读书节作文800字(优秀范文4篇)

关于读书节作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。在这个暑期，爸爸买了一套《我不能上学》，我非常喜欢，我非常的喜欢。

关于读书节作文，精选5篇优秀范文，字数为800字。在这个暑期，爸爸买了一套《我不能上学》，我非常喜欢，我非常的喜欢。

读书节作文(优秀范文)：1

在这个暑期，爸爸买了一套《我不能上学》，我非常喜欢，我非常的喜欢。

《我不能上学》主要讲的是主人公杨略，因为他的爸爸是“黑仔”，所以，他在学习上遇到了许多困难，但他从没有放弃。他每天都会去上学，在家里也很认真。每当我想放弃的时候，杨略都会鼓励我，并坚持下来。最终，他以优异的成绩考上了大学。在他的成长之旅中，杨略遇上了一个非常有爱心的老师，这个老师很温柔。他在一次考试中得了第一，他成为了大家都喜欢的学生。在这个老师的带领下，杨略不仅成功的学习了许多东西，还成为了大家都喜欢的学生。

看完了这篇课文，我觉得杨略非常的孝顺，他在我们身边就有这么好的爸爸，我们也应该向杨略学习。我们要做个好孩子。

读书节作文(优秀范文)：2

以学校的读书节活动为契机，以读书活动为载体，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，促进学校文化建设，提升学校素质。

二、活动目的：

1.让学生在读书中开阔视野，提高阅读能力，让学生在读书中陶冶情操，开阔视野。

2.让学生在读书中成长，让教师更加专业成就，让学生更加幸福健康的发展

3.使学生在读书中成长，使家长满意学生

4.促进全体学生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯

三、活动口号：

与书为伍、铸梦想，与书为友。

四、活动时间：

201x年xx月——xx月

五、活动对象：

五、活动措施：

5、营造氛围，形成读书学习的良好氛围。

6）在每个班级建立图书角，图书内容包括本班级的`书籍、自己的书籍、班级的图书角现在都有。

7）鼓励学生向班级捐献自己平时积攒下来的图书，也可以捐献部分，也可以捐献部分，但以班级为单位交还书。

8）班级图书管理员负责管理这些书籍。

9、开展活动，激发学生的读书兴趣。

10）在班内开展读书交流活动，让学生介绍自己读过的好书，一起讨论读书的收获。

11）充分利用黑板报，进行读书交流。

12）每两周的展示活动时间安排在每月的第一节课。

13）开展主题班会，进行主题班会。

14、建立班级图书角，提高学生的阅读能力。

15）学生自由结对，建立班级图书角和个人小书库，可以是全班学生自己买书、借书、读书，也可以是全校同学共同借阅，形成“好书都来读我家”的读书方法。

16）在每个星期一、三下午课前，开展“读书积累活动”的时间，由班长上交，由班级定时交给管老师，以此带动学生阅读，让每个孩子都想读书、爱读书，从小养成热爱图书的好习惯。

17）开展“读书好、好读书、读好书”等读书竞赛活动，促进学生知识的更新、思维的活跃。

18、积极举办，参加学校的读书节主题活动。

19）在学校的读书节主题活动方案上开设“读书节”。（各班语文老师制定详实可行的主题）

20）在各班的读书节主题活动中，充分利用班会课，让学生讲述读书的经历，讲述读书的心得和体会，让学生在讲述过程中，让学生体会到读书给自己带来的快乐。

21）开展好故事会、书签制作比赛、读后感交流会、采蜜酿蜜等活动，让学生在活动中爱上阅读。

22、开展各种活动，激发学生的阅读兴趣。

23）每个学生每学期制定读书计划，阅读时间不少于5-6个钟头。

24）学生每学期至少阅读课外书24本。

25）教师制定好读书计划、阅读记录表，教师要随时检查督促。

26）学校每学期开展一次“读书明显、读书积极、好书伴我成长”读书演讲比赛。

27）鼓励学生多读好书，精读名著，做好读书笔记，并能积极参加学校展示活动。

六、活动措施：

28.做到期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。

29.以班级为单位，结合班级实际，选出课外阅读名家书，并开展相应的指导、训练活动。

30.做好读书宣传工作。黑板报开辟读书活动专栏，介绍有关名人读书的故事，宣传读书的好处。

31.做好各项读书活动的资料整理工作。

32.做好各项读书活动考核工作。学期末进行“优秀读书笔记”的评比展示活动，评出一、二、三等奖若干名。

6．各项活动的开展做到有始有终，有条不紊，活动结果及时公布，对优胜者大力表扬，对差者要进行补救。

七、考核：

33、“书香班级”验收评比。

①学校每学期要进行一次“书香班级”的评比表彰活动，对表现较好的班级进行表彰，对出现“书香门第”的班级要进行表彰，对落后的班级及时通报批评。

②学校将评选“书香少年”。

读书节作文(优秀范文)：3

为了营造浓郁的校园读书氛围，进一步提高师生的思想道德素质，让学生学会读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，提高审美能力，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生全面发展、健全人格的形成。

通过开展读书活动，激励师生读书热情，开拓广阔视野，提高阅读能力，开阔眼界，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

三、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

四、活动口号

与知识同行，收获快乐!

读万卷书，行路!

