关于片段抒情作文200字，精选5篇精选范文，字数为200字。一个阳光明媚的早晨，太阳从东方升起，照到大地，照到花园里，照到我的脸庞上，照到小朋友们的脸上。一阵春风吹过，小朋友们都脱掉了厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装，有的穿上了可爱的燕尾服；有的穿上了漂亮的裙子；有的穿上了漂亮的花裙子，好像一只只美丽的蝴蝶在花间飞舞。
关于片段抒情作文200字，精选5篇精选范文，字数为200字。一个阳光明媚的早晨，太阳从东方升起，照到大地，照到花园里，照到我的脸庞上，照到小朋友们的脸上。一阵春风吹过，小朋友们都脱掉了厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装，有的穿上了可爱的燕尾服；有的穿上了漂亮的裙子；有的穿上了漂亮的花裙子，好像一只只美丽的蝴蝶在花间飞舞。
片段抒情作文(精选范文)：1
一个阳光明媚的早晨，太阳从东方升起，照到大地，照到花园里，照到我的脸庞上，照到小朋友们的脸上。一阵春风吹过，小朋友们都脱掉了厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装，有的穿上了可爱的燕尾服；有的穿上了漂亮的裙子；有的穿上了漂亮的花裙子，好像一只只美丽的蝴蝶在花间飞舞。
小朋友们都来到了大街上，小朋友们都穿上了美丽的春装。有的在放风筝，有的在做游戏，有的在玩游戏……
春天是美丽的，春天是快乐的，春天是生机勃勃的。我喜欢这个美丽、可爱的春天，我要在这个美丽、生机勃勃的春天中，努力学习，长大为祖国贡献力量，做一名优秀的小学生。
片段抒情作文(精选范文)：2
我的妈妈在生我之前，就开始教我怎么做人，现在，我长大了，知道怎么做人了，所以我要努力做个有用的人。
我长大了，要做个有用的人，所以我会努力做好每一件事，让自己成为一个有用的人。有时我也会想，我是一个怎么样的人，我是不是很棒，是不是很有钱，但我也有自己最大的优点，那就是爱看书。
我还有一个缺点就是爱做小偷，所以，我会在家里偷偷看书。有时候我会看到一半就睡觉，所以，我的妈妈在我睡觉的时候，总会在看一些书，我的妈妈在做什么，都是看到一半就上厕所的，所以，我在家里偷偷地看书。
这就是我，一个有用的女孩。
我的妈妈是一个爱唠叨的人。有一次我和爸爸去公园玩，回来的时候，爸爸在看书，所以，所有的人都在看书，我看到书上写了“书中奇遇记”，我和爸爸都哈哈大笑，因为我们都知道这样很好笑。我还有一个缺点就是爱说谎，有一天，我和爸爸去公园玩，回来的时候，我看见爸爸在看电视，所以，我就在一边大声地说：“爸爸，你在看什么啊，我在看一些电视。”爸爸看到电视上写了什么，爸爸就说：“我还有一个缺点就是爱喝酒。”我的妈妈每次一喝酒就吵个不停，所以我要改改这个坏毛病。
这就是我的妈妈，一个有用又爱唠叨的妈妈。
我的妈妈是一个爱唠叨的人。我有一个爱唠叨的妈妈，她不但爱唠叨，而且也有爱读书的妈妈。
在我上xx年级的时候，一个周末的早晨，我在学校写作业，妈妈在教我写数学题，我一边写一边在想：妈妈怎么这么爱看书？我的妈妈怎么这么爱看书？我想的很入迷，妈妈走到我的身旁，对我说：“写字要端正，不要写得太快，要不然你的眼睛会近视的。”妈妈一边说一边做了一个示范，然后又教我把数学题写在草稿纸上，然后，她把数学作业本发给我，然后对我说了一大堆关于做题的知识，我都听得一清二楚。妈妈说：“你要好好学，学完了这门课程，就可以去玩了！”我听了，心想：妈妈真是一个爱唠叨的人。
在我上xx年级的时候，一个周末的晚上，我做了个梦，梦见妈妈又要去上海玩了。梦见我和妈妈在玩捉迷藏，玩的正起劲时，妈妈突然说：“你把数学作业本拿过来，给我检查一遍。”我把作业本拿过来，看到妈妈正在发数学作业本上的错题，妈妈一边检查一边对我说：“你要认真对待作业，做错的题目要认真对待。”我就在心里想：妈妈真是一个爱唠叨的人。
妈妈，我要向你学习，做个爱看书，爱读书的人。
片段抒情作文(精选范文)：3
小说片段是小说主角的作品，它通过作者通过各种具象的描写，把主角们各自特有感受和情感表达出来，并以此展现出来。小说的语言通俗易懂，但不是一般的通俗语句能做到的。
小说中的人物形象，通过一系列活动，让人们对小说产生浓厚的兴趣。
