关于体育与美育作文，精选5篇精选范文，字数为900字。体育教师在课堂中，既要有丰富的教学内容，又要有较强的教学实战功底;既要具有广泛的教学智能，又要有高尚的体育教学品质和精湛的体育课堂教学艺术;既要具有精深的教学功底，又要充分的课前准备、充分的教具、良好的课外辅导、丰富的体育教育活动和科学有效的训练方法等;既要有高超的教学艺术和较强的教学组织能力，又要有一定的教学艺术、科学的训练能力和良好的心理品质和适应不同素质的学生发展的能力，为学生终身学习、发展的能力和发展提供良好的心理机智和心理支持。通过学习，我感受颇深的一点是教师要做到“四个一”，即：一是要一视同仁。二是要有一定的知识，三是要不断学习。四是要学有所得，不断地丰富自己、充实自己、更新自己。
关于体育与美育作文，精选5篇精选范文，字数为900字。体育教师在课堂中，既要有丰富的教学内容，又要有较强的教学实战功底;既要具有广泛的教学智能，又要有高尚的体育教学品质和精湛的体育课堂教学艺术;既要具有精深的教学功底，又要充分的课前准备、充分的教具、良好的课外辅导、丰富的体育教育活动和科学有效的训练方法等;既要有高超的教学艺术和较强的教学组织能力，又要有一定的教学艺术、科学的训练能力和良好的心理品质和适应不同素质的学生发展的能力，为学生终身学习、发展的能力和发展提供良好的心理机智和心理支持。通过学习，我感受颇深的一点是教师要做到“四个一”，即：一是要一视同仁。二是要有一定的知识，三是要不断学习。四是要学有所得，不断地丰富自己、充实自己、更新自己。
体育与美育作文(精选范文)：1
体育教师在课堂中，既要有丰富的教学内容，又要有较强的教学实战功底;既要具有广泛的教学智能，又要有高尚的体育教学品质和精湛的体育课堂教学艺术;既要具有精深的教学功底，又要充分的课前准备、充分的教具、良好的课外辅导、丰富的体育教育活动和科学有效的训练方法等;既要有高超的教学艺术和较强的教学组织能力，又要有一定的教学艺术、科学的训练能力和良好的心理品质和适应不同素质的学生发展的能力，为学生终身学习、发展的能力和发展提供良好的心理机智和心理支持。
通过学习，我感受颇深的一点是教师要做到“四个一”，即：一是要一视同仁。二是要有一定的知识，三是要不断学习。四是要学有所得，不断地丰富自己、充实自己、更新自己。
首先，教师是“引导者”。教师应该是活动的组织者和指导者，不仅要把体育课上成体育课，还要做好课后辅导工作，要善于做和组织课余体育活动的伙伴与朋友，使学生健康欢乐地享受运动的快乐，从而发展他们的身体素质。
其次，教师要有一颗热爱学生、关心学生的心。这样才能做到“亲其师、信其道”，教师就应该是一位慈母，给学生爱心，给学生细心的体贴、温暖，给学生细心的指导、关心，给学生信心，让每天的体育锻炼都成为一种乐趣。教师应该是会“说话”的人。
再次，教师应该是学生的朋友。教师不仅要教授学生知识，更要让学生认同教师的教法，和老师建立朋辈关系，让学生乐于学习，乐于学习。
第三，教师应该是自己的榜样。教师应该要注意自己的礼仪和形象，让学生对教师的仪容和形象产生亲亲之感。教师应该是学生们心目中的榜样。教师不仅要做到为人表里、言行一致、表里如一，还应该注意仪表、举止、行为都是非常有魅力的。
最后，教师要有教育艺术。教师要通过言传身教，用自己的行动去感染学生，使学生在不知不觉中得到熏陶。
教师还应该有创新精神。在教学中，要善于运用新的教学理念，充分发挥新的教育设计理念，积极开发课程资源，创造性地使用教材，努力达到课程开发的目的。在教学中要努力做到“三个转变”(教师角色的转变、学生地位的转变、激励学生学习的转变、教师能力的转变)，从而改变以往教师“讲、学生听”，学生被动接受式的教学方式，建立、平等的师生关系，营造师生“对话”的氛围，变“师者传道、授业、解惑”为“导者传授知识”的教学模式，创造师生“对话”的教学氛围，实现知识的迁移，让学生自主地学习。
