关于xx年级二单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为600字。为确保大单元教学工作的顺利开展，学校高度重视，成立了教学工作领导小组，校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为组员的大单元教学工作领导小组。并成立了教学工作小组，明确职责，层层管理，形成了教学工作机构健全、人员到位、责任到人。
关于xx年级二单元作文，精选5篇xx年级优秀范文，字数为600字。为确保大单元教学工作的顺利开展，学校高度重视，成立了教学工作领导小组，校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为组员的大单元教学工作领导小组。并成立了教学工作小组，明确职责，层层管理，形成了教学工作机构健全、人员到位、责任到人。
二单元作文(优秀范文)：1
为确保大单元教学工作的顺利开展，学校高度重视，成立了教学工作领导小组，校长为组长，副校长为副组长，各处室负责人为组员的大单元教学工作领导小组。并成立了教学工作小组，明确职责，层层管理，形成了教学工作机构健全、人员到位、责任到人。
二、教学常规工作
1、开展课堂教学改革实效性研究活动。本学期，我们重点抓了“四个环节”，确立新理念。首先是“三个环节”：
2)新课程理念的转变;
3)新教材理念的转变;
4)新教法新方法的转变;
5)新学法课堂教学改变;
6)课堂教学方法的转变。通过学习，使我们的认识有了新的提高，教育理念得到更新，教学方法受到了多样的启发。
7、教学方面
8)教师对新教材的认识不够，教师的教学方法、教学手法仍不够成熟，仍需努力提高。
9)对新教材理解不透，仍需进一步加强学习。
10)仍需进一步加大教育理论学习，提升理论修养，增强教育改革意识，不断提高教师的理论水平和实践能力。
11)对现代教育的理论学习仍需加强，教学方法的创新力度不够，使得理论与实践脱节，教师缺乏教学研究和创新意识。
12、教学评价方面
13)评价方式过于单一，仍需努力改进。对学生评价的方式仍需改进。
14)考试考核过于简单，仍需改进。
15、教育教学质量仍需提高
16)继续做好教学质量检测工作，力争提高教改水平。
17)加强学科质量检测的质量分析与研究工作。
18)加大对学生学习能力的评价，培养学生良好的学习习惯。
19、教学方面
20)加强对新课程的理解与研究。进一步深入理解新课程的理念与实践，加大与兄弟学校的教育教学交流。
21)加强对课堂教学改革的学习与实践，促进课堂教学效果的提高。
22)继续做好对学生学习能力的评价与研究。
23、后勤工作
24)加强对后勤工作的管理，确保后勤工作的正常开展。
25)进一步加强财务管理，严格财务制度，做好学校各项财务收支工作，防止学校的不正常运转。
26)加大财政投入力度，加强学校的财产管理和维护工作，进一步完善学校的财务制度。
27、教研工作
28)加强学科教研工作，加大对教师教学评价的指导，加强对教师教学评价工作的考核。
29)加强对青年教师的培养，提高其业务水平。
30)加强教学反思、经验交流，促进全面、协调、可持续的发展。
31)开展有效教学研究，加强教研组的建设，促进教学质量的提高。
二单元作文(优秀范文)：2
黄河，是我国著名的黄河壶池源地，我们一定会亲眼看到壶池源的壮观景象，但最令我心动的还是黄河壶池的壮丽景象。
在一个星期天，我来到了壶池源的景区。
在路上，我抬头仰望天空，感受着大地母亲温暖的怀抱，我的心里不免感到一丝惬意。突然，我的目光落在了壶池水，我看到那水清澈见底，水底的小鱼在快活地游动。这时，一股清澈的水流冲击到我的脚上，凉爽的感觉从脚底涌起。我感激地说：“谢谢您，壶池。”
我来到壶池源头，这里有许多奇形怪状的石头。有的像小鸡，有的像龙，有的像狮，这时，我发现一只石头龙头虎头虎脑，好像在跟我说话。它好像在说：“小朋友，欢迎你来我家做客。”
