做棉花糖的作文800字(通用范文8篇)

来源：用户投稿 2024-07-21 14:30:30 13 浏览

做棉花糖的作文800字(通用范文8篇)

关于做棉花糖的作文，精选5篇通用范文，字数为800字。xx年是“十二五”规划实施以来的第二个年头，是打开新局面的关键之年，是全面推进改革攻坚的关键之年，是面对新形势，实现两个转变、两个转变、三个提质的关键之年。xx年来，我们在县委、县的正确领导和上级业务单位的具体关心指导下，紧紧围绕县委县工作部署，以党的精神为指导，以“”重要思想为指引，以“建设特色农业生态农业、建设新农村新农村、建设美丽农村、建设幸福农村”为宗旨，认真履行“四化”工作职责，扎实开展了农业生产“十二五”工作，现将xx年来工作总结如下。

做棉花糖的作文(通用范文)：1

xx年是“十二五”规划实施以来的第二个年头，是打开新局面的关键之年，是全面推进改革攻坚的关键之年，是面对新形势，实现两个转变、两个转变、三个提质的关键之年。xx年来，我们在县委、县的正确领导和上级业务单位的具体关心指导下，紧紧围绕县委县工作部署，以党的精神为指导，以“”重要思想为指引，以“建设特色农业生态农业、建设新农村新农村、建设美丽农村、建设幸福农村”为宗旨，认真履行“四化”工作职责，扎实开展了农业生产“十二五”工作，现将xx年来工作总结如下：

一、抓好“四化”工作，提高农业生产的发展水平

我们在抓好“四化”工作的同时，认真抓好农民的培训和农业生产的“四个一”活动工作。xx年来组织农民培训25600人次，培训面达到25%以上，为农民输入“三农”服务体系，促进农民经济发展，我们把组织“五化”活动与当前农业生产的实际相结合，开展“三化”活动，即：农民培训、农业科技培训、农业服务、农业科技培训、农业科技培训。在培训活动中，以农民科技培训为主，以新品种、新技术、新模式、新方法，为农民提供新农村建设技术指导、农业技术咨询服务、农业科技服务和农业科技信息服务等多项技术服务，使农民在农业科技培训和农业生产实践中增长知识，提高农业技能，推进了农业生产的发展。在培训中，我们以农村实用、农村经济技术推广为重点，大力开展农业科学新技术、农业科技示范户、农业产业化经营户三种培训，培训各类农民1600余人次，受益群众达150000余人次，培训农民15万多人次，提供优质农业科技信息服务1500多条，受益农村经济技术服务28000多个，受惠农民13000多人次。同时，我们在“四化”工作中，坚持“抓重点”，抓好重点村的“四化”工作，促进新农村建设、新农村建设、新农村建设、新农村建设、新农村建设三项工作的开展。

二、抓住“四化”工作“三个转变”，创新农村社会主义新农村建设。

农村社会主义新农村建设，是一个艰难的历史过程，我们把农村社会主义新农村建设作为党的一项重要战略任务来抓，通过创新农村社会主义新农村建设方式，加快农村社会主义新农村建设步伐，使农民进一步增强了“四化”意识：农民的生产生活水平和生活水平不断提升，新农村建设的成效逐步显现。

一是农民增收和农民生活质量明显提高。在新农村建设过程中，我们坚持“以民生为中心”，着力提高农民收入水平，在新农村建设中，我县农村农村经济总收入达2215万元，占28%，比去年同期增长22.8%，比去年同期增长8.3%，比去年同期增长22.1%。

二是农民增收实现了可持续增产。在新农村建设过程中，我们积极组织引导各类农村劳动力转移到新的农村，并积极帮助农民转变农业观念，发展优质农业生产。通过新农村创建工作，新农村的建设成效进一步显现，农民收入水平和社会稳定明显提高。

三是农民增收和生活质量明显提高。农业生产是一项惠农民生的事业，农民的生产水平和生活质量有了明显提高。通过加强农业生产的技术、服务和管理，新农村建设水平和生活质量明显提高。xx年，我们新增农业产值89.25万元，占22.49%，比去年同期增长45%，比去年同期增长12.5%，比去年同期增长35.7%，比去年同期增长26%，比去年同期增长31.5%，比去年同期增长15.3%，比去年同期增长11.5%，比去年同期增长34.1%，比去年同期增长12.3%，比去年同期增长59.7%，比去年同期增长21.2%，比去年同期增长19%，比去年同期增长16.7%，比去年同期增长24.9个百分点。

四是农村社会生产总体实现了可持续增收。通过“五化”工作，新农村建设的成效进一步显现，新农村建设的成果进一步得到巩固和

做棉花糖的作文(通用范文)：2

做棉花糖

今天上午，老师叫我们去棉花糖。我们一听就开心了。

做棉花糖可是很简单的一件事。首先是要将一大块棉花放进一个碗里，再在另一个碗里加了点水，然后将一大块棉花放进一个碗里，把碗放在碗里搅拌一下，接着用手搓，然后用手搓一搓，搓完后用手搓一搓，再把它搓成一个圆球。我们搓成一个大圆球，再用另一个碗把它按在另一个碗里，一个圆球就做好了。

