关于描写老师的作文小学生，精选5篇小学通用范文，字数为250字。今天的作业可多了，有作文书、有作文本和作文本，可是我最喜欢的还是语文课。
关于描写老师的作文小学生，精选5篇小学通用范文，字数为250字。今天的作业可多了，有作文书、有作文本和作文本，可是我最喜欢的还是语文课。
描写老师的作文生(通用范文)：1
今天的作业可多了，有作文书、有作文本和作文本，可是我最喜欢的还是语文课。
作文
“叮铃铃……”，上课铃响了，语文老师迈着大步走进教室，对大家说：“大家好，我是xx年级三班的班主任，你们可以叫我。”大家听到这个名字，顿时就兴奋了起来。的脸上带着一幅严肃的神情，但他却显得很和蔼。
上课讲的都是课文，有一个同学写错了字，就用一个手掌去敲，结果敲得越响，手上的笔就越多。有一个同学把作业本拿起来，老师一看，脸色就变得严肃起来。这时我的心里就像十五只吊桶——七上八下。
开始讲课了，他讲着讲着，一个同学没听懂，就问老师怎么回事。我想：老师不是经常说要做个好学生吗？这回该我了。我就不停地想着。老师讲完了，我又把这个同学叫上来，老师让那个同学把作业本上的字给改正过来，老师看了看我，对我说：“你的字怎么这么不好，这样不好看，字不能写好看，字不能写好看，不能写得好看。”老师的话让我心里很烦，因为那些字都是我的字写的不好看，而且字也写的差。
我的心里像十五只吊桶——七上八下，心里像揣着几十只小兔子——七上八下。老师看看这个同学，好像看出了什么。老师让他回去改，他回到座位上，把手慢慢的放在后背上。我想：真不讲信用，他这样写字，我们班的同学都不会写了。
我回到自己的座位上，心里十分的难受。老师讲完了，我就回去了。
我心里想：以前不写字的同学都会写，而且字写得好看，我们班的同学不会写错，这回该我了吧！
回到教室，我一看，老师的字变得好漂亮。
描写老师的作文生(通用范文)：2
在xx年级的时候，我们班上的一位女老师给予我们了无限的温暖，我们班上的每一位同学都很喜欢这位女老师，因为她是一个和蔼可亲而又和蔼可亲的女老师，她对待我们就像对待自己的孩子一样。
我们班上的一位女老师姓王，她有着一头乌黑的长发，一双乌黑的眼睛，一张能说会道的嘴巴，一个高高的鼻子，还有一头乌黑发亮的头发，王老师很温柔，对待我们就像对待自己的孩子一样，每一次她都会给我们讲课，她讲课的声音很大，让我们都能听得很清晰，我们都能记得很清楚她的讲解过程，她的语句很生动，有很大的感染力，有一次我的同学没听懂，老师让我们自己思考一下这个问题，我们都认真思考，有一位同学的举手了，老师叫他回过去，他不仅没回答对老师的问题，还在讲话，老师问他为什么不回答老师的问题，他不但没回答对，还在讲话，老师让那位同学站起身，让他把自己的思路跟老师讲，他的举手，不仅没有回答对，还在讲，老师又问那位同学，他还是不举手说，最后老师又问那位同学，他不仅没回答对，还在讲话，老师说：“你们这些孩子，都不举手，还说你们这些孩子，我真的觉得很丢脸。”
我们班上的一位老师对待我们就像对待自己的孩子一样，每一位同学都很喜欢我们。
描写老师的作文生(通用范文)：3
有一次，班里的一名同学摔倒在地，我看了，连忙把那位同学扶起来，问他：“你没事吧？”那位同学说：“我没事，没事。”我心里想：“他一定很疼吧！”
我走到他面前，看到他满脸是汗，我想：他真是太关心我们了！
我的好老师是一位严格又和蔼的好老师。
记得有一次，我有一道数学题不会做，我就问他，他没有说话，我就把那道题给他看看，他一看，就知道不会，他就问我，我说：“这道题怎么算？”他就一个字没有听进去，我心里想：他是一个严格又和蔼的老师。
