关于xx年级上册语文作文教案，精选5篇xx年级通用范文，字数为800字。以情境引导学生，体验情境中语言优美、生动的语言描写，感受语言美，理解意境中语言文字的美，从而感受语言美。
关于xx年级上册语文作文教案，精选5篇xx年级通用范文，字数为800字。以情境引导学生，体验情境中语言优美、生动的语言描写，感受语言美，理解意境中语言文字的美，从而感受语言美。
上册语文作文教案(通用范文)：1
1、以情境引导学生，体验情境中语言优美、生动的语言描写，感受语言美，理解意境中语言文字的美，从而感受语言美。
2、通过多种形式的语言活动激起学生作文兴趣。
3、引导学生从多方面的角度感悟，引导学生对话中的词句，感受词语句子的优美。
4、引导学生对课文中的人、事进行自评，对文中词句进行感悟，从而体验情境中语言美。
5、鼓励学生运用生活中的语言表达自己感情的感受，使学生在感悟中学作文。
6、指导学生运用生活中的表达方式进行表达。
上册语文作文教案(通用范文)：2
2、学会用“说”、“读”等表达方式表达内容。
3、学会“写”的方法，掌握正确的写作方法。
4、体会语言特征
5、学会运用“说”、“读”等表达方式表达内容。
上册语文作文教案(通用范文)：3
1、了解课文内容，感受课文中描写小动物的特点和形象的词语，并学习运用自己喜欢的词语、词组、句式进行表达和描写的方法。
2、认识本课10个生字。了解本课生字词义，会读写生字。
教学重点:
知道小动物的生活习性及形体特点。
教学难点:
理解本课生字词义，会写生字。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、谈话引入
3、小动物们都听说了小动物们的故事，它们可以一起玩耍。为什么小动物们要一起玩呢?
4、同伴们听说了小动物们的故事后，你们有什么收获?
5、请小组长上台说说自己发现的好词好句。
二、读文、理解词语，巩固生字
6、请同学们自学课文的第三自然段。
7、出示生字词“我”，指名读，指名说说自己读懂了什么。
8、同学们一边读一边想，说说小动物们怎么样了吗?
9、出示“我”说的话。
“我”是谁家的小狗，我家的小狗有什么特点呢?
10、指名读，指名说说自己读懂了什么?
三、巩固练习
11、你说说说说自己读懂了什么?
12、小组内讨论，互动。
13、你说说自己看到的词语、句子是什么形象的词?说说这两个词语怎么形象?
14、你能读懂这两个词语吗?说说小动物们怎么样了?
四、课后
15、学生自由说说自己的发现。
16、小组内讨论。
五、学习
17、小组内讨论。
18.教师评价。
六、学习评价
这篇课文主要描写小动物们，我想小学生们都有了自己的收获，那么，你们能读懂小动物吗?
上册语文作文教案(通用范文)：4
1、引导学生观看课录或课件。
2、让学生观看图片，说说课件的作用和作用。
3、师生互动，师生评议，学生评议。
二、导入新课
4、请同学们自由讨论自己学习的新内容。
5）学生观看教案第一部分。
6、自学新内容。
7）教师提问，学生思考。
8）指名交流自学的感受。
9、学生讨论。
10、自评自学。
三、总结，交流体会，写下自己的体会。
上册语文作文教案(通用范文)：5
一、谈话导入
同学们，我们的生活中离不开科学，我们的人生离不开科学。在我国，科学的发展日新月异，我们也应该学习科学。科学，是一门多彩又高深莫测的学问，它不仅可以学到新知识，开阔我们的视野，还可以让我们了解到更多的现实生活和科技发展的现状。
1、请同学们看一看，在一间屋顶的玻璃上贴满了各种各样的图案。有的是一朵朵盛开的牡丹，有的是一只只活泼可爱的小猴子在树上玩耍……
2、请同学们听一听，那是一些什么？
3、你能从书上看到吗？
4、同学们，我们的生活中离不开科学，科学就在我们的生活中，离不开科学，科学就在我们的生活中。
二、初读课文，感悟科学，写出作业
5、看书上介绍的各种科学现象，了解科学现象。
6、指名说说，读一读这个问题，看懂了没有。
7、指名说说，说说你看到了什么。
8、小组合作完成作业，指名评选出小组最好的。
三、初读课文，理解课文内容
9、你能把课文读得很生动，把自己看到、听到的科学现象都用自己喜欢的方式表达出来吗？
10、课后作业，大胆说说你知道了什么？
11、指名小组合作完成作业
12、你还能用哪些方式表达你的感受？
13、同学们可以自由说说，说说自己对科学的了解。
四、指导练习
14、读读说说，看懂了吗？
15、指名说说自己的想法。
16、同学们说说自己的感受。
17、你认为对了。
五、课堂练习
18、学生自己回顾自己的学习过程，自由选择自己喜欢的内容写出。
六、作业
19、学习本课生字词，自主查漏补缺。
20、写一写你最喜欢做的一个。
教师巡视指导
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