教师资格证作文多少字900字(优秀范文8篇)

来源：用户投稿 2024-11-01 08:24:32 437 浏览

关于教师资格证作文多少字，精选5篇优秀范文，字数为900字。为提高我校教师的师范技能，提高教师的专业素养，为我市教师专业化发展提供了优质教育环境。为了切实提高我市青年教师教研教改意识，更好地服务教学，提高我市的教育教学质量，我们全体教师积极参加了这次教师专业化发展培训学习活动。通过这次师资培训活动，提高了我校教师的整体素质，为教师搭建了一个广阔的学习平台，促进了教师的专业化发展，提高了教师的师德修养。我想这次培训会为我们教师创设了一个良好的学习机会，大家都感到十分的热烈和开心。在培训中，我们聆听了各位专家的精彩讲座，他们的精彩讲演，为我们今后的教学实践起到了很好的引领作用，这次培训不仅为我们提供了一个学习的大好平台，而且还能使我们的自身得到了提高。

教师资格证作文多少字(优秀范文)：1

为提高我校教师的师范技能，提高教师的专业素养，为我市教师专业化发展提供了优质教育环境。为了切实提高我市青年教师教研教改意识，更好地服务教学，提高我市的教育教学质量，我们全体教师积极参加了这次教师专业化发展培训学习活动。

通过这次师资培训活动，提高了我校教师的整体素质，为教师搭建了一个广阔的学习平台，促进了教师的专业化发展，提高了教师的师德修养。我想这次培训会为我们教师创设了一个良好的学习机会，大家都感到十分的热烈和开心。在培训中，我们聆听了各位专家的精彩讲座，他们的精彩讲演，为我们今后的教学实践起到了很好的引领作用，这次培训不仅为我们提供了一个学习的大好平台，而且还能使我们的自身得到了提高。

通过这次师资培训，我们的专业知识得到了全面的提升。通过这次培训活动，提高了我们自身的业务水平和教研能力，为今后的教研教改奠定了基础。

这次培训活动的成功与缺点在于我们学员是否具备较高的综合素养，能否适应教学需要，是否具有扎实的专业基础知识和专业理论知识，并能运用于实际操作；是否具有创新精神，在教学活动中，能否积极探索，实践能力是否到位等等。这些都与教师的综合素质有关。所以，我们要提高教学质量，我们就一定要做到以下几点：

1、我们教师对教育事业的热爱，不是要求教师把知识的传授作为任务，也不是把知识的传授作为任务，而是把学生当作知识的传授者，激发他们的学习热情，培养他们的学习能力。

2、通过这次活动，对我们教师的职业道德有了更深入的了解，对教师的教师基本功的认识更加深了。

3、我们的专业知识得到了全面的提升。通过这次师德培训，我认识到教师要提高自身的专业素质，不断地进行教学反思，通过反思使自己的教学水平不断地提高。

4、通过这次师德培训，我认识到教师的责任和使命。通过这次培训，我对教师这一职业有了更深了解。教师的一言一行都是学生眼中的楷模。因此，教师要有“塑造人类灵魂的工程师”的责任感。教师必须具有高尚的道德品质，对学生要有“爱与责任感”，以自己的爱心去关心热爱学生。

这次培训，给我的感受是很深刻的。这次师德培训，对我来说很有帮助，我认为作为一名教师必须要爱自己的学生。爱护学生。尊重学生的人格。平等公正对待学生。对学生严格要求。耐心引导。重视教师职业道德培养。

教师资格证作文多少字(优秀范文)：2

20--年xx月xx日上午，学校组织召开学校20--年备考工作会议。学校领导班子成员，高级教师，各年级组长，各学科备课组长，高级教师参加会议，全体学生，家长代表参加会议。会议由各学科备课组长主持，由各学科备课组长主持。

会上，学校校长作了题为《深化课堂教学改革，提升教学质量》的报告，阐明了课堂教学改革的方向，以及课堂教学改革的目标，并对课堂教学改革工作做了充分的思考。学校领导班子对这一重大决策进行了全面、深入的总结，并就学校课程改革实施提出了许多建设性意见。

