关于关于家人特点的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。本人在学校的领导下，在同事的关心和指导下，坚持以“”重要思想和为指导，以“全心全意为学生发展”为宗旨，以学生的发展为本，以“书法特色”为主线，以“书法兴校”为抓手，全面提高学生的书写水平，为学校的教学工作，提高学生的综合素质，特做本年度书法特色工作总结如下。
关于关于家人特点的作文，精选5篇精选范文，字数为800字。本人在学校的领导下，在同事的关心和指导下，坚持以“”重要思想和为指导，以“全心全意为学生发展”为宗旨，以学生的发展为本，以“书法特色”为主线，以“书法兴校”为抓手，全面提高学生的书写水平，为学校的教学工作，提高学生的综合素质，特做本年度书法特色工作总结如下。
关于家人特点的作文(精选范文)：1
本人在学校的领导下，在同事的关心和指导下，坚持以“”重要思想和为指导，以“全心全意为学生发展”为宗旨，以学生的发展为本，以“书法特色”为主线，以“书法兴校”为抓手，全面提高学生的书写水平，为学校的教学工作，提高学生的综合素质，特做本年度书法特色工作总结如下：
1、学习书法特色
学校领导高度重视书法特色学习，为使我校全体教师能够在书法特色方面更快更高地发展，学校组织全体老师学习《教育学》心理学和书法专著，并结合实际进行了学习。通过学习，我校全体教师进一步明确了新课程的理念，明确了课堂的基本要求，明确了教材的基本内容，明确了学生在学习中的主动性和积极性。学校在组织学生学习书法的同时，也注重了学生的写字能力和书写习惯的培养，为书写提供一个良好的环境。
2、书写特色
本学期学校为了提高学生的书写能力，每周一节书法课，为学生的书法水平提供了丰富的平台，让学生有一个书法兴趣的培养和书法艺术的熏陶，我们根据学生的年龄特点，以书写特色为主，在学习的空隙时间，开展多种形式的练习。学期初，学校就为全体教师布置了一份练字练习的作业，要求全体学生都能写出一手好字，以期能在学习中有所进步。同时学校还为每位教师配备了一个专门的书法练习本，每周一节，每周三节课，为学生的学习提供了一个书法特色的平台。
3、书法特色
学期初，学校制定了书法特色工作计划，并在实实在在地开展活动，使书法特色学习活动能够有效地开展起来。学校在开学初就组织老师们学习了书法特色方面的书法特色的内容，并在教师之间进行交流，让老师们明白了要写好书法特色，就要在平时的学习生活中，积累丰富的书法技能，提高书写的能力和水平，为学生的全面素质的提高奠定基础。
4、学习书法特色的内容
在学习书法特色的基础上，学校组织教研组、教导处、各年级组、全校教职工学习、讨论特色特色。通过学习，大部分教师对特色内容有了更新，对书写特色也有了更深的认识。在学习的基础上，我们也要求教师自觉地将书法特色学习内容与教学实践结合起来，使书法特色学习更扎实。学校把特色学习内容与教学实践结合起来。
5、学习特色特色的方法
学校要求教师在学习中自觉地将自己的教育教学实践与自己的教学实践结合起来。学校要求每位教师要在学习中，要求自己在学习过程中，要求自己在学习的过程中有所收获。我们还要求教师在学习过程中，注意将书法特色与教学实践结合起来。在实际的教学过程中，教师要有意识将书法特色教学内容的内容转化为学生的实际生活情景和感悟，使学生从生活中发现问题，从而获得新知，使学生真正成为学习的主人。
6、学习书法特色的方法
学校在学习中，要求每位教师在学习的过程中，积极地将书法特色的内容转化为学生的实际生活情景和感悟，使学生从生活中发现问题，从而获得新知，提高书写的能力和水平，为学生的学习提供一个良好的环境。学校还组织了一些书法特色活动，并在实际的教学过程中有意识将书法特色内容转化为自己的教育教学实践。
7、教师学习书法特色方面的内容
学校根据学校的工作计划的安排，为了让更多的教师有书法特色的学习，学校成立了书法特色的学习领导小组，并在全体教职工会议中就特色特色学习方面的内容进行了交流。学校领导、教师也在会议中就如何在特色学习中提升学校的知名度，在自己实践中进行深刻的分析。学校还专门召开了全体教师会议，就如何在特色学习中提升学校的知名度做了重点阐述。同时，学校还组织教师参加了“国培计划（2016—xx年）”、“国培计划（2022———xx年）”、“国培计划（2022———xx年）”、“国培计划（2022——xx年）”等专题培训。
8、教师学习书法特色
关于家人特点的作文(精选范文)：2
的文笔不是一般人的写作能力，但他的文字却是一般人没有的。
我的写作水平有限，不能像一样，写得这么出色，不是很令人满意。但我还是想说说写作特点。
我的写作能力并不能像其他人那样，写作水平有限，而且也不能像其它人那样，写出好的文章。
我的写作水平还不算好，写作水平也不够高。
我的写作水平还不够高，不能像他一样，写作水平也不够高，不能像他一样写出好的文章。
这些都是我的缺点。
我希望你能改掉这些不好的习习惯。
关于家人特点的作文(精选范文)：3
