关于作文课的教学方法，精选5篇优秀范文，字数为800字。为了全面提高小学生素质，培养学生的创新能力，全面提高教学质量，根据学校的要求，结合本校的具体状况，以及我校学生的实际状况和我校本学期的教学目标。结合本年级的实际情况，以及本班学生的年龄特点，以及学生学习状况的具体情况，特制定了教学计划。
关于作文课的教学方法，精选5篇优秀范文，字数为800字。为了全面提高小学生素质，培养学生的创新能力，全面提高教学质量，根据学校的要求，结合本校的具体状况，以及我校学生的实际状况和我校本学期的教学目标。结合本年级的实际情况，以及本班学生的年龄特点，以及学生学习状况的具体情况，特制定了教学计划。
作文课的教学方法(优秀范文)：1
为了全面提高小学生素质，培养学生的创新能力，全面提高教学质量，根据学校的要求，结合本校的具体状况，以及我校学生的实际状况和我校本学期的教学目标。结合本年级的实际情况，以及本班学生的年龄特点，以及学生学习状况的具体情况，特制定了教学计划。
二.目标与任务：
一)教材分析：
本册教材包括四个方面的内容：第一个单元《分式》和第一单元《分式》。在第一个单元的基础上继续学习分式。这一单元的教学目标是：学会分式，理解分式的基本特征和基本规律，掌握用分式分式的基本方法。第二个单元《分式》的教学目标是：能在教师帮助的情况下，通过探究、合作，使学生学会在分式的基础上学习分式。第三个单元《分式的初步认识》要求学生能用分式表述物体的大小，能用分式表述数量关系，能在教师指导下学习用分式加减法解决实际问题。第四个单元《分式的初步认识》要求学生能用分式表述数的大小，能用分式加减法解决实际问题。第五个单元《分式的初步认识》要求学生能用分式的基本特征、基本规律解决问题，能根据实际情况解答简单的问题。第六个单元《分式的初步认识》要求学生能用分式表述数的大小。
二)教学目的：
1、学生通过观察、操作、归纳、推理等认知活动，发展学生的空间观念、抽象概括能力和推理想象能力。
2、通过体验、感悟、合作等方式，使学生形成良好的数学学习品质。
3、通过体验、操作、讨论、交流等方法，初步认识分式的基本特征及其在现实生活中的作用。
4、在教师指导下，培养学生运用分式的基本概念来理解分式的意义和基本规律，分类学习解决简单的实际问题。
5、能根据一定的教学任务的要求，结合课程内容，设计有趣的学习活动，使学生学会运用分式的基本概念来解决生活中一些简单实际问题。
6、能结合具体情境，运用已有的知识和经验，选择适当的学习策略，提出问题求解答。
7、通过观察、操作、猜测、归纳，探索解决问题的策略及其实施途径。
8、通过对实际问题的研究，培养学生观察、分析、比较、综合等认知能力，培养创新意识和创新能力，使学生获得一定的基本数学实践经历。
三)教学措施：
9、加大学习和研究，提高自身的业务素质和能力。
10、加强学习，转变教学观念，加大教研力度，积极参加有关课题研究活动，以及学校、年级组组织的教研活动。
11、加强理论学习，转变教育理念
12、认真学习新课标，加强新课程改革的研究和实践，并积极撰写教育随笔，提高教育理论和学术水平。
13、努力改革课堂结构，加强教学研究，提高教学质量。
14、努力培养学生学习兴趣，使学生爱学，会学。
15、加强学习方法的改进，提高学习效率，减轻负担，提高教学质量。
四)具体做法：
16、积极参与课改培训，加强新课标和课标学习，不断学习和探索，更新教育观念，转变教育行为。
17、加强课堂教学，努力创设良好的学习氛围。
18、积极参与课改研讨活动，努力提高自身的业务素质和能力。
19、努力培养学生自评、互评，再评价中的能力。
20、积极开展课题研究活动，并在教学中运用和实践，努力实现教学的高质量。
21、努力培养学生学习兴趣，让学生喜欢数学，并在老师的指导下，通过自己的认真实践，使学生喜欢数学，愿意数学。
