先扬后抑的作文600字(优秀范文4篇)

关于先扬后抑的作文600字，精选5篇优秀范文，字数为600字。我有一个非常好的朋友，名字叫张浩天。她长着一张圆圆的脸，一对乌黑的眉毛，炯炯有神的大眼睛，一张樱桃似的嘴巴，笑起来的时候嘴边的牙齿都露出来了，就是一个很的小女孩。

关于先扬后抑的作文600字，精选5篇优秀范文，字数为600字。我有一个非常好的朋友，名字叫张浩天。她长着一张圆圆的脸，一对乌黑的眉毛，炯炯有神的大眼睛，一张樱桃似的嘴巴，笑起来的时候嘴边的牙齿都露出来了，就是一个很的小女孩。

先扬后抑的作文(优秀范文)：1

我有一个非常好的朋友，名字叫张浩天。她长着一张圆圆的脸，一对乌黑的眉毛，炯炯有神的大眼睛，一张樱桃似的嘴巴，笑起来的时候嘴边的牙齿都露出来了，就是一个很的小女孩。

我从小就和她是非常要好的朋友。记得有一次，我和我的好朋友张浩天出去玩儿。玩儿了大概半个小时，我们回来的时候，天气突变，狂风大作，下起了倾盆大雨，把我俩的衣服全淋湿了。我们一个个都像落汤鸡，都不敢出家门。就在我俩急的团团转的时候，张浩天跑了出来，一边喊着我们的名字，一边跑着回家的路上。一不小心，就摔倒了。我俩的腿流出了鲜血，就像断了线的珠子掉了下来。我的眼泪像断了线的珠子，一直在打转。我的好朋友张浩天看见我俩在雨中的情形后，赶紧把我扶了起来。然后，他把一把雨伞递给了我，说：“你把伞借给我用一用吧。”我把伞交给了他后，就和他一起回家了。

回到家后，我的好朋友张浩天看着我，问我：“你怎么不回家?”我说：“我没有把伞借给他，我怕他着急。”张浩天说：“没关系的，我们是好朋友嘛，以后可以做一辈子的好朋友。”

我觉得我很幸福。

先扬后抑的作文(优秀范文)：2

篇4

“一个国家的兴旺离不开的辛勤付出，而一个民族的兴旺离不开的努力。”

这是一句多么伟大的格言，这句格言是我国自古以来形成的优良的传统，它在我心中的地位是多么重要。

在我们的国家，有着许许多多的先进人物，他们有着不平凡的事迹，他们为着实现国家的伟大复兴，贡献了自己的一份力量！

我们的学习就是一件艰苦的工作，但是只有我们的先辈们才不会被这个社会淘汰，我们也要像他们一样，不怕困难，不怕牺牲，努力向上，为我们的民族振兴作出应有的贡献！

“一个人的力量，可以有很大，但不可以有很小的力气。”这就是我的心理话！我的座右铭！

“我们只有一个，就是中华儿女的精神！”这就是我心中的榜样！

先扬后抑的作文(优秀范文)：3

我有幸参加了xx年的中小学数学教师培训。培训中心老师们的专题报告、讲座，让我在教学理念上，有了很大的提升。

一、教师的职业道德与素养

通过这几天的培训，我认识到教师应注意和加强自己的专业知识学习和提高，不断地给自己加压，以提高自己的业务水平和教学能力。

二、教师的课堂组织能力与教学水平有待提升

通过培训我认识到教学课堂的组织是：教师、学生、教师，这三者是相互联系，相互促进的。学生是数学知识的掌握者，而教师是学生的教育者。因此课堂教学中，教师的角色地位十分重要，要求学生学会自我控制，自我管理，自我控制课堂的各个环节。要求教师必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，并在课堂上有意识地培养学生的创新精神和实践能力。

三、课堂教学中，教学活动必须以教育者的身份和教育学生的职业生涯相互作用。

教师是教育活动的设计者、组织者、指导者、与参与者。教师在自己的教育生涯中扮演的角色是什么角色，是什么样的人，是怎样的情况。

教师必须具有高尚的品德和师风，这是教师职业特征的要求，也是衡量教师师德的一个重要标志。

四、教师与学生的互动与合作

在学习的过程中，与小朋友们一起分享学习中的快乐和趣味，感受学习数学的乐趣和喜悦，探索数学的秘密。数学学习过程不但是师生共同创造出来的，更是师生和学生共同发展的过程。教师在教学过程中必须重视学生在学习过程中的互动，并创造机会让学生体验到学习数学的快乐，从而发展其思维能力，培养其探索精神，促使学生的思维不断地发展。

教师与学生的互动与合作应是这样的：

教师在教学过程中，以学生为主体，教师以学生为主体。教师只是在教，学生不学习；教师在教学过程中，以学生为主体，学生不能自主地学习。教师必须了解学生在学习过程中的学习情况，包括他们的知识水平，学习的态度，学习的习惯以及在学习潜力。

