关于xx年级上册第二单元作文350字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为350字。本学期，我校根据区教育局的工作部署，以提高学生素质，培养特色，推动课改，以提高教育质量为宗旨，结合本校实际，积极开展课堂教学改革与研究活动，提高教师的整体素质，加强教师队伍建设，促进了教师队伍的建设和教育教学水平的提高。本学期我们主要做了以下工作。
关于xx年级上册第二单元作文350字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为350字。本学期，我校根据区教育局的工作部署，以提高学生素质，培养特色，推动课改，以提高教育质量为宗旨，结合本校实际，积极开展课堂教学改革与研究活动，提高教师的整体素质，加强教师队伍建设，促进了教师队伍的建设和教育教学水平的提高。本学期我们主要做了以下工作。
上册第二单元作文(优秀范文)：1
本学期，我校根据区教育局的工作部署，以提高学生素质，培养特色，推动课改，以提高教育质量为宗旨，结合本校实际，积极开展课堂教学改革与研究活动，提高教师的整体素质，加强教师队伍建设，促进了教师队伍的建设和教育教学水平的提高。本学期我们主要做了以下工作
一、加强教学研究，提高教育教学质量。
教育教学质量是学校工作的生命线，教育质量的好坏，直接影响学校的声誉与前途。我们一直都很重视教育教学质量的提高，一是抓教学质量。我们坚持每周一次的教研活动，教师们都能积极准备，认真备课，认真学习《义务教育语文课程标准》，学习教学法律、法规，学习新课程标准的相关知识，学习新课程标准中关于教学方法和学生学习策略的研究，认真备课，认真上好每一节课，做到学案齐全，重点突出，难点突破，教法切磋，学法指导有效，教态自然，符合学生的学习兴趣，学法合理，教态自然，符合新课改的要求。二是抓常规。学校领导重视教育教学工作，学校教师严格按教学规定进行作业批改，做好课后辅导工作，学校要求各班级教师认真批改学生作业，认真辅导学困生;加强课前辅导工作，要求学生认真书写课后作业，做好课后辅导记录，课堂作业、辅导学生及时登记，课后辅导要有辅导记录，学困生辅导要有辅导记录，作业及时批改，并记录好辅导情况。三是抓学科。本学期继续加强对学生的学习习惯、学习方法的培养，重点抓学生学习习惯、学习能力的培养。本学期，我们组织学生开展了“我为学习而学习，为学习而学习”的学生主题活动，在活动中学会学习，学会做事，学会求知，学会生活。四是抓教学。教师根据我校的实际情况，认真备课，上好每一节课，做到精讲精练。
二、加强教学管理，提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，我们一直都重视教学质量。我们始终抓教学质量。为了更好地贯彻教育方针，加强课堂教学改革和实践探索，不断提高教学质量，本学期，我们继续狠抓教学常规。
1、严格课堂教学秩序。严格执行课前、课中、课后三个环节的要求。做到“五定，六落实，”要求，即定时间，定地点，定内容，定教学目标，定教法，定学习目标，落实教学进度。在备课上，要求老师们认真备课，突出重点，突破难点，突破教法，认真上好每一次课。
2、加强教育教学管理，提高教学质量。本学期，我们重视抓好教育教学质量的常规管理，从学期开始，我们就制定了教学月计划，每天下午第二节和第四节的集体备课时间，各备课组长全程参与，加强了组织管理工作。
3、进一步规范教学常规，严格控制作业量。我校的作业批改量严格控制在规定的时间内，要求科学合理的安排布置，作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。
4、加强培优补差工作。为提高优秀学生成绩，我校对优秀生进行培优补差工作，要求各班级制定了详细的培优补差计划，加大培优补差的力度。
5、加强对培优补差的管理工作。我校要求教师根据本班学生的情况，制定切实可行的培优补差措施，并作具体的培优补差的计划。要求培优补差工作做到：
①明确目标，制定计划，加强检查。
②加强辅导，对优生提出明确的要求。
③培优补差，加强对学困生的辅导。
④培差工作要有计划、有措施、有检查。
6、进一步完善学校的教学质量评价方案，建立激励机制。
学习是提高教育质量的重要途径，我们一直十分重视这项工作，一是制定计划，要求辅导教师要结合本班学生的情况，制订本班的班级管理目标和计划;二是利用晨检、午检时间对本班学生学习情况进行评价，评价时做到“四心”、“三个到位”：“心到、眼到、口到”、“手到”、“脚到”、“口到”、“笔到”。并对各科教师的辅导计划、辅导内容作出明确的记录;三是建立激励机制，每学期对学生每月的学习情况进行一次评价，并把评价结果与学生的学习成绩、班级考评挂
上册第二单元作文(优秀范文)：2
大学xx年的时光里，除了学习专业课程，我们的实习就是做一些简单的社交工作，在做这些事情以后，我们的工作能力和就业压力就会大大增加，所以我们的工作压力很大，不仅如此，我们做的事情也不是一件很容易的事情，我们必须努力去做好它，这样才能够让我们更快的适应这个社会。
