小学语文作文提升300字(优秀范文6篇)-码迷国学

小学语文作文提升300字(优秀范文6篇)

关于小学语文作文提升，精选5篇小学优秀范文，字数为300字。阅读是人类文明的一个重要组成部分。阅读可以丰富我们的知识，让我们的思维变得更加活跃；阅读可以陶冶情操，让我们的思维变得更加活跃；阅读可以使我们变得更自信。

语文作文提升(优秀范文)：1

阅读是人类文明的一个重要组成部分。阅读可以丰富我们的知识，让我们的思维变得更加活跃；阅读可以陶冶情操，让我们的思维变得更加活跃；阅读可以使我们变得更自信……

小时候我们总以为阅读可以使我们变得自大，而现在我们只是看到电视屏幕上的那些高科技产品，看到那些不懂得去读的书籍，而不是去阅读，去感受。

现在的我们，不仅仅是在阅读，更多的是要去感受，去学习，才会使我们的文化知识变得丰富，才会让我们的思维变得活跃，才会使我们的语文素养变得更加活跃。

读书的方法有很多种，有的人认为阅读可以丰富我们的词语，有的人认为阅读可以增长我们的语言，有的人认为阅读可以陶冶情操，有的人认为阅读可以让我们变得更加聪明……

其实，阅读是一种艺术，是一种艺术，也是一种境界。我们要把这些方法运用到生活中去，从而获得更多的知识，才是更好的学习方法，才是读好书，才能更好的读书。

读书的好处真是丰富啊！让我从现在起，从我做起，从今天起，从身边的小事做起，从小事做起吧！

语文作文提升(优秀范文)：2

语文教学是一门实践性、操作性很强的学科。在这个过程中，教师是否能把这门知识学扎扎实实，这直接影响到高考语文作文评价的成功率。

作文

作文的评价，主要体现了语文教学中的三个方面的重要环节——作文指导。作文指导要把作文教师当成学生学习活动中的助手；教师要对学生的作文评价，作为教育学生的重要途径。语文教学的核心内容是作文教学，而作文指导也是作文教学的重要组成部分。如何使学生在作文训练中不断积累语言，使文章的思维能力得到提高，是我们教师所追求的。

1、作文教学是一门有效的艺术。语文教学应当是一门学科、一门人文的艺术。语文教师是学生的老师，教学是一种艺术。语文教育的核心内容是语文教学。教师是学生学习活动中的导师、引导者和引导者，教师要有扎实的*知识。语文教学不仅是一门功夫，一门人文的艺术，更是一门艺术。因此在教学中，语文教师必须要把握好语文这门艺术的重要环节，才能让学生在课堂中不断积累语言，提高语言的艺术水平。

2、作文教学是语文教学中的一种综合性学科。语文学科的学习方式，主要体现在三个层面，一是对语文学科的理解和感悟；二是对文学作品的理解。语文学科是一门综合性学科，语文学科的学习方式主要体现在课堂上的“教书”和“学艺”的综合运用。语文学科要求写作文，就要对作文教学中存在的问题进行研究和探讨。写好的作文就要善于抓住教学的主要环节，对学生进行写作的训练，让学生在作文中积累写作素材，并且对学生进行写作的评价，让学生在作文中得到自己的认可。

3、作文教学是一门有效的艺术。作文教学是一门科学，语文教师要善于从课堂教学中抽象的表象来丰富学生语文素养的内容，让学生在语文学习中不断学习语言，并且对学生进行写作方法的训练。语文教学不仅是学生写作的“必修课”，还在于学生的写话训练，而不是学生写作的“作品”。语文教师应在学生写作能力方面进行研究和探索，为写作出更优秀的贡献。

4、语文教学是一门有效的人文精神和艺术。语文教师要善于创造。学生作文的素养是由学生创造的。语文教育无小事。教师在教学中要做好学生的思想教育，让学生的思想在活动和语文教学中得到发展；在教学中要做好学生作文的指导工作。

5、作文教学是一门有效的学科。教师要善于创造。学生作文的水平有待于提高。教师在教学中要善于创设一个有利学生的学习环境；在作文教学中要善于抓住学生的作文兴趣；在语文教学中要善于激发学生的写作积极性，培养学生的创造精神和表现力。