下午，学校召开了备考工作会。全体教师参加了会议。会上，全体教职工对教研组长的工作提出了明确、具体的要求，对备考工作提出了具体要求，并对教学工作做了详细的安排。

会后，学校对教师进行了课堂教学改革实施方面的培训，让老师们明确了课改的重要性，了解了如何实施课堂教学。

会议后，学校对备考工作进行了全面的总结，对课堂教学改革工作提出了具体要求。

会后，学校对课堂教学改革工作进行了全面、深入的总结，对教学工作提出了具体要求：

1、课堂教学改革要从教学目标的制定、教学内容的选用、教学方法、教学手段的改革、评价机制、教学过程的指导、学生学习过程的指导、教学效果的考核等方面去制定。

2、课程改革实施中，要从教学过程的指导、课堂教学改革的组织、实施、评价机制、教学过程的指导等方面去制定。

3、课堂教学改革实施中，要从教学方法的设计、教学手段的改革、师生关系的融洽、教学内容的改革、教学方法的改革、学生学习方式的改革、学生学习效率的提高等方面去制定。

4、课堂实践中，要从课堂教学改革实施中的问题入手，进行深入、细致的研究。

5、要从课堂教学改革实施中出现的问题入手，进行深入、细致的研究。

6、各备课组在学期初制定学校教务处的工作计划时，要从课堂教学改革实施的方方面面去制定计划。

通过此次会议和学校领导班子的专题会议，我更加清醒地认识到课改工作中存在的困难与问题：

7、学校教科研处工作要进一步加强，教科室要进一步加强，学校教科室要进一步加强，教师要进一步加强。

8、教学管理中，教育科研要进一步加强。要进一步加强。

9、教学管理中，要进一步加强，教科室要进一步加强。

10、要进一步加强教学常规管理。

11、要加强教职工的学法、常规教育。

12、要加强对学生的行为习惯的教育。

13、要进一步加强和改进学生的课堂教学行为。以课改为中心抓好教学管理，提升教学质量。

教师资格证作文多少字(优秀范文)：3

时光如白驹过隙，一转眼，我们的工作大学就要结束了。回顾这xx年来的点点滴滴，颇感欣慰，感到这是我们人生当中重要的一个转折点。有人说：“文章不过三百篇，实践不过三五百篇。”我想说，作为当代的教师，我深深知道，要想把工作搞好，就要做好这件事。在本学期的班主任工作中，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，我在担任xx年级的班主任工作中，主要做了几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。

多年的班主任工作告诉我：“仅有了解学生，亲近学生，才能更好的管理”。只有真心地关心、了解学生，才能更好地开展班级管理工作。所以，刚接手新班时，我就尽量与学生从熟悉学生，交流，逐渐走近学生。在这个过程中，我通过班会，让学生了解我，并且在课后向我反映他们的情况。经过一个学期以来与学生的接触，我发现我的学生在思想素质、道德素质、行为习惯方面有了进一步提高，特别是在日常行为习惯和学习习惯方面都有了很大进步。我想这些进步是我值得骄傲的，是他们每一个人辛勤工作得来的。

二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。

第一，行为规范教育方面，我由于经验不足，班上同学比较吵，同学们不能严格遵守学校的规章制度。俗话说的好，“没有规矩，不成方圆”。在学校，我将学生的组织性纪律观念教育放在首位。在学期初，我就在班级中提出了班级的奋斗目标：不迟到、不早退、尊师守纪、不旷课，积极参加学校的各种活动。

第二，集体主义教育方面，我们班同学在一起的时间较长，所以必须要严格遵守学校的规章制度。通过班会活动，让学生了解为什么这样做。通过教育，同学们懂得了只有团结友爱，每个人才能有个人的尊严和人格的尊重。纪律、卫生等各项工作，如果出勤，都是那一节课代替不了的。所以，要做好班级管理工作，必须加强自身建设，形成良好的班风。

三、引导学生养成良好的习惯。

一个良好的学习习惯、生活习惯甚至是终身受益的。我常对孩子们说，读书学习固然重要，但学习知识也能与日常学习相联系。我们班的学生大多是独生子女，平时家长娇生惯养。在老师和同学们的共同努力下，他们在学习上、生活上都很自觉，有的学生能够按时完成作业，有的学生能够完成老师的教育作业。这学期，我又在课上与家长们沟通了孩子的在校情况。在老师的共同努力下，孩子们在学习上、活动上都有了明显的进步。他们的学习主动性、积极性很高。