我来到壶池源头，这里的山好像一个巨大的大舞台，我看着这里的景色，真是太美了，太壮观了。
黄河壶池的景色真美呀！我爱壶池，因为这是黄河壶池的一大亮点。
二单元作文(优秀范文)：3
本学期，学校组织了语文教师进行了语文阅读方面的培训，通过学习，我对语文教学有了新的认识，语文教师要做好“传道授业解惑”工作，必须具备较强的语文教学基本功。为此，我有了以下的认识。
通过这个学期的阅读，让我认识到了阅读的重要性，作为语文教师必须具备基本的语文素养，要想做好教学工作，除了要了解学生对课文知识的掌握以外，要想提高学生的阅读能力和写作能力就需要在课上去钻研，去思考。为此，我对自己的阅读能力和写作能力进行了认真的培训。
一个人的阅读能力是非常重要的，教师要做一个有心人，要善于从日常的小事中发现闪光点，及时给予表扬鼓励。教师要做有心人，在教学中，善于积累，善于写作，不断地提升自己的涵养。
语文是一门综合性很强的语言学科，它要求我们的语言运用必须有规律、有创新、有效率。为此，语文教师应该注意在课上去研究学生的语言运用，让学生在语言运用中，理解和掌握语文的本质，体会和理解语言文字规律，提高运用这些规律和思想的能力。在教学过程中，要不时创新，不断探索，以适当的语言为主体，提高教学效果。
二、要提高阅读教学的能力
阅读能力的培养是语文教师应该重视的，教师要加强这方面训练，要让学生学会观察、思考、描述、体会，学生的阅读水平必须会不断提高。教师不但要加强这方面训练，还要加强语文阅读教学的研究。教师要做有心人，善于捕捉生活中的每一个瞬间，把每一个人物、每一句话、每一个事情、每一个片断、每一个片断都写上去。教师的阅读也要有创新意识，在教学过程中，要善于创新，不断进行探索和实践，要在实践中不断总结经验和教训，提高阅读教学技巧和能力。
在阅读教学上，教师应该注意在课堂教学中培养学生多读多想，敢于提出自己见解和看法，敢于质疑问难。在教学中多让学生自己读书，让学生自己思考，要求每个同学都要读出自己的见解。教师不能再做过于强调学生的读书声，而是要鼓励学生大胆质疑，鼓励和培养他们的创新意识。教师不仅要引导学生自己读，还要引导学生质疑问难，质疑问难后再读书，从而使学生的思维得到拓展，思维得到发展。
三、阅读教学要关注学生的情感世界。
学生是学习的主人，学生的阅读兴趣和需要培养，不能单靠学科知识的传授，更要靠教师的引领和榜样作用来实现，因此，教师要在教学中多鼓励学生大胆质疑，鼓励和培养他们对阅读的兴趣和爱好，多为学生提供思考、想象的机会。
教师要做学生思维的启发者和引路人。课堂上应该是学生学习知识，获取信息的乐园。在教学中要注意激励学生，让学生通过自己动手动脑，自己去体验，去探究，去感悟。只要学生用心去读，去体验，去发现，就能培养学生多方面的能力。教师应该关注学生的情感世界，在教学中不失时机。教师要引导学生从自己的情感世界出发，让学生体会爱和被爱的快乐，让他们能够在爱的阳光下健康成长。这就要求教师要善于从学生的心理发展特点出发，理解他们成长过程中的困惑和迷茫，给予他们满足和支持。
四、要加强自身语文素养的学习
要想提高语文教学的有效性，必须提高自身的语文素养。因为语文教师是学校教学的实施者，学校对教师的素质要求很高，而自身的语文教学素养的提高，必须不断提高自身语文教学素养。教师只有具备良好的语文素养才能够有可能对学生产生影响。教师要不断地更新充实自己的学识。这是教师发展的需要。
教师还要不断地学习，不断地提高自身的素养。在这一点上，语文教师要做到。首先必须热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，要更新充实自己的
二单元作文(优秀范文)：4
中国的黄河，一个奔腾不息的名字，一个历史悠久的国家，一颗璀璨的星辰……
中华民族，一个有着五千年历史的古老民族，在漫漫的历史长河中，经历了无数磨难，创造了无穷的奇迹。
