四年级下册语文第六单元作文100字(优秀范文6篇)-码迷国学

四年级下册语文第六单元作文100字(优秀范文6篇)

关于xx年级下册语文第六单元作文100字，精选5篇xx年级优秀范文，字数为100字。总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的高一语文教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

下册语文第六单元作文(优秀范文)：1

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的高一语文教学总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一语文教学总结1

这一学期已经结束了，为了更好的完成本学期的教学工作，我从以下几个方面做总结：

一、积极参加各种培训，认真阅读新课标，领会新课标精神。

新的课程标准要求我们建立以人为本的学习理念。我们要改变以往以教师为中心的教学行为，建立学生主动参与的学习过程，培养学生的学习能力，尊重学生个性发展，使学生的个性、才能得到充分的展示。

二、认真钻研业务，努力提高自身素质

这一学期我在业务上努力从事语文教学，在教学中积极思考，探索适合学生愉悦学习的教学模式。为了让学生在语文学习中轻松愉快的学习，我不断的创新尝试创造语文教学的新方法。

1、注重学生为主体，教师为主导

俗话说，兴趣是最好的老师。当今社会，已不再需要一种简单的职业形式了。因此，教师在课堂教学中要多方面、多角度的提高学生的语文素养，为学生的终身学习提供必要的基础知识和基本技能。我充分利用各种媒体和教学资源让学生在轻松愉快的环境中去学习，这样学生就会感到学习轻松，学习热情就会高涨。

2、培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力和创新能力

高中语文的学习内容相对比较广，容量相对较大，在语文课上，我注重培养学生课下收集资料，归纳总结、分析的能力，提高学生学习的效率。在课后，我经常找学生谈心，了解他们在学习、生活中存在的问题，以便及时调整教学方法。

三、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练

对于学生作业完成情况，我坚持指定学生进行写字训练。在指导学生练字时，我注意指导他们认真审题，把字写工整、漂亮，也让学生养成一种良好的作业习惯。平时要求学生字迹工整、写字工整，并进行了书写大楷模的训练。

四、认真批改作业，作业布置做到合理

我们班学生作业书写工整，并在每次的作业批改中，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出评价，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、今后努力的方向：

3、进一步加强对新课程理念的学习，创新意识，努力实践，提高自己的教育教学理论水平，多向其他教师学习，多反思，提高自己的教育教学能力和专业能力。

4、加强自己对新课程理念的学习，争取多听课，多反思，在实践中提高自己的课堂教学能力和教学水平，提高自己课堂教学效率。

5、在语文教学中充分运用

下册语文第六单元作文(优秀范文)：2

在生活中有很多美丽的景观，但我最喜欢的景观是海洋馆。

海洋馆是一个非常大的海洋馆，里面住着许多海洋生物。在这里，我们看到了许许多多的鱼，有黑虎鲨，还有大鲨鱼。

我们看完了鱼，又去了海豚馆，我们看到了两只海狮在水里游来游去，我觉得海洋馆很有意思，于是，我便央求爸爸，让我看看海狮是怎么样的，爸爸爽快地答应了。可是，我只看了一半，不知道海豚的水是怎么样的。过了一会，只见海狮表演了顶球和跳舞。我们都被海狮表演的精彩的表演惊到了，只见海狮把头伸进水里去顶球，然后，用头顶上去顶球，最后，它把球顶上了天。我们都惊呆了。然后，爸爸又看了看，海狮是用头顶球的，它的头是用来顶球的，身子是用来顶球的。爸爸说：“海狮是用头顶球的，它们头上的角是用来顶球球的。”听了这句话，我觉得很好玩，于是就对爸爸说：“爸爸，你能教我几个本领吗?”爸爸同意了。爸爸先教我怎样去顶球，然后教我如何去接球，他说：“用头顶球的时候，头顶球是上下左右的，要不然，球就会掉下来。”于是，他把手一松，球就掉下来，爸爸让我学着去接球，我把球顶在头顶，用脚一蹬，球就落了下来。爸爸说：“你看，这个海狮的头顶球是不是像球一样呢?”我说：“是啊!”爸爸点点头说：“这个海狮的球是用头顶球的呢。”我又把头伸出水面，可是球又掉下来，爸爸说：“这样子不好看，应该先试一下。”于是，他把手松开，我又把头伸出来，球又落了下来，我又试了试，结果真的是这样，我又一次把头伸出水面，把头伸进水里，果然，球又掉下来了。于是，爸爸又教我如何上楼梯，爸爸一步一步教我，我一步一步地走，很快就学会了。

后来，我们又去了海洋馆，参观了海洋馆和鲨鱼馆，这些都是在海洋馆里学到的，我觉得这真是一个有意义的海洋馆啊。

下册语文第六单元作文(优秀范文)：3

小学语文课本内容涵盖了语言文字和语言的学习方向，是一门基础性较为深刻的学科。在小学语文教学中，学生掌握了一定的语言文字运用技巧，具备了良好的听、说、读、写、读、写的基础知识，为语文课堂教学的有序、有效开展铺设了基础。为了进一步提高语文课堂教学质量，切实转变教师的教育观念，更新教师的教学观念，提高学生的语文素养，我具体总结如下：

1、注重课内外结合

学习语文不仅仅意味着学习语文，还要提高学生的语言素养。因此，在语文课堂教学中应该注重学生在课内的生动活泼的表达与交流能力，让学生在语言中感悟、理解课内外的文化内涵，从而丰富语言积累，增强语言实践能力，培养实践能力。

2、注重课内外结合

学生的语言表达能力不是与生俱来的，而是在已有的语言基础上，通过不断的扩展、增加与发展的过程。因此，在小学语文教学中，应该重视学生语言实践能力的培养，在课堂教学中，应该注意在课外渗透一些语言文字，通过不断的语言实践活动，让学生从中学到实用的语言文字，丰富语言的积累，提高语言文字的运用能力。

3、注重学生自主合作能力的培养

培养学生的创新意识、创新能力，是语文课程改革中的重要任务之一，也是语文课学习不可或缺的重要部分。在教学中，老师应根据学生的年龄特征，充分调动学生的积极性，让学生在自主探索、合作交流的学习活动中，领悟语言文字的内涵，丰富语言的积累，提高学生的语言表达能力，发展自己的观点，促进学生的个性发展。

4、注重知识的积累，提高学生语文素养

语文课本是学生学习、掌握语文知识、运用语文的重要载体，也是学生语言积累、语言感知、思维发展的重要基础。因此，我在课堂教学中，注重知识的积累，提高学生的语言能力。

5、注重课外阅读和写作

学生掌握的语言文字运用能力是一个长期而艰巨的任务，不可忽视的，要让他们从课本上学好课文，学完一个单元再认识一篇课文，不仅要求他们学习课文的基本内容，还要求他们学会一篇课文的写作方法，并且在课堂上要多加练习，提高自己的表达能力、语言能力等。

6、在教学中，注意知识与能力的培养，强化他们学习语文的兴趣，让他们体会阅读就是为了学语文而学语文的态度。因此，教师在教学中应重视语文能力的培养。

总体来说，这次教学活动中，我取得了不错的成绩。今后，我要继续加强语文基本功的练习，力争使自己的语文教学更加优秀，更加出色。