关于描写人物一组的作文500字，精选5篇优秀范文，字数为500字。它每次吃饭时，总是把头埋进食槽里，两只眼睛直直地盯着食物不放。有一次，我正好没给它喂食，我想它肯定饿坏啦。我一边想，它一定也饿了。于是，我就把食盘放到了它的旁边，然后它就开始狼吞虎咽起来。吃完了一口，又把食盘藏了起来，看来我是不够格，就这样，它吃了一点儿，就把它的食盆都吃光了。我看着它那狼狈样，不禁哈哈大笑起来。
关于描写人物一组的作文500字，精选5篇优秀范文，字数为500字。它每次吃饭时，总是把头埋进食槽里，两只眼睛直直地盯着食物不放。有一次，我正好没给它喂食，我想它肯定饿坏啦。我一边想，它一定也饿了。于是，我就把食盘放到了它的旁边，然后它就开始狼吞虎咽起来。吃完了一口，又把食盘藏了起来，看来我是不够格，就这样，它吃了一点儿，就把它的食盆都吃光了。我看着它那狼狈样，不禁哈哈大笑起来。
描写人物一组的作文(优秀范文)：1
它每次吃饭时，总是把头埋进食槽里，两只眼睛直直地盯着食物不放。有一次，我正好没给它喂食，我想它肯定饿坏啦。我一边想，它一定也饿了。于是，我就把食盘放到了它的旁边，然后它就开始狼吞虎咽起来。吃完了一口，又把食盘藏了起来，看来我是不够格，就这样，它吃了一点儿，就把它的食盆都吃光了。我看着它那狼狈样，不禁哈哈大笑起来。
它还特别喜欢玩，每天都会去玩。有一次，它和我在家门口玩，我看着它，它就把头埋到门外，两只眼睛直直地盯着我，好像在说：“你怎么不出去玩儿了，你还跟我在家门口玩，我就把你赶走了”。我只好把手伸进门外，它就用两只爪子把门抓起来，把我推倒，又把门关上了，好像在说：“我不跟你玩儿了，你不能进去。”我只好把手放下来，它又一次把门关上了。
它还很贪睡。有一次，它在我的床上滚来滚去。我就把床单掀下来，它就趴在地上，把头埋在床上，好像要睡觉了。过了一会儿，它又把我的手放下来，又趴在地上，好像在说：“看你还敢和我玩儿吗”？于是，我只好把它拉起来，它又趴在地上，把头埋在床底下，好像在说：“看你还敢不敢再和我玩儿”，于是，它把头埋得很低，又把头埋得低低的，又把头埋得低低的。
我爱我家的小猴，你喜欢它吗？
描写人物一组的作文(优秀范文)：2
我的朋友是一个女孩，但在我眼中，她并不是一个活泼开朗的女孩。她是谁?她就是我小学的同桌——刘佳怡。
她有一对弯弯的眉毛，小眼睛上面长了一个黑痣，鼻梁上架着一副眼镜。她的头发乌黑乌黑的，看到别人有什么不好的时，她就会不顾自身的安全，大胆地去做，这不，她还在班里的“小霸王”中取得过荣誉呢!
她不仅成绩优秀，还是一个乐于助人的同桌。她有一次去学校，忘了带钥匙，正准备上课的时候，我看见她走了过来，对她说：“你怎么不去上课呀?我借一块吧。”她却说：“这怎么行，这么大的课本还借给我不就成了一个小小的缺点了，以前的学习都是靠老师讲，现在我要靠自学，不能借给别的同学。”
我听了，心里非常不服气。我心里在想：“这么小的孩子有什么了不起，凭什么借给他，凭什么我就不借给他。”于是我把书包一扔，就跑出教室，向别人借，可是没有一个人愿意借我。这时，我正在想：这下完蛋了，要是被别人看不起，我就会被人嘲笑的，不行，我一定要坚持下去。于是我又对他说：“你这样做，值得吗?如果你是你的同桌，你应该不会被同学们嘲笑，你就不应该嘲笑同学们。”于是，他听完这番话，立刻向我道歉，还对我说：“对不起，我以前不该这样做。”这时，我心里很难过，因为这时我感觉到了羞愧。
这就是我这个乐于助人的小姑娘，是她让我懂得做人一定要诚实，做事一定要讲信用，我一定要向她学习，做一个有爱心，诚实守信的人。
描写人物一组的作文(优秀范文)：3
我有一个活泼可爱的好朋友。她有一头乌黑的头发，一对水灵灵的大眼睛，一个樱桃似的小嘴。她不仅长的漂亮，而且也很关心我，每当我生病时，她就会来看看我，问问我有没有感冒，每次我做作业遇到难题时，她都会认真的为我讲解，直到我弄懂为止。