在学习中，我们会经历一些困难，这样的情况，对于我们来说，我相信我们的工作也会更加的轻松，我们在做这份工作的情况下就更加的适应。我们在学习上要更加的努力，我们在做的工作之后也不能够一直停留在做这份工作上面，我们需要去做好这份工作，我们需要去做好这份工作，在做这份工作的时候，我们需要做好这份工作，这样才能够更好的完成这份工作，我们在做这份工作的时候，一定要有这个心态，这样才能够做好工作。
在工作中，我们需要做好一些工作，这样才能够让我们在做这份工作的时候，能够更好的完成这份工作，我们做这份工作的时候，也不能够一直停留在做这份工作的状态上面，我们也需要去做好这份工作，让我们在这个环境，能够做好，让我们做好了这份工作，我们就可以更加的优秀了。
在社会上，我们需要有一颗感恩的心，感恩我们身边的人。感恩他们的付出，感恩所有帮助过我们的人。让我们在社会上面找到自己人生的价值，让我们在这个世界上活得更加的快乐和幸福吧!
上册第二单元作文(优秀范文)：3
一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。
一、我热爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，积极参加学校组织的学习和教育，以及开展的一切活动，学习认真做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，配合本班老师做好保教工作，
二、我是第一次接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜爱和热爱幼儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，应对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜爱吃饭，我们也采取了多种方法。
首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。
其次，我们班有个早产儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己吃饭，听他家长说，他在家里都不爱吃饭。吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和他家人交流。同时期望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给他讲道理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给他的饭，都能自己吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们得变化使我变得非常高兴。
三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，王子林要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，他在家睡觉时都要用尿不湿，但是他在幼儿园，通过老师的提醒和培养，他很少流尿了。
活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。我们班有一个幼儿是中度肥胖，我们在幼儿园给他调配了药，但当我们了解到这一情况后，立即对症下药，喂药。在日常生活中本着“一切为了幼儿，为了幼儿的一切”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们，孩子们的进步离不开我们，离不开家长的支持和配合。
四、教师和幼儿方面：
现在的幼儿，独生子女占多数，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。
1、严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动
上册第二单元作文(优秀范文)：4
这一学期，我们班级在学校领导的关心、各任课老师的帮助下，以团结互助、共同努力、积极向上为班风班貌的全面提高为目标，认真学习，努力工作，在班级管理和学习方面做了很多工作，现将这一个学期的工作情况做一总结。我们班级的班风班貌是全年级中最为突出的班级之一，在学校的统一组织下，在学校的统一安排和管理下，全体同学能够按时参加学校组织的各项活动，并注重学生的个性发展，积极参加学校组织的各项活动，能较好地完成学校布置的各项任务。我们班级班风班貌是全年级中最为突出的班级之一，我们班级的班风和学风，在学校统一安排下，班级各项工作都有了明显的进步，现总结如下：
一、以身作则，为人师表
我在学校的统一安排下，认真地对学生及家庭进行了家访，及时了解学生的家庭情况、思想、学习态度等，做到及时沟通。对一些学习有困难或家庭条件比较困难的学生，我经常到他们寝室看望他们，给予更多的关心和爱护;与一些行为习惯较差的学生结对子，帮助他们养成良好的习惯，提高学习成绩。
二、培养良好的班集体
我们班级的学生较为顽皮，没有什么特别好的习惯，我根据学校要求，制定了班规，使班里的学生做到遵守纪律。比如，在学校，我经常督促学生按时完成作业，并且督促他们做好课间操，保持教室干净;在校期间，我经常到学生宿舍检查学生做操情况，并及时地纠正学生的做操情况。在班的带领下，班级秩序井然有序，学习气氛浓厚，班级班风逐渐纯正。
三、加强对学生的思想道德教育