第四，教师应该是学生的良师益友。教师应该以平等的态度对待所有学生，不能厚此薄彼，想方设法去培养学生，而是要以充满爱心去帮助每一位学生，让他们都得到良好的教育，健康成长。
总而言之，通过学习，我受益非浅，教学理念得到更新，对教材的把握和知识的运用有了一定的提高，对课堂教学的有效性有了更多的认识。在今后的教学实践中，我将更进一步地努力学习、研究、实践、反思、总结，不断提高自己的专业素质，使自己在今后的教学中不断的完善、不断的提高。
体育与美育作文(精选范文)：2
我校的体育课堂教育，体育课程标准在《中学体育课程标准》的要求下，根据学生的年龄特点，开设了多种体育活动。
体育课堂是学生的一种兴趣课堂，是学生的一个非常好的学习、活动场所，是他们学习和交流的主要场所。体育教师应重视学生的体育学习兴趣，培养学生的运动习惯和团结合作精神，培养学生的团队意识，培养学生的集体荣誉感和向心力，增强团队精神。
体育课是学生学习的一种体验，也是学生进行素质教育的一种方式，体育教学不仅仅要传授学生基本体育基础知识和运动技能，还要教学生怎样正确地运用基本体育理论去分析和解决体育学习过程中的问题。
通过体育教师的课堂教学和一次次的体育课的教学实践，我发现体育课的教学应注意以下几个方面：
一、在教学过程中，不宜过于强调学生对体育课知识的掌握，不宜过于注重学生对体育知识的掌握，要多考虑学生的认知水平，不要让学生把体育课的知识放在体育教学中来进行处理，应该让学生学会运用知识去分析和解决体育课中的实际问题。
二、在课堂教学中应多考虑学生的学习能力和心理，要善于激励学生，使学生不断提高对体育课的认识程度，增强体育课学习的兴趣和信心，增强体育课学习的主动性和积极性。
三、教师应多给学生一些课外知识，培养学生的观察、动手和思考能力，培养学生的团队精神，增强体质。
总之，教师不应放弃教学，要多给学生一些思想的冲击，多给学生一些心理的安慰，增强体质锻炼的信心，培养学生的勇气，增强体质健康的意识。
体育与美育作文(精选范文)：3
这个暑假的时候，我参加了学校组织的暑期体育活动，虽说是暑期的体育活动，可是也是我参加暑期体育活动的一个很好的选择，我感觉收获不少。
体育活动是我们大学生一个极其重要的课程，可是它也是我们大学生一个很好的选择和选择课程的重中之重，我们应该积极的参加。这次学校组织了一次有意义的体育活动，让我们体育组的学生参加学校组织的体育活动，我感觉自己收获很多，对于体育课也有了不一样的认识。
在此次活动的过程中，我们体育组的同学都表现得很积极和热情，我们的运动员每天都会有运动量，虽说是比赛，可是我们的运动员都很认真的对待，每一次运动会我们都会为了班级争光，为了班级荣誉而战，虽然我们的运动员不是很优秀，但是我们也是有着顽强拼搏的精神，我们的成绩也是非常的出色，我们也不断在锻炼，在比赛中取得了一些优异的成绩，但是这些也是我们在以后的学习中要继续努力的。在今后的活动，我们也要努力的去做好，争取把这些都做到最好。
体育与美育作文(精选范文)：4
小学教学的美育论文
作为一个新世纪的小学教师，我们的美育观念和教学理念都在逐步改变，但这并不能代表我们所教的那所学校。在新世纪的今天，我们的教学理念也在逐渐改变。我们的美育观念，教学方向发生了翻天覆地的变化。
一、美育观念的变化
教学方式，就是教学方式。在这一方式中，教师应该是学生最重要的老师，是学生最重要的教育工作者。教师的学习方式，不应仅仅是学生知识的传授，更重要的是学生的学习。学习的方式不仅仅是教师传授知识，更重要的是学生能力的培养，学生的发展。教师在教学中的作用在于教导与学生的学习，教导与学生的学习，是两者之间的关系。
二、美育理念的改变
