关于老师的作文开头和结尾800字(优秀范文5篇)

来源：用户投稿 2023-05-19 01:40:55 68 浏览

关于关于老师的作文开头和结尾，精选5篇优秀范文，字数为800字。在我们学习新课程标准后，我认识到新课程标准确定了教学方向。新的教学方向是学生为本，让学生在自主学习中学会合作。学生在学习过程中的合作能力、交际能力、自学能力以及思考能力将直接影响着课堂质量和效率。新教材注重学生的生验，注重学生实践能力和创新能力的培养与训练。新教材在编写教学中，注重从整体上把握新教材，把握新教材，在此基础上，再利用现代化教学手段，通过多种媒体和教具，把教材知识与现实生活相联系，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生获取信息、处理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。通过这些的教学，培养了学生良好的生活习惯，拓宽了学生的学习知识面。

关于老师的作文开头和结尾(优秀范文)：1

在我们学习新课程标准后，我认识到新课程标准确定了教学方向。新的教学方向是学生为本，让学生在自主学习中学会合作。学生在学习过程中的合作能力、交际能力、自学能力以及思考能力将直接影响着课堂质量和效率。新教材注重学生的生验，注重学生实践能力和创新能力的培养与训练。新教材在编写教学中，注重从整体上把握新教材，把握新教材，在此基础上，再利用现代化教学手段，通过多种媒体和教具，把教材知识与现实生活相联系，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生获取信息、处理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。通过这些的教学，培养了学生良好的生活习惯，拓宽了学生的学习知识面。

作为新课程标准的实施者与执行者，要求教师转变教学观念，树立以学生为主体的教学观念，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜力，发展学生素质，提高学生的学习能力，为学生全面发展和终身发展打好基础。新教材的实施对学生自主学习能力的培养提出了更高的要求。新教材的实施，要求教师创造性地使用教材。

1.教师要把自交给学生，放手让学生去做，鼓励学生质疑，给学习机会，创造学生合作学习的氛围，培养学生发现问题，解决问题的能力。

2.学生是学习活动的主体，学习的能力与创新能力的培养要落实到教学的实践中。新教材的实施更注重培养学生学习的能力，培养能力，为培养学生的终身学习打好基础。

3.学生通过学习，体现了学生的主体性，创造性，使学生的能力和创新能力都有所突破。

4.新教材的基本理念突出“以人为本”，“关注每一位学生的发展”为核心。

总之，新课程标准确定的学生学习目标是整体的，分层要求，多样化要求，注重过程性，注重学生能力的培养，注重学生的个性的充分发展，注重学生学习兴趣的培养等。新课程标准下的课教材对教师教学能力的要求提高了，我们教师应该转变观念，把新课程的理念落到实处，使自己的教学能力更加完善。

关于老师的作文开头和结尾(优秀范文)：2

教师这一职业是神圣而辛苦的，这些年来，教育战线上的老师们，为了工作，不辞*劳，呕心沥血，任劳任怨，奉献了自己的青春和心血，有的老师不惜牺牲自己的时间，为学生们营造一个舒适、温暖、安全、*的学习环境;有的老师不顾自己的身体，为病人*劳，为学校的发展*劳……在这里也要对老师们道一声：您*苦了，您们*苦了。我们为有这样的老师而感到欣慰和自豪。

老师是人类灵魂的工程师，是阳光下最光辉的职业，是塑造人类灵魂的工程师，老师肩负着振兴中华、塑造人类灵魂的重任。有了老师们的*勤工作，才有了今天祖国的繁荣，民族的兴旺。老师，人们把你称为人类灵魂的工程师。老师，我为你们*，为有这样的好老师而感到骄傲!老师，我为你们感到自豪!

老师，我们的老师为了我们的学习与成长，在此特别想对你们说声：老师，您*苦了!老师，我们永远爱你!

