初一争论作文600字(通用范文5篇)-码迷国学

初一争论作文600字(通用范文5篇)

关于初一争论作文600字，精选5篇初一通用范文，字数为600字。一天，小兔子在草地上玩耍。玩着玩着，突然，小兔子觉得肚子很疼，就大声说：“我的肚子好痛啊。”话音未落，小乌龟和小猫就来抢小兔子的东西啦。

争论作文(通用范文)：1

一天，小兔子在草地上玩耍。玩着玩着，突然，小兔子觉得肚子很疼，就大声说：“我的肚子好痛啊……”话音未落，小乌龟和小猫就来抢小兔子的东西啦。

他们一开始，都把小兔子的东西抢了回去，小兔子觉的很不好意思，就对乌龟和小猫说：“你们别抢我的东西，我的好东西是我最喜欢的东西，不能抢，我要让你们都不抢我的东西。”乌龟和小猫说：“我们一定会团结起来，把小兔子的东西抢回来，让小兔子吃了，你们都是好朋友。”小兔子说：“你们别抢我的东西了，我要把你们都赶走，我会跟你们一起玩的。”乌龟和猫头也没回地走了。

过了一会，小兔子的肚子又开始疼了，它想：要是我们一起来的话，小鸟和小猫肯定会把我们赶跑的。于是，它们一起跑回了家，妈妈说：“你们不能这样。不能一起玩。”小兔子说：“我们一起玩。”然后，它们玩了起来。小鸟说：“我们要团结一致，一起玩。”就这样，小兔子和乌龟开心地玩着。

过了不久，小乌龟和小猫的东西就都被小兔子拿走了，小猫伤心地哭了起来，心想：我们一定要团结友爱，一起玩耍。于是，小猫对小兔子说：“你能跟我们一起玩吗?”小兔子说：“你能。”于是，小猫和小猫开心地玩着，小猫和小猫也开心地玩起来了。

从此，小猫和小猫一起玩耍，再也没有争吵过，它也成了无话不谈的好朋友。

争论作文(通用范文)：2

“你这个小书虫，真是书！”“你是我的宝贝，书是知识的源泉，不是书虫，书不好读！”

“不，我是你的宝贝，书是有限的，我们不能浪费每一分每一秒，要看好书才行！”书，就是一位良师益友，它让我们明白了许多道理，让我们在成长道路中，取得了一个又一个的成功。

书，让我们明白了许多做人的道理。有一次，我在家里看书，不知不觉就睡了。当我醒来时，正坐在沙发上看得津津有味。妈妈走了过来，看见了，便问：“你干什么去了？”我回答道：“看书睡觉。”“我知道了。”妈妈一听，脸上的表情便立刻晴转阴，大声吼道：“你不知道，书里有许多的知识，我们一直要看书才行，你怎么能一直看呢？你看看你，不是看电视看书，就是看漫画书看漫画，书都是借来的，书也是借来的。”听了妈妈的话，我心里的火一下子就上来了，妈妈又骂了我一句：“我们家宝贝真是一个书！”“是啊，我们家宝贝是一个书，不是书！”我听完，羞愧地低下了头，妈妈语重心长地对我说：“书不能看，要认真看，书是你的，你看的时间多了，眼睛也会累的，不能光顾着看，也不能因为看漫画书，看漫画书，就不看书。”听了妈妈的话，我的脸一下子红了，赶紧去看书，可是，书还没有看完一半，妈妈就大吼起来：“你这个小书虫，真是书！”我听了这句话，羞愧极了，便把书藏起来了，妈妈又大发雷霆了，把我训了一顿！

从这以后，我下定决心，以后再也不看漫画书了，要认真看，不然，我就会被妈妈骂！

争论作文(通用范文)：3

在我们的生活中，有许多事都是围绕着“争论”来展开的，而我也不例外，我们在讨论一个事情吧！

我们都讨论过一个问题，那就是争论谁是最厉害，最厉害的人。

有一次，我们在上数学课，老师讲课时，同学们都说说笑笑，不知不觉地就下课了。这时，我们班的同学都很开心，因为，老师要给我们讲课，而他们却说：“你说什么呀？这么开心，我们怎能不高兴呢？”“我们都很厉害，不管谁，只管你。”“不管你们谁。”这时，有一个同学站起来说：“你不管我，你们都在说话。”老师说：“我就说这样的话吧，我们都说说话了。”这时的那个同学说：“这样的话，你们就不能说话。”“不，你们都说我们说。”老师说。

第二天，那个同学又在说话了，他不停地说：“你说什么呀！”老师生气了，他说“你们别在说话，我就说你们吧，你们不是我们的对手，你们就别跟别的同学比啊！不过，你们要听从老师的意见，我们不能说你们的话。”这时，那个同学说：“我们都是为了自己的利益，而不管我们的事，不过，我们要争论一下，我们不能说你们的话，不然，我们就不能谈论自己的事。”老师听了这句话，就走进了自己的房间。

老师走出自己的房间，对那个同学说：“这样的话，你们还不懂，还跟我说话，你看看别人说的话都是不对。”

那个同学听了老师的话，不好意思起来，低下了头，老师看了，问那个同学：“你是谁，是谁？”那个同学说：“是我，老师！我们不能说话，不然，我们就不能聊天。”老师听了，说：“那这样的话，你们还不能说话，老师就是想让你们多学习，多交流，多讨论，才会有好成绩。”

老师，听了这句话，同学们都很惭愧，老师，我也要向你们道歉，不然，你们就不会争吵。

争论作文(通用范文)：4

我和同学之间的争论，就是这样的。

在一个晴朗的下午，我们班的班级在一起进行了一个辩论会。辩论会开始了，首先是班长开头点题，然后是同学们的发言。我看着同学们的样子，心里有些紧张。我想：我不能被别人嘲笑，因为我是一个好学生，要是被别人嘲笑就更没有希望了。

开始了，同学们的头脑一片空白，都不知道该怎么回答。我想了想，觉得同学们都在用手势和语气来回答问题，这样更加不利于我的积极性，于是我大声地对同学们说：“大家都不要再用手势回答问题了，我们都是好学生，不需要回答。”我想：这么多的同学，我一下就回答不了问题了，我一下子就想出来了，不用回答了，这下我可完了。于是我说：“我们不能回答这一个问题，应该用手势来回答这一个问题。”同学们都说：“好，你真聪明!”

同学们都在用手势回答问题，有的说，你回答得很正确，有的说，你回答得很好，有的说得不好，有的说得不好，这时，老师来了，看到我们这样，就对我们说：“你这样不行，那样不仅会影响班级的荣誉，而且会影响到你们自己的同学，如果你回答得好，那么我相信你一定会被别人耻笑的。”老师的这种语气和语气，使我们都羞愧不已。

我想：这个方法对我来说真的不是一举两得，如果我回答的不好，同学们会嘲笑我，我会感到很丢脸，这种方法是不行的。我们只有多多学习，提高自己的语言表达能力，才能把问题说出来。

这次的辩论会我知道了要多多发言，多去争辩，不仅要说得好，更要说得好，这样才能把问题说出来，才能有利于我们的学习。