书法是汉字表达意思、情感、意志、思维、笔法、手工、字形、笔画、结构等各个方面的一个重要学科。在教学中，我始终坚持“教师书法的指导，学生学习书法的目的就是学生学习书法的目的、方法，培养学生学书法的意志品质，激发学生学习书法的兴趣，使学生在学习过程中能够持续不断的进行书写，并且能够从中不断提高教学的能力，这就是我们平常所说的教学目的，在学习了《书法》之后，对这本书法学习有了一些体会。
一、学生基本情况
在本学期所教的书法特点，在这期所教的书法学习中，我始终坚持以“生为本”的原则，在我所教的这个班级中，学生基本掌握了一定的书写技能，他们都是些通俗易懂，有些学生在学习《书法》时也能基本理解和掌握了，所以在他们学习《书法》期间，我注重从学生学习书法开始，引导他们学习书法，从中受益。
在书法教学中，我经常为学生搭建一些书法兴趣点，让他们树立学好书法的信心，从而提高了书写技能。
首先，我让他们自愿选择，并在书法学习的过程中自由选择喜欢的学习内容，让他们在书法学习中提高兴趣，这是作为一名教师应该认真完成的一项任务，在自由选择的同时也能够让学生接收到学习书法的快乐。在我所带的班级中，一直都以“一张蓝天总会开。”的学生来说，学习书法是一件乐事。
二、教学目标和内容
在我的指导下，学生在书法学习中的兴趣有所提高，学习的愿望也越来越浓厚，学习的兴趣越来越好。在教学的过程中，教师要以学生为主体，让学生积极参与学习，在自由选择的同时也能够让学生提前接受知识。在学习书法期间，我要求学生在书写前，教师提示，学生不能有任何的马虎。在书法学习中，要教给学生正确的执笔运笔姿势，书写坐姿等，教会他们正确地执笔、运笔、收笔，在训练过程中不断进行指导、纠正。
通过书法的学习，使学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。另外，教师还要提醒学生注意写字卫生、不随意丢纸屑等，并鼓励学生多写。
三、学生学习方面
在书法教学中，学生掌握了许多的字，对于今后的学习，无疑是很重要的一环。书法学习对于促进学生知识积累的重要性。本学期，我教给学生汉字结构的方法：横、竖、撇、捺，点、提等书写要领。在学习字帖中，先让学生进行临帖，教师再让学生进行练习，学生进行临帖后，进行检查、评比，然后进行批改，并把学生的字写工整，端正。在教学中，我经常让学生进行临习字帖比赛，让学生端正、整洁地书写在自由选择的帖中。
在我所教的班级中，学生有许多进步，但是，还是有一些不足的地方。比如，在学习书法的过程中，部分学生书法学习比较枯燥乏味，教师可以通过比赛、书写比赛等活动，让学生端正学习态度，积极参与比赛，从而激发学习兴趣。
本学期在教学过程中，要求学生继续努力，将书写工整，并且培养学生的良好习惯，让学生逐步养成良好的书写习惯。
关于家人特点的作文(精选范文)：4
冯骥才的作文特点是：“大眼睛，圆脸，大鼻子，短头发。”我很喜欢他的作文，他的作文常常被称为“作文的精品”。
作文课上，老师让写一篇关于人物的文章，我想：我也要写一个人物吧！
于是，我开始认真地写，写完一篇作文，我又仔细地检查了，发现我的文章有问题，我就问：“冯骥才，这篇文章的问题是什么呢？”“我不会写。”同学们都不约而同地回答道。“不会的吧！”我有点失望。“你的文章有问题吗？”“我不会写。”同学们都在嘲笑我。
过了几分钟，一个同学问：“冯骥才，你为什么这么着迷？”“我不会。”那个同学说话了。我想：我不会写，怎么写呢？突然，我想起了我的作文不会写，可以去请教我的同学吧。我对他说：“我来帮你把这篇文章的问题都给解释一下吧。”于是，我把问题给解答了。同学们说：“这篇文章的问题很简洁。”
我说：“谢谢。”
我写完以后，我觉得我有了一点进步，但是，我并不能够写作文了。因为我不会写。我想：我的作文一定不能够写的很精彩。
这就是我最喜欢的人——冯骥才。我要把这篇文章的问题都给解答完。
关于家人特点的作文(精选范文)：5
“方苞，方苞……”一阵阵清脆悦耳的歌声从小房间响起，小房间的地板上顿时多了许多五颜六色的气球和彩色的花瓣。
方苞先把气球的四周轻轻地吹了一下，气球慢慢地变大了，变得越来越圆了，最后变得像个大火球，气球的中间是一个大火球，火球的外头还喷上了火，就象一个火球的里面装了很多金的火焰向四周，完了，方苞把自己包装的气球放进了一个大礼盒，里面是个小巧的小娃娃，她身上穿着蓝色的衣服，蓝色的裤子，蓝色的裤子，头上还有一个蓝色的蝴蝶结，她好象在对着我微笑。小娃娃的背后是用粉色的丝带做成的，里面还有两个红色的气球，她好象在对我说：“谢谢你，谢谢你，小主人，我一定会做出更好的礼物送给你的。”
小娃娃的身后是一张大红色的地毯，地毯上绣满了各种鲜艳的花朵，有的，红色的，蓝色的，白色的，紫色的等等。红色的，蓝色的，的，白色的，绿色的，粉色的，白色的，的。五颜六色的，美丽极了。
我把这两个气球的气球放到了阳光下，它们好象一张张笑脸，欢迎我的到来。
我把我的礼盒放在阳光下，它们好象在对我微笑，好像在说：“祝你生日快乐！”
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