四、关心爱护每个学生

作为班主任应对教育对象本人的关爱，是一种比母爱更伟大的爱。我想，对待优等生，我更应该倾注一定的关注和火焰。我们班学习中等生占了绝大部分，学习基础差的同学比较多，而且这部分人比较懒惰，基础特差，我就对他们进行了“三心”工作，即“爱心、耐心、信心”。有人曾说，一个班级，是一个小家，是一个学校。是一个由几十个同学组成的集体。几个小朋友组成的一个班，是一个大家庭。大家都有其特点，有其特点，也有其缺点。我不善于在一些小问题上单独对待，当发现有一小部分同学对我的工作有意见时，我会及时制止，并在班上进行通报，使他们明辨是非。但由于小班同学自制力较差，所以在行为习惯和学习习惯上依赖性较强，我就在工作和学习上也给与他们进行了谈心，鼓励他们树立自信心，发掘他们的优点，帮助他们克服困难，取得进步。在学习上，我也给与他们进行了师生感情上的沟通，让他体会到班集体对他的重视与关爱。

一学期以来，我班

教师资格证作文多少字(优秀范文)：4

一、通过对本次课程改革的学习，我充分认识到新课程内涵丰富、实用性强的特点和需求。

我们要认识到教师在课程改革中的地位和作用。

我们的课堂是教师和学生共同参与的舞台。新课程强调，教师要引导学生学会学习，学会发现，学会合作，学会创造。在教学过程中，我们要改变以往单一的教学方式，注重培养学生的合作交流意识和学习能力，而这些能力与学习的本领是有距离的。我们要通过各种途径来加强学习，特别要注重培养学生的自主学习能力。在学习过程中，学生不断地有新的发现，新的享受，新的体验。教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究，归纳出有价值的，自己决定的新知识。这样，学生就会学得轻松，学得愉快。

新课程中的学习方式也由传统的接受式学习向主动、自主、合作、探究的学习转变。教师的主导作用与学生积极的学习态度有着直接的联系。在教学中，教师要创造、和谐的课堂氛围，给学生创设丰富的想象空间，让学生在教师的引导下来自主学习、合作交流，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

二、通过对新课程的学习，充分认识到新课程改革对教师的要求是教学观念的更新是课程设计的一个重大突破口。这次课程改革强师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。使教师由知识的占有者转化为学生学习的促进者，超越教材的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

我们认识到新课程改革对教师的要求是挑战与机遇并存，是机遇也是挑战。我们必须积极投身于这场没有硝烟的战争之中，认识到：

一、转变教育观念，实施素质教育

观念的更新是课程改革的核心内容。教师的教不再是教知识的传授者，而是学生学习的参与者、引导者、与合作者。课改要求教师不再是一个知识的传授者，而是学生学习的促进者，学生的学习过程是师生平等共同发展的一个彼此交往、相互沟通的过程，教学相长也必须是以学生的发展为中心、以学生的发展为根本。

二、转变教育教学观念，实施差异教育

在新课程的课堂教学中，教师和学生不再是权威，学生也应是课堂的中心。而是学习的合作者、组织者、参与者，也是学习的主体、学习的合作者，教学不再是被动地学习知识与技能，而是一个以学生的发展为中心，以学生的发展为根本。新课程提倡培养学生的创新性学习，这就要求教师首先是教学能手，教师为主导，而不是领导演员，而是导演员。在教学中，要努力做到：

三是：学会欣赏学生，给每个学生创造成功机会，正确地给予每一份成功，善于培养和激发每个学生的学习热情；

四是：教会学生去爱他人，爱身边每个人；

五是：学会宽容学生，给每个学生希望，正确地给予每件事情。这是新课标对教师提出的新的挑战。

三、转变教育理念

新课程要求转变以知识传授为主的传统的“应试教育”观，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就要求教师在教学中既要放手让学生做，又要体现学生的主体地位，教师不仅要使学生做知识的建仓者，更要使学生做知识的探索者，这样才能使学生的主体地位得到真正的凸现。

教学过程是师生交往共同发展的互动的过程，教师要着眼于全体学生，贯彻素质教育的精神，创设、和谐的教学氛围，激发兴趣、培养能力、开发智力，使每个学生都有所得，有所发展。

总之，我会努力做好课程改革的工作，使我所教的学生的学习方式、思维方式、人格方式、学习态度都能发展得更好、更快。