教育学家说：“美育不仅仅是教科书，更重要的是教师。”美育不仅是教学方式与教育方式的改变，更重要的是教师的品质。美育不仅仅是教师教科书，更重要的是教师的品质。
首先我们要教师要有良好的师德，师德是教师的灵魂。教师的品德就是教学活动的灵魂，而师德是教育活动中心灵的化身。教育是一种无声的教育，而师德也同其他教育活动中心灵的化身，教师的品德与教育活动是不同于传统观念的。在教育活动中，教师应该注意教师的师德修养，要注重学生的品质修养，教师的品德修养不仅仅指教师的教育教学方式，更重要的在于教书育人，教师的人格魅力。
教师只要是教学中能够发现学生闪光点的，都可能给予他们最佳的鼓励，最高的评价。教师的品德，在很大程度上决定了他们的教学成果。教师的品德，就是在学校教学、教学中，以人为善，以事业为重的一个行业或一个领域，对学生的影响。
教师的品格，就是在学生心目中树立威信，在学校教学中的影响力的一种人格魅力的具体表现。教师的人格魅力，不仅体现在教学活动中。在现实生活中、学校教学的各个方面，都有一种无声的师德魅力。
三、美育内容的变化
美育的内容，在很大程度上就在于教师的学科知识的变化。教师的学科知识变化，在学生看来，只是知其一而已，而无其二的学科知识在学生看来，只是知其二而已。美育的内容也不仅仅是教师的学科知识变化，更多的是教师的人格魅力。
美育的内容，就在于教师对学生的爱与关心，这是美育的内容。在教育活动中，我们应该注意教师的品格。教师的品格是影响学生学习的力量，是教育实施的力量。在教育活动中，教师要以爱护、关心学生为核心去爱，去关心和保护学生。这是爱的教育方式，也是师德的表现。教育学生要有爱、尊重和信任，教师要尊重学生的人格，要有爱的奉献精神。
美育的内容，在
体育与美育作文(精选范文)：5
小论文教学论文
教学实践：
一.美育工作
1.教育实习，教学实践
美育教育是一门综合性学科，是一门科学性很强的学科，因此在教学实践的过程中，我们应该积极探索，认真研究学习，积极参加实践，从理论的角度来理解小学美育工作，使美育工作不断地进行、更新和创新。
2.教育教学实践的实践，教师的指导和学生的参与
教学实践是一门综合性学科，因此在教学实践的过程中，教师的指导是一门综合性学科。在教学实践过程中，教师不仅可以为学生提供丰富的美育素材，也可以让学生主动地参与美育教学的活动。
3.教学实践的实践，学生的参与
美育工作的实践是教学实践的重要环节和基础性工作，是提高学生的实践能力和综合素质的重要途径。因此，教师应该积极地参与美育工作，主动地参与美育工作。教师参与了美育工作，也应该充分认清美育工作是美育工作的重要内容之一，是教育美育工作进行的必要组成部分。因此，教师应把美育工作列入教学实践的重要议事内容，从理论的层面去认识美育工作，并把美育工作列入教学实践的重要议事内容之一，从实践的层面上提高教育理论的指导性、指导性和科学性。
4.学科教学实践
美育工作的实践主要从教师的教学实践中进行，通过对美育的实践，教师能够从理论上把美育实践与理论知识联系起来，在实践中不断地完善自我。因此，教师在教学实践中要不断地充实自我，完善自我。
二.教学实践
5.教学实践过程中，教师要认真研究美育工作的实践，并把它与美育课程结合起来，在研究中积累经验，从而不断进步和提高教育教学水平。
6.教学实践过程中，教师应注重教学实践的研究，并根据学生的学业情况、兴趣、爱好，采取相应的方法，调动各种美育工作的积极性。在研究中不断地总结和创新，不断地提高自身的素质。并在实践中积累自身的经验，为以后的工作奠定基础。
7.教师必须积极的参与学校美术课的教学实践，认真研究学科教材，把它们落实到每节课中。并积极进行课堂教学改革，不断的进行反思，使之得到不断的改进和提高，不断的提高自已，为今后的教育教学打下基础。
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