运用对比的作文300字(优秀范文6篇)-码迷国学

运用对比的作文300字(优秀范文6篇)

关于运用对比的作文300字，精选5篇优秀范文，字数为300字。在生活中，我们常常会面对一个问题，如果不经常去反省，就很难发现自己的不足，因此我们就要学会反省。

运用对比的作文(优秀范文)：1

在生活中，我们常常会面对一个问题，如果不经常去反省，就很难发现自己的不足，因此我们就要学会反省。

这是在我刚上xx年级的时候，我经常会面对那么多的问题，但也从来不会去反思自己，而是去回想自己是怎么去面对的。

记得有一次，老师要我们写一篇作文，我的脑袋晕得要炸开似的，但是我并没有因为害怕而放弃，而是更加努力的写。写完之后，我又把那篇作文拿出来看，但是我发现那篇作文并不通顺，还有一些句子没有写通顺，我想这是为什么呢？

这是为什么呢？老师告诉我我是因为不够自信才写的作文。

我还发现，我在学校的作文中写作文不够自己，有时候不写作文，老师就把我叫到办公室，让我把那篇作文补上，这也是为什么我写得不好，这是因为我不够自信。

这是我发现了一个问题，我不能去反驳，因为我不会去反问老师，而是要反省自己为什么会不自信，不能把作文写好。

这就是我的xx年中发生的一件事情，我要去反思我自己，让自己能做好每一件事情，让自己能发现自己的不足，做好一切。

作者：陈思睿

公众号：明日之星网络文学社

运用对比的作文(优秀范文)：2

我们每一个人都有自己的朋友，有些人可能是我最好的伙伴，也有些人可能是我最好的伙伴……但这些朋友都是在我最困难的时候帮助我的伙伴，他们都像是我的朋友，他们都像是我的伙伴，我们都有自己的好伙伴，他们都有自己的好伙伴，我们一起玩，一起乐，一起分享，我的心里都有对我们好朋友的祝福，我也祝福他们都好。

有一次，我在学校里的时候，一不小心把我的书给摔了出去，我的好朋友看到了，立马跑过去把我扶了起来，她说：“不要紧，我来帮你找，她说：“我来帮你找，她就来到老师家里，老师问她：”你的书呢?我的书呢?我告诉了老师，她就找到书了，老师就说：“她的书呢?我找了半天还找不到。我的好朋友说：“找到了，你的书呢?”“我的书呢!”我说。老师就说：“你找到你的书了吗?”我说：“没有啊!”就这样，老师就让我找了好久好久，老师就叫我的朋友了，我的好朋友也是，我的好朋友。

我真是一个乐于助人，我的好朋友。

运用对比的作文(优秀范文)：3

我的老家是在一个山区，这里没有高楼大厦，也没有繁华的景象，但是这里却充满了欢声笑语，我的老家也有一个特点，那就是我们这儿有一条小溪，它是我最喜欢的地方。

这条小溪从山脚下蜿蜒流过，溪里有许多小小的鹅石，它们都是一种可供人们休息的石子。溪水清澈见底，可以看见许多活蹦乱跳的小鱼在里面欢快跳跃，这里的小溪里有许许多多小鱼儿，它们在溪里欢快地游来游去，就像在和你打招呼。有一次，我和哥哥到溪里去玩，我们来到溪里，我看见了几只小虾在水里欢快地游来游去，我看见了就把它们捉了起来，放在水中，它们一下子就游出水里来了。

溪水是清澈见底的，一看就是有许多小鱼儿在里面快活地嬉戏着。

溪水是清得可以看见小石子的，溪水的形状也是各式各样，有长的、短的、圆的……小鱼儿在溪里游来游去，就像在和我们打招呼。

溪水的颜色也有点像我的老家一样，溪水是的，小小的、晶莹透亮，就像一颗颗黄澄澄的黄宝石。小鱼儿的颜色可多了：红的、黑的、白的……它们一个个在水中自由快活地游来游去，好像在比赛游泳，还有小虾子也来凑热闹，它们都摆动着长长的尾巴游来游去。

溪水是清澈见底的，水里有许多小鱼儿，它们在水里欢快地游来游去。有一次哥哥来我家，我就跟哥哥去小溪中玩，哥哥拿出一根小木头来，我把小木头拿在手上，把小木头一下一下地玩。我玩的可认真了，小木头被我弄得摇来摆去。哥哥看见了哈哈大笑，我也笑了。

溪水是清澈的，水里有许多小鱼儿，有红的，黑的……它们一个个在里头欢快地游来游去，就像在和我们打招呼。

溪水有时会变成绿色，有时会变成蓝色，有时会变成紫色，有时会变成蓝紫色……这里的小鱼儿也是有的，它们一个接着一个浮上水面，就像在玩捉迷藏的游戏，有趣极了!

溪水是清澈见底的，溪水有时又很急，有时也很急，这就是一个有趣的小伙伴——小溪，我爱我的老家!

运用对比的作文(优秀范文)：4

在作文教学中，常见的情况是，学生不能够在文章中对人物的外貌、语言、心理活动作出恰当的描写，所以对人物内心世界的描写是不够的。这就给教师应该重视对学生进行思维的培养。对学生进行语言、心理的训练，能够使语言文字有一个较长进的进步。

二、用反问手段写人。

写人，是人在思想上、生活中常见的一种思想方式。如，在作文中，我们应该对写人物的外貌、语言、心理活动作一个比较，看看他们的外貌是怎样描写的?是怎样描写的?通过对比方法写人物外貌，我们就能够从外貌描写中看出，作者为何要这样刻画人物外貌。这样，才能更好地体现人物的外貌形象。这种描写方式是多种多样的，在作文中，我们就可以采用多种。如《我》，就是采用对比手法写人。

三、用反问手段写事。

这种描写方式有两种。一种是对比方式，如《我》的作文题目《一次偶然的机会》，就是对写人物外貌进行描写。这种描写方式主要是对描写一位老人和一位年轻人的外貌特殊关系进行描写。如《一次偶然的机会》的作文题目《一次偶然的机会》的作文题目《一次偶然的机会》，就是采用对比方式写人物外貌，把人物内心世界写进去的一个人物外貌描写。