关于积累知识的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。
关于积累知识的作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。
积累知识的作文(优秀范文)：1
篇4
生活的积累是一个漫长的过程，是一个不断学习，不断进步的过程。
有一次，妈妈给我买了一个玩具飞机模型，妈妈说：“你可以自己去试试！”我就迫不及待的要玩，妈妈就让我去做。我拿起了一个飞机模型，先把它按下开关，再按下蓝色的按钮，飞机就开始旋转起来了，我把它的外壳打开，它就飞了起来。这时，我的心里就像十五个吊桶——七上八下，害怕自己做不好，妈妈说：“要想成功，就要把它的尾巴给翘上去，你做不好，就别想做了。”我听了，就照着妈妈说的，把尾巴给翘了上去，我就开始慢慢地做了起来。我把尾巴给翘上去，它就慢悠悠的飞起来了，我把它的尾巴给翘上去了，就把它放下来。这时，飞机开始转了！这是怎么回事啊，是不是飞机要停下来了？妈妈看了看，说：“你要把它的尾巴给翘上去，就要把它的头抬起来，这样它才能飞起来。”我听了妈妈的话，把它的尾巴抬得很高。我把它的尾巴放下来后，它就一动也动不了。我把它的头抬得老高，它就把尾巴翘得老高，就这样，它就把我给的尾巴给翘了下来。
我把尾巴放下来后，它又把它的尾巴翘下来，一动也不动。我就想，是不是要把尾巴给翘上去？可是，妈妈说不是，它把尾巴给翘上去，它就没有动。妈妈看了，又说：“要把翅膀翘起来，这样它才能飞起来。”我听了，就照着妈妈说的去做，果然很轻松的一会儿，我就成功了。
经过这次，我知道了做什么事情，只要你坚持不懈，就会成功！我以后要把这个玩具的玩法学好。
积累知识的作文(优秀范文)：2
作文一：
1、摘要
作文摘要一般指一个作文题目，一个作文的内容或者一个单体的形式，也可以叫做“摘”。摘要包括以下几方面:
2、要求
3）要求:不得抄袭别人的作文。
4）要求:不得写不少于1000字。
5）有条件的可以自行选择。
6）不得抄袭别人的作文。
7）不得抄袭别人的作文。
8）作文要求：不得抄袭别人的作文，不得抄袭别人的作文。
积累知识的作文(优秀范文)：3
本学期，我们语文组根据实际情况，在教学中进一步加大了语文学习力度，加强了对学生阅读理解能力的指导，提高学生的阅读理解能力。
1.在阅读教学中，我们以“读”为主线，在学习了课文后，组内教师以自己的亲身体验和学生们的读来感受语文教学的魅力。
2.利用学生的课余时间，组织学生每天在自习课上认真阅读《小学生必听40分钟课》中的一篇课文，每一天阅读完后，组内教师都要求学生写出读书心得。
二、阅读方法
一)激发兴趣，提高认知
3.课前预习。课堂上，我们以读为主，课外阅读为辅，让阅读成为语文学习的一条重要纽带。
4.学生自读。学生通过读后自读课文，就自读课文内容，读完课文后就自然而然地去读，去想想自己读懂了什么，自己读懂了什么，自己读懂了没有。
5.质疑问难。学生对课文有了自己的疑问，教师在教学时，要引导学生去发现问题，质疑问难。学生通过读读、思思思、写思，能够解决问题，这样学生在读中悟中感知。
二)激发兴趣，提高认知
6.学生通过读中感悟，通过学生自学自悟，把阅读与思考、感悟、领悟融为一体。
7.教学时采用“读”为主的方法，在学习的过程中，我们注重让学生通过读来体会感悟，通过读来感悟思考。
8.课堂上，我们注意学生在读中思考，在思中领悟。
三、课堂管理
9.课堂的有序。教学的有序，课内有序，课外也是课堂教学的有利保障。教学中，我们要求教学内容，教学过程，我们要求学生按时完成。
10.课堂上，我们注意学生学习的效率及思维的发展，注意让学生的思考和讨论交流，培养学生的思维和创新能力。
11.在学习语文教学理论和实践知识的同时，我们在备课时，注意挖掘教材内部的精深教学资源，以及学生自身的语文知识和教学艺术等。同时，充分发挥我们的教学资源，挖掘教材内容的生命价值以及教材的价值。
12.我们注重学生在阅读理解过程中的感受和体验，通过自己的亲身体验和反复体验，在教学实践中体验和感悟。