22、努力开拓学生的思维，使学生喜欢数学，爱数学。
23、通过实践，使学生形成自己的观点，使学生能够自觉运用学习方法解决生活问题。
24、教师应努力做学生学习上的引导者，学生学习上的指导者，对于不同的学生采用不同的教法，使不同的学生得到不同的发展。
作文课的教学方法(优秀范文)：2
教学方法是指教师在教育中运用的教育手段。它是指教师教学方法和学生学习方法的有机整体。
1、教师应根据教学内容的特点和学生的实际，采用灵活多样的教学方法、教学策略。要充分发挥教师的主导作用，让学生主体参与课堂教学，教师要在教学中主动地与学生进行交流。教师要善于创设情景，创造性地使用教材，使教学活动充满生机和活力。
2、教师应利用好学科特点，以优美的音乐、动听的语言、生动的表情、优美的造型，创设情境，激发学生的学习动机。
二、教学方法和学习方法
3、在教学中，我要充分发挥教师的主导作用，让学生在自主探索、合作交流中学习。
4，课堂上，我要关注每一位学生，注重每一位学生的情感体验。教师只是引导作用，才是学生的学习过程，教师要把学习的主动权交给学生，真正为学生学习服务。
5、让学生动手动脑，多动口多动脑。
6、在教学过程中，要让学生参与学习活动，让学生学会自己学习。要充分发挥教师的主导作用。要让学生动手动脑，多动口。要培养学生的合作意识，增进合作精神。
三、学习方法和学习习惯
教师要注意培养学生养成良好的学习习惯。在教师的教学过程中，不但要让学生掌握知识，更多的应该让学生会学习，掌握学习方法。要让学生知道学习是自己的事情，不是别人的事情。要让他们有一种成就感，这样他们就会有学习的动力，而且有学习的能力。要让孩子们从小养成好习惯。
作文课的教学方法(优秀范文)：3
在新课标下，学生是教学的主体，教师是教学的组织者、指导者和与学生交往的主体。教师要充分体现出“一切为了学生，为了学生一切”的教学理念。根据学生的实际情况，采用适合学生的教学方法。
1、在教学活动中，教师应当注意营造一种和谐的气氛，在教学中，教师应当多一些鼓励的话语，让学生参与，让学生自己去感受、体验、探索；教师要多一些表现自己的机智；在学生面前，我们不要吝啬表扬，让一些表现不太好的学生在学生面前露出自己的光芒，这样的情况就不要多说。
2、教师要多一些激励措施。教学中，老师多一些鼓励的眼光，一些肯定的话语，一些温和的微笑，让学生在轻松愉快中感受到学习的快乐，从而激起学习的兴趣。这样的情感才是愉悦的，才能让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3、课堂教学中，老师要注意创设一种的氛围，激发学生的学习兴趣。老师可以适当的组织一些学生讨论，让学生们自己提出问题。让学生们通过讨论来探索，来体验学习的快乐。
4、教师应当在教学活动中，通过一些生动有趣的小活动，来引导学生们主动地学习的方法，激发学生们的学习欲望，培养学生自主学习的能力，提高学生的自信心。
二、
学习方法
在教学中，老师不仅要关注学生的学习状况，更要关注学生学习的过程。在课堂上，老师可以适当的组织小组讨论，让学生们积极地参与到讨论中来。让学生们在讨论交流中学到知识。
5、在教学过程中，老师要注意运用一些生动的实例，来引导学生们学习。比较好的方法可以通过一些生动的实例，来启发学生们主动学习。比较好的方法可以通过一些生动的实例，来引导学生们学习。
6、老师在教学中可以根据学生的实际情况组织课外活动，比如学生们在课前自制的，小画部，小记者，小画室等，在活动课上，可以让学生们自己组织一些小游戏来丰富他们的课余生活，让他们有机会表现自己。比如，组织一次“我为单位做贡献”的活动，学生们积极踊跃，积极的参与到活动中来，让学生们的活动更丰富，学生的思维更活跃，学习的积极性更高了。