五、活动时间

xx年xx月——xx月

六、活动步骤

一)宣传发动阶段

1)制定读书计划

2)做好环境布置

3)开展“我和我的祖国”主题班会，营造班级读书的良好氛围。

4)开展“我爱读书”诗配画比赛

5)读书知识竞赛

6)举办“好书伴我成长”读书征文活动

7)参加学校的征文比赛(参加人员：全校老师、同学)，评选出优秀作品，参加校级比赛。

8)各班制定读书计划

七、活动措施：

9.做好环境布置：校园挂条幅。

10.班级出黑板报、读书角，出好书展

11.各班开辟“好书角”，定期向学生推荐好书，并开展“好书推荐”活动

12.开展“背好唐诗”比赛。

13.开展以读书为主题的班队会。

14.各班举办“好书伴我成长”读书征文活动。

15.开展一次“我与好书同行”为主题的班队会，每周一次的主题活动。

16.各班开展“好书交换”活动

活动要求：1.班主任老师在读书活动中，指导学生将家中有关好书共享的优秀作品，漂流到班级与同学交换，营造班级良好学习氛围。

17.开展“我最喜欢的一本书”读后感评比。

活动评比标准：

18.学生能有序安静地在班级阅读，养成良好的阅读习惯。

19.教师有指导、有反思、有交流，能做好导读、导记工作。

活动评价标准：

20.学生的阅读能力、阅读兴趣和阅读能力有明显的提高，形成良好的阅读习惯。

21.学生的知识面广阔，阅历丰富，能初步表达自己的观点。

22.能独立阅读1--2本书籍。

23.能流畅地说出自己的读书笔记。

24.积极参加学校组织的读书实践活动，能在家庭中做好表率，积极参与“书香家庭”的评选活动。

25.班主任要加强与学生家长的联系。

活动评价标准：

每个学生的阅读能力和阅读能力都有一定的提高，能通过读书，获得一定的发展。

活动评价标准：

26.阅读量大：每人不少于26000字。

27.阅读质量高：学生能阅读300篇以上的优秀作品。

28.阅读量多：阅读量可想象阅读量大，能写出一篇文章，读后感能在学校读书汇报活动中表现出来。

读书节作文(优秀范文)：4

为进一步激发学生读书的兴趣，让学生养成爱读书、好读书、读好书、读整本的书的好习惯，树立正确的人生观、科学观、价值观，不断丰富学生的精神世界，提高学生的人文素养；努力建设学习型校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，提高学生的人文素养，打造学生健全人格、促进学生全面发展的坚实基础。

一、活动主题：让读书成为习惯

二、活动口号：我读书，我快乐！

三、主办班级：xx年级四班

四、活动时间：2005-------11-16

五、参加人员:xx年级五班全体学生

1、班级开展“我读书，我快乐”读书征文活动。

学生每天在校至少阅读半小时左右，在家中午休时间完成家庭作业，在学校自由读书时间为11:30---12:00，家长和学生在家中做好导读工作。

2、开展古诗文诵读比赛、古诗背诵比赛、读书笔记评选等活动。

3、开展“我爱读书”读书手抄报展览、读书知识竞赛、读书演讲比赛等活动，并进行评比。

4、开展“我是xx年级小小书迷”书签制作活动。

5、开展“我的读书名言”制作活动。

六、活动要求

1．加强组织领导。班主任、语文老师、班主任、学生要以及学生的动手动脑，动员学生参加，做到人人有目标，人人有参与，人人有收获。

2．要求全体学生必须全员参与，并做好各项读书活动的组织指导工作；要充分发挥班集体的力量，调动班集体的积极性，确保活动落到实处。

3．各班级要结合自己的实际情况，创造性地开展各类读书活动。

4．要充分利用班队会开展读书交流活动。

七、读书形式：

一）个性化。

以班为单位开展，每个学生结合自己的实际，可以自己选择喜欢的读物或其他方式，自己阅读，也可以向别人借阅，但要求有一定的质量。学期末评选优秀读物，并进行展览。

二）灵活多样。

以学生为主体，以教师为辅助，学生围绕读书内容，形式多样、内容丰富、形成特色，并在此基础上形成特色。

6、每个班级都可以有自己独特的读书特色。

7、各班级要制定切实可行的班级读书计划、读书成长制度。

8、学校将对各班读书活动情况进行督查评价，学期结束评选优秀“读书班级”，并给予表彰；表彰读书积极分子，并将结果与教师、学生、家长进行互动交流，共享读书成果。

读书节作文(优秀范文)：5

在读书月活动中，让学生在读书中快乐成长，让学生在读书的过程中不断提高自身的文化底蕴和综合素养，促进学生个性特长的张扬，从而在全面提升学生素质的基础上，提升学生的个性特长，并在读书月活动中起到先导带动作用，营造校园文化的书香氛围。

二、读书口号

用心阅读，幸福成长

三、活动时间

201x年xx月xx日——xx月xx日

四、具体安排

第一阶段：筹备阶段（201x年xx月xx日—201x年xx月xx日）

1、制定读书月活动方案。

2、召开读书月活动动员大会。

3、制作“读书节”活动宣传板。

4、制作“读书月”网页设计并制作宣传版面。

5、制作《读书月》活动横幅，宣传读书月活动内容。

6、读书月活动总结、评选优秀读书小博士。

第二阶段：活动阶段（201x年xx月xx日——xx月xx日）

7.举办读书月活动启动仪式。

各年级、班级要认真制订读书活动计划，做好班级读书活动的宣传、发动工作。

8.建立读书活动奖章制度。

以年级为单位，每班推荐3个读书活动小组，分别评出读书小组长和学习小组长。

9.建立班级图书角。

各班每位同学每学建立自己的图书角（可为学生提供书籍），并能定期将书籍带回家中。

10.建立开题班会制度。

每个学生结合个人实际，每学期制定出一个读书成长档案。

11.读书活动评比。

评估学生阅读能力和阅读质量，鼓励学生积极参与读书月活动，并开展读书笔记评比活动。各班级每周至少上好一节读书汇报课。

12.建立评价激励制度。

每个学生在读书月活动中要有明显的进步，期末结束时学校给予表彰。