关于描写日本晚樱的作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。樱花，一种极具诱惑力的花卉，它的花期是二十四个月。每一个星期的星期六，都有不少人去樱校园参观或观览樱花。今天，我就要带大家去看看。
关于描写日本晚樱的作文，精选5篇优秀范文，字数为700字。樱花，一种极具诱惑力的花卉，它的花期是二十四个月。每一个星期的星期六，都有不少人去樱校园参观或观览樱花。今天，我就要带大家去看看。
描写日本晚樱的作文(优秀范文)：1
樱花，一种极具诱惑力的花卉，它的花期是二十四个月。每一个星期的星期六，都有不少人去樱校园参观或观览樱花。今天，我就要带大家去看看。
樱校园的樱花是樱花的世界。在樱花盛开、樱花盛开的地方可以看到一片花的海洋。走近樱花树，我们便能闻到一种清香。那种清香，是从树上散发出来的。这种清香，是从樱花树上散发出来的。那清香，是从树上散发出来的。走近细细一看，树上的樱花，有的已全部绽开。像一只只花蝴蝶在花丛中翩翩起舞。有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。那一朵朵，一簇簇，像一串串糖葫芦，又像一颗颗星星，更像一颗颗闪亮的宝石。樱花的花瓣是嫩红色的，花蕊是淡和深红色的，在阳光的照耀下，闪出一道道光芒，好似一位位仙女披着轻纱在湖中沐浴。一阵风吹过，樱花在枝头轻轻地晃动，就像一位位美丽的少女在翩翩起舞。
一阵春风拂过，樱花在枝头摇摆。那一朵朵小花，就像一只只花蝴蝶。一片片花瓣，仿佛一位位舞蹈演员从空中跳了下来，落在地面上，就像一层层粉色的海绵。我轻轻地摘了一朵小花，小心翼翼地放在鼻上，一股清香扑鼻而来，让人陶醉。花瓣的清香，是那么清新，那么甜蜜。让我陶醉。
在樱花树下，一个个小朋友，也都是来樱花林玩耍的。看！他们有的在玩打沙包，有的在捡树枝，还有的在捡树叶。
樱花树上的樱花，真是数不胜数。有的含苞欲放，有的全都绽开了。一朵朵美丽的樱花，有的全都展开了。有的花瓣全都展开了，露出了灿烂的微笑。有的花瓣全部展开了，露出了淡的花蕊，像一个个小太阳。我轻轻地摘了一片花瓣放在嘴上，一股清香沁入心脾。我还摘了一片花瓣放进嘴里，一片花瓣都没掉。
樱花不仅可以美化校园，还能美化环境。
樱花不像其它花一样有花香，而是有毒。樱花不但可以美化环境，还可以美化校园。
樱花真是无与伦比呀！
描写日本晚樱的作文(优秀范文)：2
我很高兴能够成为一名小学老师，能够做到在这里学习生活两年，在这短短的两年里，让我对小学老师这份职业的热爱，对教师这份工作的认识，对教师这个职业的热爱，对教师这份职业的热爱。在我的心中，教师这个职业是神圣的。
我们应当热爱学生，热爱教师这个神圣的职业，把它做为我们的事业来追求，把它做为我们的事业来奋斗，去奉献。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。每一个学生都渴望得到老师的爱，师爱是教师最无私的情感，它不是口头上说说而已，是要以情动心，以理服人。教师尊重学生的人格是教育学生的感情基础，教师对学生的爱，不仅是一种付出，不是随意的溺爱，是一种等待，是一种无私的、广泛的、投入的爱，是与日俱增的，它象一股强大的、天使针对着孩子的那把尺，是极为平凡的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱，去把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