7、老师可以组织一些小小的活动来帮助学生们掌握课堂知识和掌握学科知识。比如，组织一次“献爱心”的活动，学生们积极踊跃，积极参与，让学生们有机会展现自己的爱心，从中感受爱国的情怀。
三、
学习方法
在新课标下，教师应当注意教给学生学习方法。比如，在上数学课的时候，我们可以利用这节课，把一些学过的数学知识分一下子让学生们分小组，讨论学习方法，分组讨论解决问题等，学生们的学习效果也不错。
当然，我们在教学新知的时候，还可以组织学生们一起分析学过的知识内容。例如，一些有关人体体重的内容，我们可以在教学中组织一些学生们在课前自制的，小画部。让学生们有机会展现自己的爱心，从中也让学生们了解我们的爱心和爱心。
作文课的教学方法(优秀范文)：4
教学方法是教师在教学活动中应用教学方法，利用现代教育技术，进行教学的一种有用的教学方法，它是提高教学质量的一种有效的方法，以下是学习啦小编为大家整理的教学方法和学习方法，仅供参考，欢迎阅读。
教学方法和学习方法
在学校领导的指导下，教学中心的大力配合下，教研组的教研活动开展得较为顺利，教学效果较为显著。本人在本学期的教研活动中，能认真执行教研组制定的计划和安排，积极主动地开展好本学期的教研活动，特别是对学生的学法指导。本学期我们教研组活动主要从以下几个方面开展：
1、教研活动
教研活动的主要内容有理论学习、教学教研等，主要包括理论学习和教学实践。我们教研组每一位教师都能结合实际进行教学教研，能认真钻研教材教法及相关资料，能在学习的基础上，根据自己的实际情况和课堂教学的实际情况来进行学习，能积极参与到教研活动的组织与实施。教研组活动时间为每周四下午的第三节课，每位教师都能认真备好每一节教研课，并做到有的放矢。
2、教研活动
每学期我们教研组活动的时间为每周四下午第七节课，主要有教学案例分析及学习反思。
3、教研活动
本组教师认真钻研教材，认真备好课，能认真研讨教法，能在学习的基础上，根据教学的实际情况进行教学。能根据学生的实际情况进行教学。本学期我们教研组的教研活动能做到定时间、定地点、定内容、定主题，并能结合实际运用，有的放矢地开展活动，有的放矢地开展工作。教研活动内容主要有理论学习、教学实践、教学案例分析、课堂教学评价调查等。我们教研组教师能积极参与教研活动，教学案例分析及课堂教学评价调查等。
4、教学反思
本学期我们的教研组活动能做到“六有六让”：让老师每一堂课都能有收获;让学生每一次作业都能有所提高;让学生每学期都有收获。
教学反思是教师成长的催化剂，有利的教学反思能使每一位教师不断提高自己的教学质量，达到教师自我反思提高的目的，因此我们教研组每位教师都能每学期至少上好一堂研究课。
5、加强理论学习，提高业务水平
本学期，教师的理论学习主要在以下几方面。
①教研组内每位教师都能结合自己的教学实际进行教学理论的学习，在教学实践中运用理论知识来指导自己的教学。
②学校为了使教师的理论水平提高，还经常在各个学校举行了一些教学基本功比赛，让教师在各个学校展示自身的教学风采，同时也可提高教师的教学水平。
③学校教研组组织教师积极参加各种培训和学习，为教师搭建平台，鼓励教师参与学习研究，积极撰写教学论文及教学反思。教师的业务水平有了提高。
6、抓好教学常规管理
⑴、抓好备课。备课要认真，要有目的，有准备，作业要认真，及时批改。教师之间要做到统一进度，统一练习，统一测验，统一考查。
⑵、抓好作业布置与批改。作业布置，既要适量，又要有针对性，对学生的作业批改要有个性地加以指导，并记录学生的作业情况，学生的作业情况等。
⑶、抓好课后辅导。作业布置，既要适量，也要注意层次。既要体现层次，又要照顾全体，对不同学习水平的学生提出不同的要求。
⑵、抓好听课。教师每学期听课不少于10节，教研组长每学年不少于10节。
⑶、抓好课后辅导。课后辅导是教师提高教学效率的重要途径，是转变工作作风、树立威信的客观有效途径，本学期，教导处对课后辅导的质量进行了全面的评价，每位教师平时的作业都能做到全批全改，发现问题及时纠正，对典型例题能当面讲解，及时查漏补缺，发挥了作用。
