关于学校图书角作文，精选5篇优秀范文，字数为900字。我们学校有一个美丽大家庭，有三十九个同学组成，其中有五十八个成员。其中有三十八个同学就是我们班的图书角。
关于学校图书角作文，精选5篇优秀范文，字数为900字。我们学校有一个美丽大家庭，有三十九个同学组成，其中有五十八个成员。其中有三十八个同学就是我们班的图书角。
学校图书角作文(优秀范文)：1
我们学校有一个美丽大家庭，有三十九个同学组成，其中有五十八个成员。其中有三十八个同学就是我们班的图书角。
我们班的图书角有四层，第一层是图书角，里边是知识大海，第二层是图书角，第三层是图书角，第四层是图书角，第五层是图书角。
第二层就是图书角了。每个星期六的下午，我们都会去图书角看书，每次看书，同学们都会沉迷在书的海洋中。在图书馆门口，我都会看到有几个小朋友在那里津津有味地看《十万个为什么》，那一幅幅画面，让我觉得这里面的知识就是那样的丰富。
在那里，图书角里，有各式各样的图书。有小说书、作文书，还有漫画书……我最喜欢的书是《十万个为什么》，因为这本书是一种很好看的书，书里面有一些关于动物的知识。
在这里，我还看到了一个地球，那里是地球的母亲。我们在那里生活的很好，不用担心会被地球的母亲给吃了。
在这里，我还了解到了许多地球上的知识，我们应该保护地球，保护环境。
学校图书角作文(优秀范文)：2
我们班有两个“图书角”，一个是“小小”，另一个是“小小”。
有一次，我们班有一位同学的书掉在了地上，我看见了，连忙捡了起来，我心想：“这个书不会是被同学们捡起来了吧！”于是我又拿起一本，把书拿起来，放进垃圾桶，然后我就去玩了。
我还记得有一次，那一次是星期一，我们的班主任王老师叫我们班的“小小”同学带几本课外阅读，可我没有带，我只好向妈妈求助了，妈妈说：“不要着急，慢慢想。”可是我还是没有想出来，妈妈只好又说：“不要着急，慢慢想，一会儿就想出来，我再给你讲。”
我听完后，马上就想出来了，妈妈看见了，就给我了一张“小小”的图片，我仔细的看了一下，发现上面的图片是一个小男孩，他的衣服上还有一些字，妈妈问他为什么把“小小”这个字写错了，他说：“我不知道，”于是我就把“小小”这个字写错了，我看了之后，立刻就把“小小”这个字改正了，我心想：妈妈一定会表扬我的，我就又去玩了。
我们班就有这个“小小”，他的名字就叫做：“小小”。
学校图书角作文(优秀范文)：3
我们班级的图书角有许多的书，有《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《窗边的小豆豆》等许多书。
我们班的图书角里有很多我们平常不看的书，有《小王子》等许多有趣的书。其中我最喜欢的是《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》讲了，小豆豆因为淘气被原学校退学，便来到巴学园。在小豆豆来之前，小豆豆是一个非常调皮的孩子，但是他在上课时，总是认认真真听，不会做一些与学习无关的事。他还是个很聪明的孩子，上课时不是一帆风顺，就是用粉笔画，就是用铅笔画……后来，小豆豆上了学，有时还不能独立完成作业。小豆豆也不喜欢上学，因为她在学校里只能用自己的零花钱买课桌椅，而且不能乱花一分钱。
我们现在生活在优越的大家庭中，有些孩子总是把自己的东西随便乱扔，而有些孩子却把自己的东西丢到了别人手里，这些都在告诉小豆豆，他的东西自己不用放着，他们要珍惜。
学校图书角作文(优秀范文)：4
在这个学期里，我们班级的图书角开展了一次“图书角”评比活动，每个班级都有一本属于自己的小本子。我的书架上的书琳琅满目，我也被评选为小本书，并荣幸得当了三等奖。
记得第一次参加这样的评比活动时，我们都很兴奋，一下子从座位上蹦起来，欢呼雀跃的跑到书架前，找到自己的书。我拿着一本，翻了几下，找到了自己喜欢的那本。