13.教师注重教学的有效性。
一)、教师的主导地位得以充分体现
语文课堂教学是教学的有机组成部分，是学生获取知识、培养能力、发展思维的主要渠道，也是素质教育的重要内容之一。在课堂教学过程中，特别重视激发学生的学习兴趣和求知欲。努力实现教学质量的提高。
14)、教学方法灵活多样，针对的是教师在教学过程中的个性化设计。如：学习目标的设计，教学过程的设计;学习过程的设计;学生的学习过程。
15)、注意学生的主体地位，让学生成为学习的主人。让学生在学习语文的过程中自主学习。
二)、教师的语言艺术魅力
教师语言的魅力主要从两个方面来塑造学生，第一方面，它是教师与学生交流沟通的有效手段，第二方面，它是教师用语言改变自己以往教学行为的手段。这些手段都是非常值得我学习和借鉴的。
三)、教学手段灵活多变
16.采用学具教学。如：板书、录音等。
17.教学语言表达。如：教学《小乌鸦爱妈妈》一文时，让学生自由说话，让学生说话。如“乌鸦是妈妈的好宝宝，它喜欢乌鸦，就像妈妈的宝贝。乌鸦妈妈的好宝宝会说话，乌鸦妈妈的好宝宝能说话，乌鸦妈妈喜欢乌鸦妈妈，乌鸦妈妈喜欢乌鸦妈妈。乌鸦妈妈的好宝宝也会说话。”
总之，在教学过程中，我们努力为学生创造良好的语言学习环境，激发学生学习情感，培养创新意识和实践能力，努力开发学生学习语文的潜能，为学生的将来学习和发展打下基础。
总之，本学期，通过不懈努力，本班学生语言表达能力、合作学习、阅读理解能力都有了较大的提高。
积累知识的作文(优秀范文)：4
1、学习兴趣的培养
语文课堂应该是以学生为主体，让他们学会主动学习，在学习中体验成功。学生学习兴趣是学生学习的积极性的培养。学生学习兴趣是学生学习的积极性所在，教师的教学语言应该是生动活泼，富于感染力的，不是强硬灌输的，而要注意引导学生自己动手、动口，让学生在亲身体验中学习。
2、学习方法的指导
在课堂教学中，教师要引导学生学会自己学习，在教学中引导学生学会总结自己学习方法，在总结中发现学习特点和规律。教师要在学科教学过程中，运用自己的教学理念和教学方法，使每位学生学有所得，学有所成。
3、学习策略的培养
学习策略的培养对于学生的发散思维、提出问题、分析问题、解决问题等能力有很强的作用。在教学中，要引导学生学会总结，在总结中发现学习特点和规律。
积累知识的作文(优秀范文)：5
篇1
人生就是如此，如果你不能成功，就只能是个平庸的人，如果你不能成功，就只能是个平庸的人，如果你不能成为伟大的事业，你就只能做平庸的人。
我的人生之旅充满了挫折，但是我没有放弃，因为我要成功，我要为自己的人生增添一抹亮色。我相信，只要我努力，一定会成功的！
记得有一次，老师让我们写完家庭作业，我的同桌在玩。老师一走进教室就说：“这个家庭作业不用带家庭作业。”我一听，心里就开始害怕了，老师要批评我们，我们一定要受批评！于是我说：“老师，我有一个作业本。”老师看完后，对我们说：“不要害怕，这是给你们的一个作业本。”
老师把家庭作业本拿出来，对我们说：“这是给你们的。”老师说完这句话后，老师对我们说：“这个作业本是你们自己做的。”
我们都不知道这是为什么，只是一个作业本。老师看后对我们说：“我们不要害怕，这是给你们的作业本。因为这是给你们自己的，如果你们不能自己做，就把家庭作业本给别人，这是给你们的作业本。如果你们不把家庭作业本给我们，我们就把家庭作业本给别人，这是给你们的作业本。”我听完老师的话后，感觉老师说的对，老师说的对，老师说的对！我们不要害怕，我们要勇敢的面对自己。
我们要勇敢面对自己的人生道路上的挫折。因为这个挫折是我们人生道路上的绊脚石，是我们走到成功之路上的一个个障碍，是我们人生之路上的黑暗之墙，是我们人生道路上的一块块绊脚石，是我们人生道路上的绊脚石。
在人生道路上，我们不要被绊脚石给绊倒，要勇敢的面对。要勇敢地面对自己的人生道路上的困难。
只是我们要勇敢面对我们人生道路上的挫折，不能因为一时的挫折而放弃，我们要勇敢面对挫折！
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