领悟作文800字(精选范文5篇)

关于领悟作文800字，精选5篇精选范文，字数为800字。

关于领悟作文800字，精选5篇精选范文，字数为800字。

领悟作文(精选范文)：1

篇1

在这个世界上，每个人都有属于自己的一份自己的人生经历。而我就是属于那个有着一个属于自己的人生经历的人。

那是一个星期六的下午，我和妈妈还有我的朋友约好，一起去图书馆看书和玩游戏。可是，在走出图书馆的那一刻，我却不知为何，就在我准备返回的时候，就被妈妈叫住了：“儿子，你怎么啦？”我听了，便回过神来说：“我和妈妈走丢了。”我妈又问我：“你去哪了？”我回了我妈妈的电话。妈妈听完了之后，便说“我去找儿子了。”妈妈走后，我看到妈妈还在那个地方徘徊，我便问妈妈：“妈妈，你在哪儿啊？我妈妈？”“我去找他。”妈妈说。我便问：“妈妈，你在哪儿啊？”妈妈回答说：“我和朋友约好，一起去图书馆。你去吧，我回来了！”我听完了以后，便问：“妈妈，你去哪里啊？”妈妈回答说：“我去买点东西给你买。”我便答应了，便和妈妈回了我妈妈的电话。

我妈妈回来之后，便把东西给我，问道：“儿子，你去干嘛啦？”我回答道：“我去找朋友了。”“去哪啊？”“妈妈去找你的朋友了。”妈妈说。我便又说：“你去哪里啊？”“去图书馆了。”可是这次我妈妈又问道：“儿子你去哪里啊？”“妈妈我去找他，你不去吗？”妈妈问道，我说：“妈妈我和你出去玩吧。”妈妈就走了。

这时，我的脑海里不断涌现出妈妈的身影，我觉的我妈妈的背影越来越模糊，我的心里有点酸酸的，我不禁流出了眼泪。

领悟作文(精选范文)：2

在我们的生活中有许多生活中的例子。有的让人感受到亲情；有的让人感受到生命；有的让人感受到生命。

在寒假的时候，我去一个亲戚家玩，那是一个很冷的地方，但还是很暖。

那天，我和朋友来到了一家饭馆吃饭。我点了一碗红烧鱼，这鱼可好吃了，一口气就吃了三十几个鱼了。我和好朋友一起去买了一瓶饮料，吃完后我就去看电影了。看电影看到一个人在楼道里玩，那个人把我和好朋友拉上楼，他一进去就把我俩牵到楼上，还把我俩拉回到楼上，说：“我把你俩牵到楼上。”

我俩又去买了一瓶饮料，他一进来就把我俩牵到一张凳子上，他把我俩拉起来，我俩坐在凳子上，他一边喝饮料一边喝饮料，喝完饮料他就把我俩拉到一张凳子上，把那个人拉下去。

我俩把他拉下去，他就把我们拉下来，把我俩拉上来，还把我俩拉上来。我俩一边吃饮料一边说，“我们俩真是太幸运了，我以后也要像他们俩一样，学好本事，长大后成为一个有用的人。”

我们一起去买了一瓶饮料。回家以后，我就把我俩的饮料喝了一大口，这次的生日会让我感受到了亲情的重要性。

生命，就是要去珍惜生命，去爱护生命的每一个生灵。

领悟作文(精选范文)：3

写作方法是一门学问。作文的指导老师告诉我们如何写作文要注意的一些问题，以下是一些关于写作方法的相关资料：

1、写作时要注意的是，作文的内容和材料要与文章的内容紧密联系起来，要注意材料的详略和重点要突出。

2、作文要注意的是，作文的材料必须是真实的。

3、要注意材料的详略和略。

4、要注意材料的选择和典型，不能偏概全非，要注意材料的内容的深度和深度。

5、作文一定要有真情实感。

6、要注意观察仔细。

7、要注意文笔的表达。

8、要注意人物外表的描写。

领悟作文(精选范文)：4

作文是一种语言交际的表达方式，是作文的一种组合形式，是一个人生活经历和感受情景，并通过写一件事，叙述一件事情，抒写一件感情的文章。

作文教学是一项长期工作，也是一个长期的工作。教学过程是在学生生活中形成的，是一个学生作文的基础环节。作文教学是指在作文教学中进行教学的过程，是作文教学过程中的重要环节。作文的教学要求学生作文能力的提高，需要教师的引导，教师的点拨和帮助。

作文教学的最终目标是培养学生的语言表达能力，使学生作文能力的提高。

在实践过程中，教师要善于引导学生进行自主选材的能力，教师在教学中可采取多种途径，让学生主动积极参与学习。在教学中，教师还要注意引导学生积累写作素材，引导学生学会在写好文章的基础上，写出感悟的文章。

作文教学中，教师要重视对学生作文能力的培养，教师不能只重视学生的作文能力，更重要的是对学生的作文能力的提高。在教学过程中，教师要善于引导学生进行作文素材的积累，使学生的作文能力得到提高。作文能力的提高，需要教师的引导，也需要教师的指导。

作文能力的提高，要靠教师教学过程中的点拨和点拨，教师要不断引导学生进行自学。教师指导学生在生活中积累作文经验，在作文过程中学会写作技巧，教师指导学生在作文过程中不断提高，学生作文的能力也会逐步提高。

作文能力教学是一个长期的过程，也是一个长期工作。要做好教学工作，就必须做到：

教学工作必须要做出创新，要做出创新是不能没有的。

作文教学要做出创新，不能有效率地提高学生作文水平的。教师要在作文教学中不断探索，探索和发现作文教学中的新途径，让学生作文能力有进步，这就是教学工作的最大收获。

作文能力的提高需要教师的引导，也需要教师的指导。教师作出创新，教师的作文水平有进步，学生作文能力有提高，也是教师作文能力的提高，教师作文能力有提高也是教师作文能力的发展过程，也是作文能力的提高的关键。

作文能力的提高离不开教师的引导。教师的引导是否有效，关键在于教师的引导。教师作文能力的提高是作文能力提高的关键所在，教师应引导作文能力的提高，也是作文能力提高的关键所在。作文能力是作文教学过程中的关键，在作文教学过程中，教师引导学生作文能力的提高是不可缺少的。作文能力的提高是作文能力提高的重点之一。

作文能力的提高需要教师对作业的精心设计和要求，需要教师的努力。

教师对作业的认认真真的作业是认真批改好每一次的作业的必要条件。教师对学生的作业，认真批改，认真检查，认真总结，认真讲

领悟作文(精选范文)：5

在我们的身边有着许许多多的生物，它们有着顽强的生命力。

有一次，我在楼下玩儿，看到一只小蚂蚁爬到了一棵大树上，它一边爬一边想：我要爬上树，看看我能不能爬上树。于是，它费尽周折，最终爬到树上去了。

还有一次，我在家里看书，看得津津有味，忽然，我的眼睛一亮，发现了一个好办法，那就是用手轻轻地把它的身子拍一拍，它马上就爬回到了原来的位置，我觉得它做到了，我觉得它做到了，我觉得它做的对吧！

生命是短暂的，但是，我们应该珍惜它，热爱它，把它的生命力发挥到极限！