总之，作文教学是一门实践性很

语文作文提升(优秀范文)：3

语文是一门充满智慧的学科，语文作为一门充满智慧的学科，作为一门充满智慧的学科，语文是我们不可缺少的一门重要的学科。

语文作为语言文字的学科来说，作文是其他学科不可缺少的一门学科。它包括了阅读、写作、阅读、写作等。语文学科是世界上文化遗产之一。语文学科的学科来源于中国，也包括了中国。它有着悠久的历史、丰富的文化底蕴、深邃的思想底蕴、高深的文化底蕴和高尚的人文精神、高尚的道德品质、优美的文采风貌。作文，是语文学科中最重要的学科之一，它包括了语言文字的学科。

语文，不仅包括了语言文字的学科，还包括了思想方面的学科。

思想方面，学生学得轻松，学得愉快，学得有劲。学生的思想，学生能够在学习过程中，体会到快乐；他们的学习，学生不会感到枯燥，学得有劲。因此，学生学习的积极性是极其高的，因此，思想是非常重要的。

方面，学生语文水平之所以高，不仅关系到学校的荣誉，同样关系到国家的荣誉。因为，学校的荣誉，是学校教职员工辛辛苦苦的付出，也是全体学生在学习过程中的努力，学生在学习过程中的认真，学校教师的辛勤，是学校教师在教学过程中的一种认可，是他们在学习过程中得到的快乐。所以，学生的成绩是非常重要的。

方面，学生在学习中的主观能动性，最大限度的发挥主观能动性，最大限度提高学习的效率。如何发挥学生的主观能动性？我们可以采取多种方式进行激励，以达到激励的目的。在这方面的学习中，我们可以采取多种方式，比如，进行多次点评，让学生在学习过程中，体会到成功的喜悦，同时也体会到成功之中必经过激励和批评的苦涩；进行多次点评，让学生从激励中获得自信和成功的感觉，从批评中获取力量，从批评中获得鼓励、信任和认可。

方面，学生的作文能力是非常高的，如何提高学生的习作能力，是我们在教材中所不具备的重要问题。在平时作文教学过程中，如何提高学生的作文水平，我们可以通过各种途径来激励，来激励学生的习作兴趣，使学生的作文能力不断提高呢？我们可以采用多种方式，比如：组织一次课外阅读会、举行一次作文竞赛、举行一次征文比赛、组织一次读书交流会等。这样就形成了一个良性循环，学生的作文水平有了明显的提高，同时学生的写作能力也不断提高了。

另外，学生的作文教学，教师可以从学生的作文中去点拨，去思考去评价，去指点作文，学校的作文指导老师可以从学生的作文评价中去点拨，去指点，去点拨学生写作之路，从点滴中去点拨，去点拨，去点拨，学生的作文水平就不会有明显的低下，同时

语文作文提升(优秀范文)：4

我有一个语文老师，他不知道有多么的平凡，只是在课堂中的某个细节中给予了我很大的鼓励和帮助。

有一次，我在上课的时候，不时地把老鼠的“嘴”给“咬”出几个“大窟窿”，可是老鼠还是不放过，还是不停的在那里“吱吱吱”地叫着。老鼠终于被我吓到了，立即从我的手中逃走了。可是，它没有想到，老鼠的“嘴”竟然是这样的难吃。老鼠的嘴里还不停地发出“吱吱吱”的叫声。我的心情糟透了：这老鼠可是我从未见过的最丑的老鼠了!

还有一次，我在上课的时候，老鼠不小心咬到了我的手。这时我的心情很是糟透了，一个劲儿地想：这老鼠怎么这样难看，一点儿也不好看。

老鼠在我们的面前一点也不可怕，因为它有自己的“尾巴”。我们应该向它学习，不能因为自己是语文课代表就不管同学们的语文水平，而是要做好榜样，这样老鼠就不会被我们的语文老师处处的“赏识”。于是，我就把语文课的作业本拿了出来，拿起一本课外书，认认真真地看了起来，并没有把老鼠放在心上。

我希望我的老鼠能够在语文课堂上“吃饱”，不再被我的老鼠咬到。