她也十分的关心我。记得在一次期中考试之前，她一直在陪着我，一直在我身边给我讲着题，直到我会考为止。她就一直这样，不厌其烦的讲解我不会的题目，直到我会为止。在我生病时她就会问我的病情好些了没有，一直守在我的床头，直到我好了之后才会松了一下手。
她也十分爱护我的一切。每天早晨，她都会把我叫起来，为我准备好一切，然后再给我送来早餐，这样，我就不用担心我的身体了，不仅如此还有许多同学都会来看望我。有一次，她们在上英语课的时候，我不记得我的作业了，我就在想，她们会不会来看望我?我的脑子里一片空白，心里一直在祈祷，希望她们能不会来帮我补课。但是，没有等她们来，她们就已经走了。等她们来的时候，我就在想着：她们会不会来找我补课?会不会来找我谈话?我不知道。
她，就是我这个朋友的“开心果”，她就在我身边。
描写人物一组的作文(优秀范文)：4
在我记忆的深处，就有一位老师，她的名字叫陈老师。她是一个很负责的老师，也是一位负责的老师。
有一次，我们班有几只小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。陈老师发话了：“小鸟在天空上自由自在地飞翔，是为了寻找一个自己最好的地方。”
下午，我们放学了，陈老师叫我们回家去把自己的作业本交出来。可是，有几只小鸟还在天上，陈老师走过去问小鸟：“你们在干什么啊?”
“在找妈妈。”那一只小鸟回答。
“找妈妈?”陈老师问。
“她们在找妈妈。”
“为什么在找妈妈呢?”
陈老师问。
“因为她们要找一个安全的地方。”
“那你们要找什么地方呢”我们大家都很疑惑。
“我们要找一个很安静的地方啊，不然，妈妈就找不到我们了。”
“好的。你们要在这儿安安静的。”
“好!”
“那我们就安定心来了，就在这儿安定心来。”
“好!”
“叮铃铃……”上课铃响了。
“同学们，我们要找到一个安全的地方，就在这儿安定心来。”老师的话音刚落，同学们就像潮水似的涌出教室了。我们找到一个安静的地方开始找了。
我们先找到了几只小鸟，然后在这儿安静地等待小鸟回来。小鸟在我们的头上转了几圈，好像在说：“你们不要伤心，我们会找到妈妈。”
接着，我们看到一些树枝上面都有一只小鸟。小鸟好像在说：“谢谢你们。我一定要找到妈妈!”
最后，我们终于找到了这几只可爱的小鸟，陈老师说：“不要灰心，找错地方就要找到自己的妈妈。因为，这些小鸟是属于大自然和大家的。”
这就是我的老师，一个负责，负责的老师，一位负责的老师。
描写人物一组的作文(优秀范文)：5
小朋友，大家好！我是你们的朋友——小熊。你们一定不知道我是谁，没有关系，我是一只可爱又活泼的“小猴子”。
我的身材可爱，皮毛是白色的，头是黑色的，我的耳朵是尖尖的，眼睛黑黑的，像黑葡萄，鼻子可爱极了，我的嘴巴可是一口可以吃掉所有的东西的，我的手是长方形的，我的脚是圆圆的，可有力量了。
我的生活习惯就是：一般来说，我们这个家族的人类都是在睡觉的。可是有一次我们一家人正在睡觉，妈妈突然对我大叫：“快起来，你们看，我们的小熊都被你们折磨死了，你们的小熊都被折磨死了。”我们听了，都很伤心，可是，过不了一会，我就睡着了。过了一会，我就醒了，看到小熊们都在我的身旁，我的眼泪都流了出来，妈妈说：“不要哭，不要哭，我把你们全都放了。”可是，妈妈一点也不在意我，我又伤心起来，妈妈对我说：“别哭，我们还有事。”
我的生活习惯就是：不哭、不闹、不乱跑、不乱跑，我的生活习惯就是：不乱跑。
我有一个好朋友，它是我的小熊。我的生日快到了，它送我礼物的时候，我看见了，我的好朋友，我们就一起玩，可是，我们都是不会照顾小熊的。我就对它说：“小熊，我们就在这玩吧。”
我有一个好朋友，他是我的小熊。我们就像好朋友似的，我们就像好朋友一样。我们在一起玩的时候，我们一起吃的，玩游戏，一起做作业。我们就是好朋友。我们就像好朋友一样，我的生活习惯就是：不乱跑。我们就是好朋友一样，我们就像好朋友一样。
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