接着就可以把它按在另一个碗里，用手揉一揉，再搓成一个细长条，然后用手捻一下，就可以了。

接着就是将一大块棉花揉成一个小圆球，然后搓成一团，再在上面滚一圈，最后再用手一滚，就可以做成一个小球那么大了。

最后就是做棉花糖了。首先我们要将棉花放进一个碗里，在上面滚一圈，把它滚圆，然后再拿出一点棉花放进去，然后把它揉成一个圆球，再用手一滚，一个小球就做好了，然后就可以放进一个盒子里面去做了。

我把做好的棉花糖放入盒子中，看看有没有合适的棉花糖，就把它放进去了。

做完后，我就开始做其它的了，先把一个棉花糖放在盒子里，然后把它揉成一个球，再将它放进盒子里面。

最后，我把一大团棉花糖放进盒子里去，然后把它揉成一个小圆球，再把它揉成一个小圆球，就可以了。

做完后，老师又给我们发了奖励。

做棉花糖可真有趣啊！

做棉花糖的作文

棉花糖

今天下午，妈妈对我说：“我教你做棉花糖吧？”我说：“好的。”接着就开始了做棉花糖了。

首先，先把棉花糖放进塑料袋子里，然后，把塑料袋子里的棉花糖倒进盒子里，再用塑料袋子把棉花糖包起来，最后就是把做好的棉花糖放进去。

我和妈妈一起做了好多次棉花糖，我和妈妈都做的很好吃，妈妈还给我照了相呢。

做棉花糖的作文(通用范文)：3

xx年，我市棉花糖种植业发展呈现出“十个好，十大奇”的发展态势，为了使我市xx年棉花糖种植业发展取得更大突破与进展，特制定如下2点工作措施：

一是加快发展。继续抓好xx年棉花糖种植业发展规划，进一步明确棉花糖种植的主导地位，确保各项目标任务的顺利完成。继续实施好棉花糖种植示范推广，在各镇、街道、村、企业、社区、镇属企业的支持下，加快发展棉花糖种植业。

二是加快发展。继续推进xx年“棉花糖”种植业发展工程，进一步加快推进棉花糖种植业发展。

三是加快发展。继续推进棉花糖种植业发展，进一步完善棉花糖种植示范推荐机制，积极推进棉花糖种植业的规模化、科学化，积极争取棉花糖种植业扶持，确保棉花糖种植业的发展。

四是加强培植。继续开展好棉花糖种植、种植技术培训，提高新品种应用能力，确保棉种、糖种、糖分子、糖种产品的健康发展。

做棉花糖的作文(通用范文)：4

时光飞逝，转眼间到了xx年底，在这里工作的两年里，我在领导和同事们的帮助下圆满完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。这两年中我认真参与工作，服务于领导，服务于社会，服从领导分配，在各个方面以高度的责任感去完成各项工作。为更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将工作情况总结如下。

一、加强自身学习，提高业务水平

坚持把加强学习当作提高自身素质的关键措施。在工作中，紧紧把握“学习”这一主线，努力做到“在工作中学习，在学习中工作”。坚持把参加各种学习活动与自学结合起来，并认真做好重点学习笔记，撰写相关学习心得，做到个人与组织相一致，理论与业务相结合。

在学习内容上，针对我所在小班孩子年龄小，语言表达能力弱的这一实际特点，在教学中，我从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，力求做到让幼儿在学中玩，在玩中学。能根据班级幼儿的实际发展水平，选择适宜的活动形式，在活动中使幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。

二、重视班级常规的培养

幼儿的xx日生活都是学习，教育教学质量的好坏直接影响到幼儿园的全面发展。而幼儿园教育又是一个特殊的行业，年轻、活泼、好动。

因此，在教学中，我刻意加强幼儿对规则意识、自我保护能力及安全意识的培养，让幼儿在集体生活中学习基本的生活自理能力，在学习基本知识的同时，让幼儿养成良好的生活习惯。

1、开学初，我们就对教室的墙壁，桌椅，玩具，用具，学习用具进行布置;在活动室里，我们还开设了美工区“我是小小值日生”，让幼儿在环境中学习，通过值日生的各个方面培养幼儿热爱集体，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。

2、在教育活动中，幼儿能积极参与教学活动，仔细观察每个孩子的动态，积极思考，针对孩子特点开展特殊教育，促进孩子的全面发展

三、开展丰富多彩的教育活动，提高教学能力

我们开展了多彩丰富的教育活动，如：音乐活动：《小小值日生》、《宝贝一刻都是妈妈》、《小手真能干》、《我是小小值日生》、《我爱劳动》、《不要害怕大树》等，为孩子今后进一步学习、游戏、探索打下基础。

为了提高幼儿的自我保护意识，我们还根据幼儿不同的年龄特点，在室内开展了“多种形式(角色游戏)”、“开辟一个"花园”让幼儿了解自然界的基本常识。

如：在室内我们开展了《我会玩的小手帕》，让幼儿了解各种各样的小手帕可以帮助自己和他人。

四、家园共育方面

3、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，虚心听取家长们的意见和看法。

4、通过班级与家长进行交流，了解幼儿在家时的表现，讨论教育孩子的方法，同家长一起纠正幼儿的习惯。