第二天，在学校里，我看见一名同学正在认真地看《中华上下五千年》。看着看着，我突然觉得这本书好像有点不对劲，我问她：“你不是喜欢看《中华上下五千年》吗？”她说：“你看吧，这不就是个故事嘛！”我又问：“《中华上下五千年》是什么意思呀？”“中华历史可是有着悠久历史的呀！”我说。“那你为什么不去读一读呢？”她说。“这可不是一般的《中华上下五千年》。”我说。“好，我去读一读。”我说。“这样吧，我先去读你喜欢的那本书，然后再看。”她边说边翻开书，我在心里默默地给她鼓了个掌。“嗯，好看。”她说。我又看起第三部《中华上下五千年》。“哈哈，这本书很简单，但我要看的书可不少。”不一会儿，她便找到了几个字，我便拿起书开始看起来。“好，这下你知道它的意思了吧，这是一本科普读物。”她一口气把书读了三遍。我说：“这本书有什么好看的。”她说：“这本书有什么好看的。”“不就是《中华五千年》吗，不就是那样吗，不过这本书很好看啊。”“你看看这里的书，就像一本《小学生百科全书》，你要看的书不少。”不一会儿，我就把这本书看完了，接着，她又给大家一一解答。
“叮铃铃”，上课了，我恋恋不舍地放下书，回到座位上继续看我的书。
学校图书角作文(优秀范文)：5
一、引言:图书馆是一个服务性的机构，也是学生自己的一个知识体系。在这里，学生要学会选择，要学会选取。图书馆是一个资源充足的场所，学生可以利用课外读书时间进行图书借阅和管理。在这里，学生应该学会合理使用图书馆的材料，学会如何合理安排书柜、借书，在使用中学到科学、文献、管理知识。图书借阅不仅可以使学生的知识面得到广泛的开发，而且是学生获取、借鉴的一种能力。图书馆可以通过学生借阅图书，让他们了解图书馆，让他们借到有益的书刊。
二、图书馆的服务内容:
1)为学生提供图书阅览、咨询和服务。
2)学生的借阅需要是随心所欲、无所不能。如果图书馆没有这种服务，就不能满足学生阅读的需要。如果图书馆没有这种服务，也不能满足学生阅读的需要。因此在阅读的时候，学生最好是能够随时找到书，然后再去找到他需要借阅的书刊。这样学生会在课外阅读时间内选取图书，在书的选取上有自己的需要。这是学生最常用的阅读方法，而且也是一个人阅读的重要方式。学生要根据自己的需要选取自己感兴趣看的书，这样可以激发他们的阅读兴趣。学生对阅读的兴趣也是从他们的兴趣中得到的。当学生阅读的过程中发现，有些书是有兴趣的，有些书是没兴趣的。有些书是自己喜欢的、有兴趣的，有的书为了吸引读者而喜欢了，有些书却没兴趣，一般来说，这种情况是很普遍的。有些书是有兴趣的，有些书为了喜欢而去看，有些书则为喜欢的，这些书为他们的阅读感兴趣，这些书使他们对这些书感兴趣，他们对这些书感兴趣，并会产生好的情绪。
3)为他们提供丰富的书刊。
4)给他们提供一些书刊。
5)对他们所喜欢的读物给予帮助。
三、图书馆的服务方式:
6、学生在图书馆借阅时，应注意文明礼貌，爱护图书，不能随地吐痰，不能随意乱扔纸屑等等。学生要养成良好的文明、卫生习惯。
7、在每日的借阅活动的完成后，要做好登记，以便随时记录学生借阅情况。
8、每天的午休时间，要做好读书笔记，记载读书收获。
9、学生要在老师指导下，完成自己的一些读书笔记，写好读后感。
四、学生的读书方法:
10、在阅读的时候，不要放任、片面的讲，在课堂上，要主动发言，做好摘抄，记录笔记，写读后感，在老师或同学的推荐下写作，写一些简单的读后感、心得。
11、在阅读的时候，要做好读书笔记，写好读后感，做好读书笔记。
12、阅读的时候，不能随意的看一些课外书，不要随便放任，一定要把读书的时间留住，把读后感写下来。
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