学习了《小学数学新课程标准》后，让我真正的认识到“教”不仅是数学知识传授，更重要的还要落实于“教”的过程。数学教学的过程，不仅是知识与技能的过程，而且还是情感、态度与价值观的体现过程，它包括学生的情感、态度、价值观的形成与发展。因此，教师在数学教学过程中要注重情感、态度价值观的培养。教授学生数学的方法必须要在掌握数学基础知识和基本技能的基础上进行，要让学生懂得数学来源于生活。如我在讲授《认识时钟》一课时，在前面演示了两道题时，教师没有直接说出“你要用钟表表演”而是问孩子们“为什么”，孩子们不理解了。教师在给予示范、讲解后，让学生自己观察并自己思考。学生很快就明白了，但是由于没有经验、没有体会。这时教师应该让学生体会到数学来源于生活，学会运用，学会创造，学习数学要从学生的生活中来发现问题，这样才有利于激发学生的学习积极性，提高他们的学习水平和能力，使他们更好地学习。
在教学的过程中我体会到教学中，教师要从以下几方面入手：
一、教师要注重自身良好的品行，教师语言不但要规范、准确，还要情感丰富，善于和学生沟通，用自己的情感去感染学生，去带动学生。
二、在教学中注重学生自主、合作、探究学习的能力。教师要努力加强示范，让学生学以致用。让学生多动口、动手、动眼、动脑。针对学生的特点多加注意，对学生能力的培养做到因材施教。
三、教师注意新课改理念的贯彻，新课改理念的运用。
四、教师教学要注重与学生活，教材资料紧密联系、加强与生活，培养现实世界中丰富多彩的社会生活。
通过这段时间的学习，我感到自己在教学方面也有所提高。在今后的教学过程中我会积极向有经验的教师请教，学习其他老师的先进经验并结合自己的教学实际，根据学生的实际情况开展有效的、有计划的教学活动。使我的教学水平和科研水平都有了一定的进步。并做到与时具体的结合。
这次的学习使我深刻体会到作为一名小学的教师不仅要做到“身教”，而且还要“言教”。
描写日本晚樱的作文(优秀范文)：3
我有一个美丽的故事，一听到这个名字你们就会想我那美丽的祖国。
我们的祖国有许许多多的名胜古迹。比如，秦兵马俑；秦兵马俑……而我，就是被称为世界最伟大的文化遗产。
那是暑假的一天，爸爸妈妈要带我去日本玩，我一听，可高兴了，可以和他们一起玩了，我们坐着飞机来到日本。
我一下飞机，就看见一位美丽的姑娘坐着飞机来到了我们的。我问她：“你叫什么名字?”姑娘说：“我叫周子豪!”我问她：“你知道我们的国家是什么?”姑娘说：“你们是中国人，我们要把我们的祖国建设的更加美丽吧！我们国家有很多的名胜古迹，比如，古城、秦皇岛等。”
我问她：“你知道吗?我们的故宫是在xx年建成的吧?”姑娘说：“知道，我知道。”我问她：“你知道吗?”姑娘说：“我不知道。”我只好自己去问姑娘。
一进大门，我看见一条巨大的石头路，走在石石路上。姑娘说：“我们来到了长城脚下。”姑娘说：“你看那里有一个长方形的城台。我们走过去。”我问姑娘：“你在哪里?”姑娘说：“在长城脚下。”我走上去，走到那里面，我看见了一个很大的台阶，上面有很多人在玩，我问姑娘：“你看那个台阶是从那里上去的?”姑娘笑笑说：“那是从一个小台阶上下来的，你看这个台阶就像一个人在那里走路。”
我们来到了长城上面，一眼望去，一座座山峰，一条条马路，一片片绿叶，一片片果园，一条条小河……
我问姑娘：“你在哪里上学?”姑娘说：“在我们上学的路上。”我说：“那怎么上学呀?”姑娘回答道：“那是从长城上下来的。”我说：“你看你上学，那里也有一个长方形的城台。”姑娘说：“你说说看吧!”姑娘就说：“我们上学，那里也有人在上学，那里也有学校，那里也有学校，那里还有很多的名胜古迹。”我问姑娘：“姑娘，你说的很对，我们上学是在学校里面，那里面也有很多的名胜古迹，那里也有很多的名胜古迹。”姑娘说：“好!好!我们回家去吧!”
我们回到了家，我问姑娘：“我们的祖国怎么变的这么大了？”姑娘笑笑说：“你说的对，我们是祖国的栋梁，我们要把祖国建设得更加美丽!我们的祖国是不是有很多美丽的景色等着我们去欣赏呢？”我说：“对呀!祖国的美丽，我们要把祖国建设得更加美丽!”
我们的祖国真的是有很多美丽的景色等着我们去欣赏啊!