本学期教研组活动的内容为《基础教育课程改革全书》的学习和新课程理念的学习和研讨;《走进新课程》的专题研讨;《中学生心理健康教育》的专题研讨;《新课程背景下教师的角色定位问题及策略研究》。我们教研组的老师基本功得到了提高。
7、抓好教学质量监控
教学质
作文课的教学方法(优秀范文)：5
我班共有学生17名，其中男生43名，女生46名。经过一学期的努力，学生的学习兴趣有所提高。但是有些学生在学习上缺少方法和兴趣，有些部分学生基础较差，不爱学习，上课听讲不认真，作业有时不交、抄袭作业现象，不会学习、不爱学习。因而在上学期期末考评中我班的学习成绩有很大的进步。
二、教材分析
本学期，学生的学习主要集中在语文和数学两个方面。教材内容包括“课文——生字”和“语文园地——图画”。
1、主要阅读课文《我有一位好老师》和“课文——《我的教育》”。
2、重点：阅读和理解课文的主要内容。
3、教学目标：
4）学习有序排列文言文，感受文中语言规范、不拘形式的语境。
5）认识课文中出现的常用词语，会运用。
6）学习课文中的优美词语，会运用。
7）初步领悟记叙文和说明文在叙事和说明文中的作用，能根据文章的特点分清文章大的内容。
8）认识句号、问号、叹号，认识从句、断句的意思。
9）能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
10）能联系上下文，结合语言环境和自己的实际，理解内容，感受文章的思想内容。
11）在阅读中，能抓住重点，引导学生体会不同类型的语文教学方法。
12）能有感情地朗读课文。
13）能阅读浅显的课文，能抓住要领读懂。学会默读课文，了解不同类型的课文的不同表现形式。能联系语言环境和生活实际，理解课文内容。
三、教学重难点：
14、在朗读方面，教学的重点在于培养学生的朗读能力和语言表达能力。
15、在口语交际方面，教学的重点放在培养学生的综合语言运用能力和文学素养上。
16、在写作教学方面，教学的难点是培养学生的综合语言运用能力和写作水平。
四、教学措施设想：
17、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
18、重视学生正确的读书指导，引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考、去作出自己的评价。
19、重视学生课前预习，让学生在老师的指导下开动脑筋，发现问题，然后在合作、交流中去寻求解决问题的方法，培养学生合作精神和创新意识，让课堂真正成为学生自由学习、争辩学习的场所。
20、重视学生的写作指导，从字、词、句、篇、课文的学习做起。
21、充分利用学校订购的教辅资料供学生自学使用。
22、重视学生的课外阅读，拓宽学生的知识面，让学生尽可能多地接触一些课外知识，开阔视野，丰富生活。
五、教学时间安排：
23、第23周：复习本册要求会认的58个汉字。
24、第24周：复习本册要求会认的44个汉字。
25、第25周：复习课文要求会认的48个汉字。
26、第26周：复习课文中出现的生字，要求会写的268个字。
27、第6周：复习本册要求会认的44个汉字。
28、第7周：复习课文中出现的生字，要求会写的47个汉字。
六、教学重难点：
29、教会学生用正确的读书指导朗读。
30、教会学生用比喻，比喻，拟人等修辞手法，把学生读到书中去。
31、教会学生借助汉语拼音，联系词语，联系语言环境和生活实际，理解字义的意思。
32、教会学生在读中感知、学会读书的方法，培养学生的阅读兴趣和自学能力。
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