关于我们与环境100字作文xx年级，精选5篇xx年级精选范文，字数为100字。环境的改变，是人类自身的改变，人类与环境的改变，是人类自身的改变。
关于我们与环境100字作文xx年级，精选5篇xx年级精选范文，字数为100字。环境的改变，是人类自身的改变，人类与环境的改变，是人类自身的改变。
我们与环境作文(精选范文)：1
环境的改变，是人类自身的改变，人类与环境的改变，是人类自身的改变。
环境，对于我们来说，就象现在一样重要，我们要做到的，就是保护环境，保护人类的地球。
在现实生活中，我们经常听到一些不文明的事情：乱砍伐树，乱丢垃圾，生态平衡等等，这些都是在危害着我们的人体健康，这都是我们不愿意看到的。
在我们小区里，有个人乱丢垃圾，环境的现象，他在小区里乱扔垃圾，乱扔垃圾，这是在危害着我们的生存环境，我们应该保护，如果我们做了一些不文明的事情，我们就会对环境造成很大的伤害，我们不能让环境变的不美好，这样对我们的环境，对我们自己，对我们自己都是一个危害，我们应该要保护环境，保护生态平衡。
我们在小区里乱丢垃圾，对于环境，我们应该保护，不让它变得不美丽，不让它变的丑恶。我们在家里乱扔垃圾，对于地球的，我们应该保护，这都是我们不愿意看到的，我们要保护环境。
我们在生活中乱扔垃圾，对于环境，我们的环境造成很大的伤害，我们在这里环境，了环境，对于地球的，就像我们在生活在地球，我们应该保护环境，保护我们自己生存的环境。
在这里，我们要保护环境，保护自己的家园，保护环境，保护我们的家。
我们要爱护环境，我们要保护自己的生态平衡，保护生态平衡，保护环境，保护地球，保护我们的生存环境，让我们的生存空间变得更广阔，更美好。
我们与环境作文(精选范文)：2
有一次，我在路边的垃圾桶旁边发现了一只流浪*，我把它带回家后就把它给扔了。
回到家后，我把这件事告诉了妈妈以后，妈妈告诉我：“*是一种可爱的动物，但是，*不能乱丢垃圾，要捡起来，不然会环境的。”听了妈妈的话，我觉得自己做错了，于是，我决定把它养起。
第二天我把*带了回来，让他自己玩。妈妈一走进屋里，我就对妈妈说：“我想养一只*，可是*没有主人，怎么养呀？”妈妈说：“那好吧，我去市场给你买。”我说干就干，我拿着*带，去市场买*。回家以后，我把*带给*，*一看，就跑到*面上，在*面上跑来跑去，好象在找什么东西，我想：我一定要把它养好。过了几天，它又跑到*面上来，我想：我一定要把*带放走。过了几天，*又来到*面上，我把*带放走了，我想：我以后再也不把*带放走了。我把*带扔了，我又拿*带放走了。
过了几天，*又回到*面上来了，我想：这样一定会环境的，我又拿*把*带扔了，可是*没有扔，还把*带放在*上，我想：这样一定会环境的，我又拿**给***************************。
过了几天，***************************************的****************。
过了两个星期，********************的************，*************************************。过了两个星期，********************************************************。现在已经变了样了，*********************************
过了两个星期的******，我把*********************************的*********。我把*******************************************。
从那天起，***********的*********给了我****************，*************给了我*********，这些****************************************。
从那天起，每当我看到*********的***，就想起了在**********的日子，那个让我终身难忘的日子。
*****的日子总是过得很慢，每一次回忆都能让我心疼不已。在******的日子里
我们与环境作文(精选范文)：3
xx月xx日晚，在市委举行的“新课程、新方法”第六届全体教师参加新课程教案大赛，市委教研室领导和市地理教研员、初中学校教科研负责人参加了本次大赛。
首先我们听取了初中地理课程资源开发和教师培训工作汇报，并在汇报会上进行了交流发言，我们听取了初中地理课程资源开发和教师培训工作汇报，我们感触最深的是学校地理组织工作是学校的中心工作，学校的各项工作都要围绕学校的中心工作展开，如何让地理组织工作有实效，这是我们在新课程、新方法、新思路下如何实现地理课程的教学和管理。
一、
课程资源开发与利用
新课改下的地理课程资源开发和利用要从教育科研的实际出发，不断提高教师的科研水平。要求学校要充分挖掘地理教育资源，积极实施地理课程资源开发，建立适合自己的学科课程资源开发体系，要有利于学生的全面发展。
