堂上学到知识；课堂是一个知识的海洋。课堂是多么美好，是多么有趣呀！我们的生活中处处都有课堂，只要我们用心去体会，去感受，就会发现课堂里有很多乐趣。
在我上xx年级的时候，那是我上小学以后的事情了。有一天中午妈妈说带我去公园玩。我们到了公园里，发现公园里的草坪都被大大小小的人工挖出了，草坪上有很多的人在打篮球，有的在打乒乓球，有的在玩耍，还有的在玩捉迷藏。我想：“我可以去找找人工挖的草，找到的人会怎样呢？”妈妈说：“要想找到人工挖的草，不用找人。”我说：“好吧，但我不想去，”妈妈说：“如果你想去找人工挖的人，就到草坪上去吧！”我就跟着妈妈进去了。过了一会妈妈说：“你去找别人吧。”我就跟着妈妈回家了。
过了几天我跟妈妈一起去了公园，看见有几个人在玩耍，我也跟着妈妈进去了，看见了一个人在玩耍，我看到了一个人在玩耍，我就跟着他一起玩了，他是我们的大队长，妈妈问：“你是他还是他呀？”他回答说：“我是他，他是我的爸爸，我是他的妈妈，妈妈就是他的朋友”他们玩得非常开心，玩完了，妈妈给他们拍了照，留了个纪念，就回家了。
我觉得这个公园玩得很开心。
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