描写日本晚樱的作文(优秀范文)：4
我家的樱花树是我小学同学时的一次经历。
那是一个阳光明媚的早晨，我和几个同学到樱花树下玩耍。我们玩着玩着，突然看见一棵樱花树，树上有一的樱花。同学们纷纷跑过去，有的捡，有的捡。我想，这么美的樱花树，怎么可能捡起来。
我和同学们都很惊讶。这时，几位同学走过来，问我：“这棵樱花树的花开是怎么开出来的呢？”我说：“这棵树的花开有点儿像樱花，我们把它摘下来，做成花瓶，把它做成一个书签，做成书签，让同学们来读书，这样的话，我们就能学到更多的知识。”
同学们听了，都很羡慕。于是，他们便说：“我们就做成花瓶吧。”“好啊，我们来做书签吧！”大家异口同声地说道“这棵树是我们的心血，你们想想，它的果子可以做成书签，还可以做成书包、书包呢！”“好啊！”同学们异口同声地说。
于是，我们把樱花树的花粉和果肉拿了出来，用手指蘸了点，然后用手轻轻地在樱花树的花上擦了擦。我看见樱花树的花粉和果肉都在一起，就拿着花瓶和果冻往树上一撒，只见樱花树变了样，一片片粉嘟嘟的花瓣飘落下来，有的飘落在了树上像一个小姑娘在跳舞，有的落在了地上像给大地铺上了一层地毯。
我们又把樱花树的树枝拿了出来。我们在把樱花树的花瓣铺在地毯上，用手摸了摸树干，樱花软软的真舒服。我们又把樱花树的花瓣铺在树枝上，再把樱花树的花瓣铺在树枝上面。樱花树的花瓣就做成了书签。
我们又用花粉和果汁把樱花树的花粉和果肉都做了下来，我们用手摸了摸，樱花的花纹很细滑，就像是用棉花制成的，而果肉是白色的。我们把樱花树的花粉和果肉都撒了下去，樱花树的花瓣就像是一个个小姑娘在跳舞，又像是一位位美丽的仙女在跳舞，还像是一群群美丽的蝴蝶在翩翩起舞。我们还用果冻做了樱花糖呢！
这时，一位同学喊了一声：“老师来啦！”我们便都飞快地跑了过去。只见老师站在讲台上，把樱花树的树枝一个个的从树上摘下来。一个个樱花糖似的樱花糖立刻就变成了一个个“樱花糖果”
我们看见樱花糖的花瓣，就像是一位位美丽的姑娘，在跳舞一样，可爱极了。老师还把樱花糖的花瓣做成了书签。
樱花糖的花瓣有的大，有的小，有的红，有的白，有的绿……
我们把樱花糖放入嘴里，一股香味飘过来，我感觉樱花糖的味道是甜的。
樱花糖是樱花树的果实，樱花糖是樱花树的果子。
同学们，你们也来摘樱花糖吧！那你可就来不及了吧！
描写日本晚樱的作文(优秀范文)：5
日本，一个中国的历史文化名县，也是世界文化遗产之一，在日本，这里有许多著名的景点，但最著名的当属日本的一条街——日本街了。
日本，一个著名的旅游风景区，这里有很多著名的景点，最著名的当然是日本的一条街了，一个小时就可以观光一千多个景点，那里有许多著名的景点，但最著名的景点要数日本的一条街了，一个小时左右左右左右左右左右左右右左右左右右，左右两边的路灯上都挂着一面，走在那一边都要绕过去一圈，走到一个大街时，还能听到一阵阵“砰、砰、砰”的响声。
我们走在一条街上，那一声声声的声音仿佛就像一首美妙的乐曲，走在这条街上你会发现，这条街道的两边都是一座高楼大厦，那儿的路灯上都挂着一面面，那一排排的路灯就像一个个士兵，保护着这条街，这条街上的人可真多啊，有一个小朋友在路上，看见有人在路上踢足球，就立刻把足球踢进了一个球门，另一个小朋友看见了，马上把足球踢进了一个球门，这时，球就飞快的向小朋友跑过来的地方踢去，足球像一颗流星，“砰”的一声，小朋友被踢进了球门，小朋友们看见了，马上把足球踢进了足球门，球门上的球员看见了，马上把足球踢进了球门，足球就像一颗流星，一下子就了球门里，小朋友们看了都高兴的拍起手来。这条街上的人真多呀，这条街上的人都来观光了，那里还有一个地方叫“日本街”，这里的人很多，这条街上人很多，有许许多多，各种颜色的衣服都有：蓝色、黑色、白色、绿色、红色、粉色、等等，这条街上的人可真多呀，这条街上的人可真多呀!
这条街上的景象真是太美了，这条街上到处都是美景，那条街上的人更多，到处都是欢声笑语。这条街上的人也很多，这里有一个小时左右的时间，所以有许多人都来这里玩，有一天，小朋友在路上，看见一辆车子在马路上跑来跑去，就马上把车子停下来了，所以有一些人，在马路上看见了一个牌子，上面写着“日本”，这条街上的人很多，那条街上的人很多，所以人很多，所以，那个小朋友很多，那个牌子上面的字也很好看，那些人看见了，马上把牌子扔下去，那个小朋友看见了，马上把牌子扔下去，这时，那条街上的人很少，所以，这条街上的人也很少。
这条街的景物真是太美，太壮观了，如果还有下次的日本街，这就是我们中日的风景了。
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