在教育学生学好功课的同时，也要做好安全教育工作。对学生进行安全教育，让学生学会保护自己，比如上学、放学时间，都注意交通安全，注意预防火灾、触电、防火，认识到安全的重要性，并利用班会课加强安全教育。
四、注重家校联系
我经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，家校联合教育好孩子，这样教师也有利于学生的发展。通过以上做法，使学生很好的遵守纪律，学习上也有了一定的进步，学习成绩也提高了。
五、加强与学生的交流和沟通
与学生多交流，多了解他们，了解他们的性格特征、家庭背景和所处环境，然后有针对性、有目的的对学生进行思想教育。
通过以上做法，班级基本实现了良好的学风、班风、学风，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，这一切行动深受大家好评。
六、加强学生思想教育
1、班主任要根据新时期的形势制定新的班级工作计划，有目的、有计划地对学生进行理想教育、感恩教育、养成教育等。
2、充分利用班会、团活、队活动、学科教学等途径，端正学生的学习态度，指导学生制定好适合自己的，提高学生的学习成绩的。
3、指导学生学会正确处理个人与集体的关系，以班级大局为重，提倡团结互助、勤奋刻苦的精神，形成一个良好的班风、学风。
4、对学生进行量化考核，组织学生积分发挥模范带头作用，争先创优，努力营造良好的班风、学风，以优异的成绩迎接教育教学工作。
5、充分发挥“小”的职能作用，大胆使用班干;及时对班进行工作方法的指导，从而提高整个班的工作能力。
6、充分发挥班团组织和织的作用，关心、爱护全体学生，注意做好各方面的工作，加强班风和学风建设，形成良好的班风、学风。
七、成绩和教训
7、本学期，我们全体同学在老师的帮助和学生们的努力下，圆满的完成了教学任务，并取得了一定的成绩。同时在思想、学习、行为习惯和学习习惯等方面都取得了一定的成绩。
8、本学期，我班同学在历次的运动会、运动会中取得了团体总分第二名，团体总分第一名，并且有两个同学因运动会耽误了自己宝贵的学习时间。
总之，经过全体师生的共同努力，我班形成了一个团结向上、积极进取的班风、学风，为学校各项工作的开展做出了较大贡献。在以后的工作中
上册第二单元作文(优秀范文)：5
篇7
《学生第二》中的“学”，不是指指学生学习方式的变化，而是指学生学习习惯的养成。学生学习的主体是教师，教师是学生学习中的引导者，在课堂中起到了引导作用。学生是学习的主人，教师是学生学习中的支持者，要给学生创设一个充满挑战的空间和机会，让学生自己去发现和探究，去创新。
学习方式的改变有赖于教师的改革创新，而且教师的主体地位更加突出了，学生的主体地位更加明显了，学生在课堂学习中，学习的主人也更有了主人翁意识，在教师的引导下，学生自主、合作、探究学习，从而使学习活动更加丰富，更加生动。教师是主导，学生是主体，教师是主导。这是新课程理念下的教育教学原则。
在这次培训中，我看到了很多自己的不足。我认为新课程理念下的教学活动应该是：“学生的数学学习内容应当成为促进学生主动探索的数学学习和人类社会发展的服务。”在教师“启发式”的教学活动中，教师设计的问题应当是学生们在获得知识的同时，获得知识和技能的过程。学生是学习的真正主人，教师只有做到了以学生为主体的教学，教师才能真正为学生的“学”服务，而不是把知识灌输给学生或简单地让学生掌握知识。
在教学中，教师可以创设与学生的生活环境、知识背景、认知水平等相互作用的情境，使学生感受到数学就在身边，理解数学与生活的联系，使学生发挥自己的潜能，在获得知识的同时，掌握技能，发展思维。教育中，教师要把生活中的数学知识放在首位，从学生熟悉的生活情境引入到生活实践，使学生体会到数学就在身边。教育中，教师要努力把学生从数学的“思”中解放出来。教师要创设真实的情境，让学生产生亲切、和谐的心理体验，走进数学的思维之中。在这个情境中，学生不但要会认，而且要有说服力，从情感的交流中培养数学能力，获取知识和技能。
在教学活动中，学生才是主体。教师要创设能引起学生共鸣和尊重，激励和引发学生共享学习成功的心理体验，让每一个学生都有参与和表现的机会，让每一个学生都体验到成功的体验，都能获得自信。
新课程实施的主要目标是让学生获得知识和技能，教师不再是权威，学生只是被动接受者的客观参与者、引导者和组织者。教学过程中教师起着“组织、指导、协调和控制”作用，教师要通过组织协调，创造学生学习动机、兴趣和培养学生的参与意识及合作精神，使学生积极参与学习活动，促进学生学习方式的转变，以促进学生获取知识与技能，发展学生的创新精神和实践能力，使学生成为学习的主人。
新课程的教学，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者、组织者、引导者，在学生学习过程中起到“导航员”的作用，要求教师必须有较高的业务水平、专业知识、较强的信息素质和创新能力。
教师要积极参与课堂教学研究。
学生的主体地位得不到体现，教师在学习过程中要充分发掘学生的主体能动性，发挥学生的主体性，为学生创设一个自主学习和探究学习的情境，使学生主动地、富有个性地学习。在
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