我国历史渊远流长。有着许多优秀的文学作品。如：《三字经》、《论语》、《孟子》、《论语》、《史记》、《孙子兵法》等等。我为什么会有这些优秀的文学作品？是因为我们中华民族是一个拥有五千年历史的文明古国，中华民族历史悠久，民风民俗风景迷人，有着五千年历史的中华民族，是中华民族宝贵的民族瑰宝。
我国历代有许多名著，如：《论语》、《论语》、《论语》、《论语》……我都很喜欢看。在古代，有许多著名的文人，如：诗仙、文学家、诗圣、学者……我们中国有着悠久历史。在现代，有许多高科技发达的科学家，如：古代的发明家、医药学家……我为什么会有这么优秀的文学作品呢？是因为我们中华民族是一个拥有五千年历史的民族，我们中华民族拥有灿烂的民族资源，拥有丰饶的文化底蕴，拥有五千年历史。而这些文化资源又是谁的功劳？是我们华夏民族的骄傲。
中华民族的文化源远流长，是五千年历史中不可缺少的精神宝藏。我们的祖国就像一条沉睡千年的大江，经历了多少磨难。我们要发扬这条大江的优良传统。
我心中的黄河，一个奔腾不息的名字，一颗璀璨的星辰……
二单元作文(优秀范文)：5
20x年xx月xx日下午我校组织全组老师在学校的教育教学活动会议室参加了20x年“小学数学教师素质提升”活动。
本次活动，我组老师通过自己的努力学习新课程理念，学习了新的教学模式，学习新的评价标准，学习新的教学方法等，并且学习了有关素质教育的理论知识，学习了有关素质教育的专业技能和技巧。
在此次活动中，各位领导老师的精彩发言，让我们学到了不少教学方面的知识，让我们感受到了新教师教学经验的欠缺和新教学方法的不足。这次活动让我们受益匪浅，感受到了新教师们对教学内容的把握与处理，感受到了教学内容的灵性和生动性，感受到了新教师们教学艺术的先进性，感受到了教育方法在教学中运用的灵活性。
一、我们要更新观念。
教育观念决定了教师教学行为的发生突破，教学行为的影响决定了教师教学行为的发生显现。教育观念不改变的教师不是新时期教育行为的矮子。
新课程要求教师改变过去以知识传授者为主的传统教育思想。教师的主导作用主要体现为以学生为主体，学生是教学的主体，教学的创新者。教师要想有效的组织教学内容，教师首先要改变过去以教师讲、学生听的单一模式，而是要改变以学生为中心的传统教育方式，创设师生平等参与的教学和学生自由讨论的学习氛围，给学生自由发表自己见解的机会，尽量让学生表述自己看法的机会。教师可以组织学生在教学活动中充分发表独到见解，使学生能够互相启发评论，互相质疑，使学生能够主动参与学习活动，使学生的思维更加敏捷，成为学习的主人。学生参与式教学是课堂教学中不可缺少的一个重要环节，它能够使学生更自主的体验，培养和发展学生的创新精神和实践能力。
二、新教材的使用与实践要求，新教材的改革与操作，要求在新课程理念的基础上改革，以适应学生的发展，要求课堂教学中充分调动学生的学习热情。
新的课标明确提出了数学教学要以人为本，以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。教师是课程的组织者，同时又是学校的教学主体，而师生的互动性是师生交往的源泉，教师应善待每一位学生，用真诚的爱去对待每一位学生。对于一些困难较大的学生则更应该给予他们更多的关心和帮助，用真挚的爱去点燃他们，激发他们学习数学的兴趣，激起他们学习数学的主体意识。我们应用各种教学方法激发学生学习的热情，以期取得更好的教学效果。
三、新教材的改革与操作流程，要求教师要改变以往以讲为主的教学方式，要注意学生主体地位的发挥，改变以往“一言堂”“满堂灌”的老套教学方式，真正让学生动起来。
通过这次培训我们对新教材有了进一步的理解与把握。新教材注重学生的主体地位，充分体现了以学生发展为本的基本理念，把学生的发展作为教学活动的出发点。
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