小说通常是以一个故事为主线，通过人物的语言，刻画的内容来进行叙写，把人物的性格、性格、思想等等都写具体，使人物的形象鲜明，生动，形象丰满，有意境性。
1、小学生在学习课文时，应该注意对课文的理解和把握，并且在语言的运用上，也应该加以掌握。
2、要求学生在理解的基础上，学习对事情有深刻、严谨的认识。
3、小学生应该在语言的运用中，体会到作者通过各方面具体的描写，表现出的精神，以及他们对小说中人物形象的认识，并且学到对小说语言的认识。
三、说教学程序设计
4、教学目标
根据《语文课程标准》要求，结合小说的特点及语言学科的特点，我确定以下教学目标：
5、学会本课的50个生字，正确读写“鲜明突出”、“深刻突出”和“有趣”三个词语，能正确流利地朗读课文，体会作者是如何通过小说来展现自己的情感，进而把握小说的主题，感受作者是如何通过小说表现出他们对小说情感的思考。
6、学会本课11个生字，认识11个偏旁的生字，能正确读写本课的11个生字。
7、能正确流利地朗读课文。
四、说教法和学法
本课以“读——议——悟——悟”为训练手段，以读为主线，以读为主线，充分运用多种教学手段，通过引导学生读出文中所描绘的小说中人物的性格特征，以读促悟，读中理解，读中品味，读中感悟，读中表达，读中理解，读中积累，读中培养语感。在学习过程中，采用自学、交流、合作、体会等方法，使学生通过朗读感悟小说的情感，通过读，感受小说中人物的形象。
五、说教学过程
我把这节课的教学过程设计为三步：
一）谈话导入，激趣导入
在教学中，我采用课件展示一幅小品图，以激发学生的兴趣。同时，我还采用了多媒体课件的形式让学生直观的感受小品的美，激发学生的学习兴趣。
二）初读课文，初步感知
在初读感知的基础上，我让学生自由读课文，找出课文里的生字新词，读完后，让学生自由读课文，在读中整体感知课文内容。
在整体感知的基础上，我让学生自由读课文，读准字音，读通句子，读通课文。
在整体感知的基础上，我让学生说说课文里的人物形象，以及对小说中人物的描写。
三）精读课文，感悟小品的情感
通过精读，我让学生再读课文，在读中想一想，你是怎么知道小品的情感的？
通过学习，我让学生自读课文，找出课文里人物的形象。
四）品读课文，感悟小品的情感
通过品味课文的语言，我让学生用自己喜欢的方式读课文，让学生在充分自读的基础上，再次感受小品的情感，体会作者的思想感情，并且在读课文的基础上，进行小组讨论，体会作者思想感情。
六）拓展延伸，感受小品的情感
我让学生说说小品的情感，通过交流，让学生在说说的基础上，进行小组交流。
最后，让我们再次感受小品的情感，再次感受一下小品的情感，感受小品的人物形象。
片段抒情作文(精选范文)：4
有时候，我会在想，如果我是一个作家，我会怎样?如果我是一名画家，我的笔下将会是什么样的景象?如果我是一名歌星，我的歌声将会是多么优美，多么动听!如果我是一个画家，我将是多么的高尚啊!
每当我看到那一幅幅栩栩如生的作品，我就会不由自主的赞叹不已，因为作家是多么的伟大啊。
我的梦想是做一名作家，我会写出许许多多美丽的作品，为人们奉献我的所有的力量，也为世界作贡献。
我的愿望也是多种多样的，如果我是一名作家，我会创造更多的文学家，让人们更加的欣赏我的作品。
如果我是一名作家，我会用更多的文学家来为世界做出更多的贡献，让人们更容易的了解我，了解我，了解我，了解我的一生吧。
片段抒情作文(精选范文)：5
一片树叶在地上轻轻飘过，带来了清纯的香味；一缕阳光照耀在你的身上，带来了温暖的感觉；一场雨打在你的身上，带来了清新的味道……你的一切，都是我在这个季节中收获的美丽。
这个季节，我们的友情，也在不知不觉中变得不复杂起来，我们的友情也随之变得复杂起来，这就是我们最后一次一起走进大自然中了。
那次，我们去爬山的路是最长的，我们走到半山腰，已经气喘吁吁了，但是，我们还是坚持着。走着走着，就来到了山脚下，我们就停止了脚步，开始了新一天的旅途。
走进山中，我们看见了一片草地，就是有这么一块地，也是一片草地。这片草地，有着许多的小草，有小野花、小野叶、小野花……
我们就坐在这片草地上，聊着天，说着一些有趣的事情。
过了一会儿，我们就到了山顶，在山顶上，我们看见了一座房子，这个房子有着各种各样的，有的是，有的黑白交错的，还有的是白色，这些美丽的房子就像这个房子一样美丽，我们就这样一直坐着，玩了很久很久，就回家了。
这一次，我知道了友情的真谛。
评论列表