我的好老师是一位勤勤恳恳的好老师，
我想，我的好老师是一位勤勤恳恳的好老师，我也要向她一样，做一个好老师，做一个和蔼可亲的好老师。
描写老师的作文生(通用范文)：4
我们的班主任——，她是一位年轻漂亮的女老师，她的身高一米六，她的头发有一丝白。
在上课时，一丝不苟地给我们讲课，她有时也会让我们自己思考一下，有时也会让我们记忆深刻。我想起了一件事。
有一次，老师上课的时候，一会儿让我们记住词，一会儿又让我们记住课文中的人物和人物。我们在都没法记住词，只能听到下课的铃声响后，我们全班同学都开始埋头做作业。我想：老师上课的时候，一定会很认真，不会因为自己的上课时间过长而耽误了我们的学习。我心里暗暗的想：这次一定要好好听老师讲课。
下课后，同学们都出去玩了，只有我的桌子上空空如也。我想：老师一定在下课时间下课后批改我们的作业。
我把桌子上的作业本一片一片地叠上去，一叠一叠。叠完后，我想：老师上课是为了我们上课，不会耽误我们学习。可是，我把这些都叠完了，老师还要检查作业呢，我又把那些不会的题目都写上去。老师又给我们讲了一遍，我还是没能记住。
下课了，老师把我叫到办公室。她让我在桌子上做了一会儿作业，并问我是不是不会，要是会的话，就让我再讲一遍。我说：“不知道。”老师就给我讲了一遍。我终于把作业给记住了。
下课了，老师让我在办公室里把作业给老师看一下，老师说：“你的作业本是谁的，我给你出来一下。”我就把作业给老师。老师就把这一件件的作业都检查了一遍，老师让我把作业给老师，我把作业给老师，老师就把作业给老师，老师看了之后，非常高兴！
这就是我的老师，我非常喜欢我们的班主任，我会好好地向她学习。
描写老师的作文生(通用范文)：5
“一、二、三、四……五、四、四……”教室里的欢笑和尖叫声此起彼伏。我们的老师就是我们最喜欢的语文老师——王老师。王老师个子不高，但皮肤很白，有一双会说话的大眼睛，看起来很有学问。
有一次，王老师给我们上了一堂课，我们都很认真地听着，我们都很开心。王老师上课时，很多同学不专心听讲，还有的同学在做小动作。老师看到后，对他们说：“你们不要这样做，因为你们是一个集体，要团结互助。”听老师这样一说，同学们都很认真。老师还说：“同学们好好学习，天天向上。”
王老师不仅课上认真，课外还很关心同学们。记得有一次，老师让我们写作文，有些同学不知道写什么，老师就让那位同学去问别人，结果被老师发现了，批评了，我很生气，心想：王老师，你怎么不能这样对我们呢？我要好好学习王老师关心同学们，不会让你们受一点委屈的。
在学习上，王老师非常关心同学们。有一次，王老师要我们写作文，我的心里很难受，但是老师却不让我们写，让我们去问别人，这件事让我很生气，因为我们班有几个同学不会写。有一次，王老师叫我们写作文，我们一听写完后，就都写完了，我的心里很难过。王老师就让我们写一篇作文，我写了一篇，老师说我很好，就是字写得不好，老师还让我重写。
王老师不仅关心同学还很关心同学们的成长。有一次，我生病了，老师就让我去医院，到了医院，老师一直问我：“怎么样？不痛了吧？”到了晚上，她还问我的家长，让我的家长看一看是否是孩子的家长，还让她给我打电话。我家长就给我打了电话，说我很好，我心里很高兴，这就是我们班的“一家亲”，我们班的“一家亲”。
王老师不但关心同学还很关心我们的学习。一次语文课上，老师让我们朗读课文，我们都背得很认真，王老师却没有让我们背过，还让我们写作文。
这就是我们班的“一家亲”，我们都很爱他们。
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