总之，我会在自己今后的教学过程中继续努力学习，把所学到的教育理念应用到自己的教学中去，尽快成长起来！

篇二：

先扬后抑的作文(优秀范文)：4

“教师是蜡烛，照亮了别人燃烧了自己，教师是人类的灵魂工程师，教师的职业道德是教师的天职”。教师从事的是培养和造就人的工作，教师的劳动就是要全面培养学生，使学生成为有用的人。因此教师首先必须有一桶水，甚至是源源不断的活水。教师要根据学生的学习水平，制定教学活动计划，科学合理地安排教学内容，优化教学过程，使每个学生得到不同程度的发展。教学过程的优劣，直接影响着学生的学习水平。为此，教师必须要有终身学习的观念，不断地给自己充电，拓宽自己的知识领域，不断地提高、文化、业务素养，并努力提高思想修养、文化、业务素质。

教师要不断地学习先进的教学理念，不断用新的教学理念武装头脑，不断地用新的教学手段辅助教学，提高学生学习的兴趣和效果。教师要学会终身学习，具备渊博的知识和富有先进完备的教学素质，才能胜任教师这个岗位，因此，教师应把不断学习作为自身发展的源泉和动力，把不断学习作为自身发展的原动力。

一、教师要提高自身素质，努力成为学生学习的合格者。

教师要有“一桶水”的观念，要想给学生一杯水，教师必须具备一桶源源不断的活水。因此，我们必须有不断流淌的源头活水。在教育教学中，要始终把学习作为一种事业的追求，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在今后的教学工作中，我们应时常对自己的教学实践活动进行反思，不断反思，不断总结，不断学习，努力提高自己的教学水平，以适应社会发展对教师的新要求。

二、教师要有终身学习的观念，不断提高自身的教育教学水平。

教师要不断地给自己充电，努力提高自身的业务素质，不断给自己提出新的要求，不断改善知识结构，丰富自身的学识，开拓自己的视野，使自己的所教学生学得轻松，学得愉快；不断地培养自己的创新精神，积极探索适合于学生发展的教学方法，使自己的教学逐渐成为一门科学化、合理化的学科。教师的工作就是奉献，学生获得的不仅是知识，更重要的是给学生带来一种做人的道理和品质。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在教师的不断注视下，同时也会变化着自己，所以教师必须时时处处注意自己的一言一行，以身作则，为人师表。

三、关爱学生，关爱学生，不仅要爱那些好学生，更要关心学生的健康成长，让学生学会做人，学会学习，学会生活。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

四、加强学习，不断提高思想业务素质。

这是我通过学习获得的体会，通过学习，转变了以前的观念，我对课改也有了基本的了解，对新课改也有了自己的看法。

首先，新课改给予了我们新的理念，新的课程标准给予了我们新的教学方法，新的教学理念，新的教学评价，对我们教师提出了更高的要求，课改的教学不仅是教师的专业成长，同时也是学校发展与学生成长相互影响、共同提高、共同成长的道路，因此，教师必须不断地学习，不断地研究，及时地总结，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

其次，通过学习对课改也有了更深层次的认识。新课改是以培养学生学习兴趣为主，教学过程中要充分利用学习资源，让学生在网络上找到自己需要的资料，然后再利用网上的资源解决学习中遇到的困难。在教学中学习，不再是单一的教学资源，也不再是唯一的资源，而是资源中最有价

先扬后抑的作文(优秀范文)：5

一、通过此次培训使我认识了新课程改革的重要性和必要性。课程改革的理念就是面向全体学生，而不是单纯的填鸭式教学；教师的角色发生了根本性的变化，不再是知识的权威者和管理者，而是学生学习的组织者、引导者、合作者，而是学生人格的促进者。新课程倡导建立以自我学习为主的学习方式，强调学习过程中的合作，注重培养学习策略和学习习惯，发展学生的创新意识和实践能力，以学生为中心。新课程强调通过学习和实践提高学生的数学素养，数学思考能力和解决问题的能力，数学的意义也要在于发现问题和解决问题。

二、对于教学过程中学生所面临的新问题有了新的认识

通过这次的培训，使我认识到了自身在数学教学中的不足，教学的设计过程中过于强调知识的传授，而是关注他们学习的结果，关注他们情感的构成和发展，课程资源的开发利用不再是唯一的途径。教法要正确和恰当。

三、培训学习了新课程下数学教师的理念

通过培训使我了解到数学课堂应以激发学生的学习兴趣为主，让学生在快乐中学习。数学课堂的数学活动不应该是填鸭式的教法，应当是发挥学生的积极性，让学生自己去发现问题，解决问题，从而培养学生的创新意识和实践能力。数学教学应以促进学生的个性发展为出发点。要让学生学会学习，学会合作，学会实践，学会反思，学会创新，使学生体会学习的快乐。在学习数学的过程中，培养学生的数感、符号感，体会数学的价值、意义，发展学生数学的思维能力。

四、数学课程应突出创新精神的培养

新课程标准要求教学要面向全体学生，使学生的知识和技能不再局限于书本，而是与生活和社会实践紧密联系。数学课程应重视学生的数感、态度、价值观等方面的培养；更要关注学生数学学习的情感态度与价值观。

总之，通过本次培训，使自己在教育科研和教育理念上得到很大的提高，适应了课程改革，提高了自己运用现代教育技术进行教育教学的能力。同时也使自己认识到在今后的教育教学中切实做到有效、高效。