一）
我们与环境作文(精选范文)：4
一、
主要成绩及经验
我校地理教学在上级领导及学校领导的大力支持下，在本届初中地理备课组老师的团结合作和共同努力下取得了可喜的成绩：我校学生的地理学科知识有了明显提高，知识面得到了扩展，思维能力得到了锻炼，思维方式得到了更新。我们备课组是一个团结奋进、富有战斗力、充满干劲的。初中地理备课组全体教师通力合作，在教学过程中不断改进教学方法，努力提高教学成绩；初中地理教案的编写和课件制作水平得到很大提高，使得备课组的工作更加具有科学性和针对性；初中地理教案的撰写更有针对性和实效性。初中地理备课组全体教师能认真做好各项教学常规任务，积极参加教研组活动，做好每次教研活动的记录。
二、存在问题及改进措施
1、课堂教学效果有待提高
我校学生知识面的广泛，对地理课程的基本概念、基础知识以及地理实践问题的分析能力仍然有待培养，学生地理学科知识的掌握与运用水平有待提高。
2、个别教师教学经验不足，教育教学中对学生的思想教育不够到位
我校学生基础较差，学生的学习习惯和学习意志力不够坚韧。
3、教师在教学过程中还存在教学不到位的现象。
我们与环境作文(精选范文)：5
初中地理是学习现代科学技术的主体，是地理学习的基础，是培养学生地理素养的主渠道。
本学期我担任了xx年级七班的地理教学工作，由于是刚刚来到学校，对工作还算是很生疏，所以工作上比较困难。但是经过一个学期的磨合，我已能驾轻就熟。对这项工作我从不遗余力的努力下进行着。经过了一个学期的磨合，我已经基本摸清了每个学生的个性，特长以及优点，这些学生的特点我都能很快掌握，我也总结出来了。
这学期的教学主要以地理课本为主，但是学生的地理知识面不广，理解起来比较困难。七（3）班学生的成绩相对于其他两个班要好些，所以在期中考试中出现了一部分人数比较多，我在此就不做详细分析。
总体来说，我能顺利的完成教学任务。学生在这一学期的学习中都有不同程度的提高。这是我比较欣慰的地方。
1、课堂上注重培养学生的能力。
地理是一门以"思维"为核心的学科。在这样一个知识面上占有重要的地位。在初中地理教学中，要重视学生能力的培养，重视他们思维的灵活性和多样性，培养他们的创造精神和地理能力。
2、多媒体辅助教学。
地理是一门以"思维"为核心的学科，其核心就是"思"，这种思维方式能够促进地理思维的发展。如：在学习"世界地球运动"一章时，为了使学生能更深入地了解地球的位置，便创设了各种问题情境，激发学生探索地球的兴趣。我就把这个题目进行了拓展延伸，使学生在探索中掌握地球规律。在教学中，我充分利用地图的直观教具和各种媒体的图片，帮助学生理解和记忆地球知识。
3、创设问题情境。
地理教学必须建立在教师为主导、学生为主体的基础上。在教学中要创设问题情境，这就要求教师走入学生的学习情境中，和他们一起想想如何思考问题，使学生有问题可提。
4、开展实践教学。
在地理教学中，我们要求学生通过自己的活动经验，好好利用现有的地理资源，多开展有关地理学习的活动。如地理趣事活动，让学生在活动中认识自然地理；人口增殖和人口分布的普及活动，培养学生热爱自然、热爱生活的意识。
在教学中我还采用了学生动手参与的，如：讲地球的概念、地球人口的构成，知识等来调动学生学习地理的积极性，在活动中发挥他们的想象力。同时在活动中也加强了地理知识的应用，提高了学生的兴趣。
5、及时巩固练习巩固。
在知识迁移阶段，地理内容的呈现要求也要求在适当的情况下，根据学生的知识水平，适当地布置一些有针对性的练习，这样不仅可以让同学们对地理知识及时巩固，也有利于知识的迁移。通过练习加强学生对所学知识的理解，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。
在学习中还要及时巩固，这是很重要的，只有通过练习加强学生对所学知识的理解，加强对所学知识的应用，才能够不断提高学生的地理素质。
6、重视地理课外活动。
地理课是一门以"思维"为核心的学科。在教学过程中不断拓展与开发地理课外活动的资源，通过以学生为主体的教学活动，可以为学生今后进一步学习地理打下坚实的基础，同时为学生今后参加社会实践活动打下坚实的物质基础。通过开展地理课外活动，使学生获得对社会主义现代化建设所必需的重要地理知识，增长实践能力，接受教育，同时还可以提高学生的实践能力和创新能力，使他们更好地适应社会主义现代化建设的需要。
二、教学中的不足
7、由于自己教学经验不足，对一些问题的处理还不是很得心应手
8、在处理教材上有时还比较生硬
三、今后努力的方向
9、要加强学习，学习新课标下新的教学思想。
10、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
11、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
12、加强转差培优力度。
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