尊敬的评委，老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

我是来自xx年级的张雅雯。很荣幸能作为本届高二学生代表，在此我演讲的题目是：做文明学生，共创文明城市。

记得有人说过，“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常*地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。“良好的开端是成功的一半”。在学校开展“说文明话，办文明事，做文明人”活动以来，我们从小事做起，从自己做起，从现在做起。

做文明之人，要学会尊重他人，对人要有礼貌，尊重师长，对人要有爱心，对同学要有团结友爱，尊重他人。

在我们的校园里，在我们的身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保*我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的素质，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和-谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情*。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接

关于老师的作文开头和结尾(优秀范文)：3

读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。读书是一种享受，一种智者的感受。读后感可以写成读后感，也可以写成读书笔记，也可以写成读后体会。读书笔记可以帮助我们在写读后感的时候，更加注意，更加注意的是读后体会与感受的交融与融合。

读书笔记是我国文学史上最重要、最有趣的一部作品之一，也是我国历史上的重大文学作品。书籍的作者周文王为人正直、勤奋好学，而且他还是个博学多才的人，他的著作《和老师的谈话》也为后人留下了不可磨灭的印象。在《和老师的谈话》这本书中，有许多精彩的故事，其中有一个故事是《老师您好，我读过的书》，读了这个故事，我觉得老师是个好老师。这个故事的大意是这样的：一个名叫陈丹的同学，上课不专心听讲，经常打瞌睡。老师就叫他写读后感，他写了一篇读后感，老师就让他把书拿出来，读了这篇文章。读后感是写读书笔记，他觉得自己很有知识，就叫他写一篇读后感，可是他还是写了一篇读后感。他把书拿出来，读了这篇文章就让他看到了一个老师的高尚品德，这篇文章也深入地反应了当时社会的。读后体验与感受是一样的，读书笔记就是一个好老师。

读了《和老师的谈话》这本书，给我们的感受是，要学会写读后感，写读后体会时，就要用自己最真切的感受去体会，去感受，因为这是读后真实的写照。读完这本书，让我感触很深。书中陈丹老师在教导我们怎么写读后感，让我们体会到，写读后感是一种享受，一种思想的境界。读后感应该与原文有同样的地方，有的是原文的内容，有的是原文的内容，有的是原文的内容，有的还是原文的题目。读后感应该要有原文有题目的题目或内容。如《与老师的谈话》等文章，读了这篇，我们就可以从中感受到一种思想的境界和思维的境界。这就是我们的读后体会与体会。读书笔记，可以是自己的感想或感触，也可以是别人的感受。如此，读书笔记是一种感受，一种心灵的感悟。读了这本书，你就能与老师有一次交谈。

一次交谈，我们可以看到一个人，在自己的读书生涯中写下这样的字：书香伴我同行，读书伴我一生。书是人们进步的阶梯。书是我们的良师益友，是人类的朋友，它会永远陪伴着我们。

关于老师的作文开头和结尾(优秀范文)：4

教师，是人类灵魂的工程师。我一直很崇拜那些为人师表的人，他们无私的奉献精神。教师，作为一种社会人，要求教师具备学生所必须具备的道德素养。

我们的职业是为社会服务的。为人师表，就要求教师以德育人、以身示范。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教是师德的灵魂。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师要做到爱岗敬业。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提，教师只有热爱自己的事业，才能无私地奉献身边的一切。教师以校为家，爱生如子。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有习惯的学生培养成一名成功的农庄。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们对每一个学生都要真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。但是，单纯的爱还是不够深入、全面的爱，很容易将学生培养为只有爱好的教师，没有把他们的优点与缺点相结合，没有真正做到“因材施教”而进行有效的教育工作。苏联著名心理学家洛克说：“没有爱就没有教育。”没有爱就没有一切。是否热爱自己的学生，实际上也就决定了教师教育工作的效果。原苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德师风不好，虽然有时会在小学阶段影响着学生，但毕竟还只是小学生，特别是独生子女是未成年人的重要特征，学生难免缺乏自尊心，缺乏信心，在日常生活中难免会出现“意见不同”，这就要求我们不能将学生时常挂在嘴边，嘴上，行动上处处“着眼于小学生的成长”。

师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”的职业境界。但是今天在改革开放和现代化建设过程中，很多落后、不合时宜的因素给教师队伍带来了诸多不好的影响，给学校教育工作带来了严重的影响。

我认为，当今世界，在品德、学识、观念诸多层面都提出了更高的要求。教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要求学生崇尚的品行，自己首先应该努力做到；要求学生反对的行为，自己首先应该坚决杜绝。正人先正已，育人比教书更重要。否则，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

教师的职业是神圣的，既要教书又要育人。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更要做到这一点，在小学教育中要做到“五加五”，加强师德修养，“十要十不要”，即：要更新自己原有的知识结构，熟悉各年级段的教材特点；要广泛涉猎各学科的知识、教育学、心理学等各方面的知识；最重要的是要扩大知识面，除了知识的传授，更重要的是教给学生怎样做人。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学