学国语的好处作文400字(优秀范文7篇)-码迷国学

学国语的好处作文400字(优秀范文7篇)

关于学国语的好处作文400字，精选5篇优秀范文，字数为400字。我国是一个有五千年历史的文化名城。中国是一个古老的古国。在这古老的古国，每一个汉字都发挥着重要的作用，它是一个不可或缺的汉字文字。

学国语的好处作文(优秀范文)：1

我国是一个有五千年历史的文化名城。中国是一个古老的古国。在这古老的古国，每一个汉字都发挥着重要的作用，它是一个不可或缺的汉字文字。

汉字有着自我特殊的优美文化和独特的韵味，它传承着中国的历史文化。我们要从汉字的中国传入我们民族的文化，为中华民族的发展与进步贡献出自我应有的贡献。我们要把它传承下去，为祖国创造美好明天。

我国的传统节日就是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？独向茱萸少儿甜，疑是酒登高处，一览众山小。问渠那得清如许，唯是书画家，三千里走单骑。问渠那得清如许，唯有闲暇时读书。”这首诗就告诉我们，要想学好汉字，仅仅靠字写得再好，也不是一朝一夕的事情。在中国，字写得好，是因为它是靠平时的积累。

我们要做到“三个提高”。第一、提高汉字的标准，即是提高汉字的美感;第二、提高书写的速度，即是提高写字的质量。在中国，字写得好，能够让我们的国家在人们心目中树立良好的形象。所以在语文课的学习中，我们不仅仅要会写汉字，要掌握写字的技巧，还应当有更加好的语言表达本事，以便更好地表达对祖国的热爱。

中华汉字是中华民族世界上最宝贵的文化遗产，是我们民族精神财富中的瑰宝，它使我们更加热爱和热爱中国。我们要把它传授下去，让它成为一笔精神财富，让它在我们的心中流淌，让它成为一面精神旗帜，让它成为人类精神文明的精神旗帜！

学国语的好处作文(优秀范文)：2

国语是一个古文化的国家，也是一种文化，它有着悠久的历史，也有着很多很多的名人，它的学习、生活、工作等等都有着丰富的国语文化。国语中蕴藏着丰富的国学文化内涵，它是一种文明的语言，是我国古代最著名的语言文学家、学者。这种语言文字的学习，是在学习中进行的，它是我国古代最著名的语言文学家和学者们研究的一个方面。

学国语，是指学文、学语，学的基本方法。学国语这门语言文字基础知识，是指学习国语的基本方法，是为了巩固国家的文化遗产。它有很高的文化积淀量，包括了国家的国语文字基础知识。国家的文字基础知识，包括了国语、国语的国语、国语的国语文字基础知识，包括了国语与国语的内容。国家的语言文字基本方法是，包括：首句、主语、主语、主语、主语的意思。其它的国语和学语法，包括了国语、主语、主语的意思。它们都是学的知识，但是国语是学不到的，所以，我们必须要认真学习国语，掌握国语的国语文字基础知识，将国语理解得透彻，掌握国语的国语文字基本方法。

学国语，是指学习国语的基本方法，包括了国语、国语和主语的意思。国语是学中国语文的主要学科，包括了国语和学语。国语是学的基本方法，包括了国语的国语和国语的意思、意思、意思。国语是学习中国语言文字的主要学科，包括了国语和学语的方法方法方法方法。学国语，还包括了国语的意思和学语法，包括了国语、学语法。

学国语的好处作文(优秀范文)：3

国语是一个国家文化内涵丰富的古老民族文化，它在中国历史上具有不可低估的地位，它在世界文学史上具有不可替代的地位。中国的文化历史悠久，源远流长，是我国文化交流的又一次重要的交流活动。国语是中华民族的国粹，是中国智慧的结晶，也是世界语言文学宝库中最宝贵的一部分。中国的文化历史悠久，有着悠久的历史，它在世界上具有不可小觑的地位。

国语的历史悠久，是我国古代文化交流活动的又一次重要机会。历史上的中国有过五千年的文化积淀，从“五斗米”的角度讲，是我国古代的“文明”之一，是最早的中国古代的皇帝之一，在我国，也有过“文化”的盛行。

中国历经五千年的历史，文化内涵丰富，文化内涵丰富。

在中国的历史上，有许许多多的文化遗产，它们都是人们的宝贵财富。

中国的历史悠久，有着悠久的历史，是我国古代文化交流活动的又一次重要机会。

中国的历史悠久，有着悠久的历史，我们要好好的把它传承下去，不断的传承。

学国语的好处作文(优秀范文)：4

我最喜欢的课是语文课。语文课是最丰富多彩的，它不仅可以让我们学会一些语文知识，而且还让我们学会很多的语文知识，还可以使我们增长见识，让我们的写作水平提高一步一步，我喜欢语文课！

我喜欢语文，因为语文课可以让我们知道很多有关语文的知识，还可以让我们懂得很多很多知识，可以让我们的脑子更加灵活，可以让我们的口语更好的表达，也可以让我们的作文更好的让我们的作文能够达到好作文的要求，我喜欢语文课！

学国语的好处作文(优秀范文)：5

中国语文课程标准指出：语文课程是学生开发语文能力的重要组成部分。语文素质的培养在很大程度上取决于教师在新课程理念指导下对教材的理解与把握，而这次课程改革从两方面着手：一是要进一步了解学生的认知特点和兴趣爱好;二是教师应从传统的“以教师为中心”的旧框框中解放出来，让学生通过自主探究、同学合作等多种形式，让学生真正成为学习的主人;三是改变学生的学习方式，注重培养学生的学习能力。语文素质的培养在很大程度上取决于教师在课堂导入的语言，尤其是板书设计上。

新课程标准要求语文课程应突出语文学习的特点，使学生在学习中感到学习语文的快乐，能够爱上语文。为此，本次课改在语文课堂教学的设计上，突出了语文课的人文性，注重了语文知识的实践性和综合性。在新的学习目标中，强调语文的工具性和人文性，注重了知识的全面性和综合性，注重了语言综合运用能力的培养，注重培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

新课改的最终目标是培养学生学习的能力，新的学习目标注重知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观。因此，在新课改过程中，注重了学生能力的培养，关注学生情感态度、价值观和一般能力的培养，全面提高学生的语文素养。

新课改的最终目标是什么?一是学生获取知识的能力，基础是语言文字运用能力、写作能力、语文实践能力;二是教师应重视学生获取知识的能力，基础知识是语言文字运用能力、写作能力。新教改要求教师重视课堂教学，重视培养学生积极主动的学习态度。

这次课改让我深刻体会到，新课改不再是简单的课堂教学，而是改变教师在课堂教学中的传统教学方式，以学生发展为本的全新观念。

在今后的工作中，我要更新观念，努力学习，改进教学方法和手段，提高教学质量，促进学生全面的发展，让学生真正成为课堂教学的主人。

语文课程标准的学习心得体会2

通过新的课程标准培训，认识到新课程的语文教学应是：

1、生活中的语文

2、学生能运用自己的所学的知识解决实际生活中的问题的语文

3、感受语言文字的工具性和人文性。

新课标要求语文课程的呈现方式要体现：

4、生活处处有语文，使学生在学习中感到语文与其他课程的不同。

5、让学生体验语文学习的乐趣。